淺談如何發(fā)揮高校學(xué)生黨支部作用促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

楊龍　陳明月　吳迪

【摘 要】當(dāng)前，隨著高校不斷的擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)是關(guān)乎千家萬(wàn)戶的“民心工程”，是高校賴以生存的生命線。本文深入調(diào)研了高校當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，分析了畢業(yè)生存在的就業(yè)期望值過高、綜合素質(zhì)不能滿足用人單位需求以及就業(yè)地點(diǎn)選擇誤區(qū)等方面的問題。探索出通過充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部的作用，在促進(jìn)就業(yè)上起到積極的推進(jìn)作用有效途徑，為各個(gè)高校黨建與就業(yè)工作的有機(jī)融合提供了理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)；黨支部；高校；畢業(yè)生

1 我國(guó)當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬(wàn)，2015年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，2016年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到765多萬(wàn)[1]，2017年的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到795萬(wàn)以上。隨著高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生的人數(shù)還在不斷的增加。人數(shù)的不斷增加使畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢(shì)越發(fā)的嚴(yán)峻。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.1 畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高

畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下仍然是目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。大部分畢業(yè)生常常反映“找不到理想的單位”，找工作好難。而許多高校負(fù)責(zé)就業(yè)的輔導(dǎo)員也常反映，輔導(dǎo)員和任課教師給學(xué)生推薦的工作，學(xué)生往往覺得不夠好，有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生。這就反映出畢業(yè)生期望值過高，想要找高薪、舒適、有發(fā)展心態(tài)十分普遍，追求眼前利益的較多，以事業(yè)發(fā)展為重的較少。普遍希望能到那些大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大企業(yè)等大單位工作，也希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國(guó)機(jī)會(huì)，甚至離家比較近等等。

1.2 學(xué)生的綜合素質(zhì)與用人單位需求差距較大

現(xiàn)在畢業(yè)生的自我感覺良好，能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距。現(xiàn)在的學(xué)生不重視平時(shí)能力的養(yǎng)成，在學(xué)校期間貪圖安逸，綜合素質(zhì)鍛煉的不夠。而現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的要求較高，在敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，看重“人品”和能力。雖然一部分綜合素質(zhì)較高的黨員和學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢(shì)十分明顯，但畢竟是少數(shù)，大部分畢業(yè)生的綜合素質(zhì)仍不滿足用人單位的需要，部分單位已經(jīng)開始對(duì)接收畢業(yè)生持“寧缺毋濫”的態(tài)度。

1.3 對(duì)就業(yè)地點(diǎn)的選擇存在誤區(qū)

“孔雀東南飛”思想較為嚴(yán)重，大多數(shù)畢業(yè)生都想去東南沿海地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的大城市工作。而一些邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)的基層一線中小型單位，非常希望能接收到大學(xué)畢業(yè)生。雖然國(guó)家十分鼓勵(lì)，也有一定的政策支持畢業(yè)生到西北和東北地區(qū)發(fā)光放熱，但是沒有多少畢業(yè)生愿意到這些地方去。畢業(yè)生對(duì)就業(yè)地點(diǎn)的選擇存在的誤區(qū)，使部分畢業(yè)生錯(cuò)失了較為優(yōu)越的崗位，錯(cuò)過擇業(yè)良機(jī)。

2 大學(xué)生就業(yè)困難的原因及分析

2.1 高校畢業(yè)生對(duì)社會(huì)上的工作崗位了解不夠

從當(dāng)前國(guó)內(nèi)的畢業(yè)生的情況來(lái)看，雖然畢業(yè)生很多，但是“985”、“211”工程的學(xué)校畢業(yè)生占比還是較低。大部分普通高校的學(xué)生每天生活在校園里，集中在課堂學(xué)習(xí)，每天接觸的人大部分都是周圍的老師和同學(xué)，對(duì)社會(huì)用人單位和企業(yè)的了解甚少。大部分學(xué)生對(duì)求職以及工作崗位的理解都是從電視、電影等途徑獲得的。而影視劇中的情節(jié)，雖然是源于生活，但是很多都高于生活。是導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)求職崗位想象的太過美好，就業(yè)期望值較高的原因。另外，部分大學(xué)生把工作的環(huán)境以及工作性質(zhì)想象的過于美好，對(duì)國(guó)家的整體形勢(shì)了解的不夠，也是導(dǎo)致期望值與就業(yè)實(shí)際不符的原因。

2.2 在校期間對(duì)高校“第二課堂”活動(dòng)的重視不夠

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高校將“第二課堂”活動(dòng)一般分為思想成長(zhǎng)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文藝體育、社會(huì)工作、技能培訓(xùn)及其它等方面的內(nèi)容。2005年清華大學(xué)對(duì)4000名校友開展“第二課堂”對(duì)校友成長(zhǎng)的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分發(fā)展較好的校友都是積極參加高校“第二課堂”活動(dòng)的，這部分人在“第二課堂”的各項(xiàng)活動(dòng)中，積極踴躍，間接的培養(yǎng)了敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平等綜合能力。而有一些大學(xué)生，在校期間除了正常完成課堂學(xué)習(xí)以外，沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲、玩手機(jī)游戲，各項(xiàng)活動(dòng)都不積極參加，導(dǎo)致綜合能力的培養(yǎng)不夠，這是部分學(xué)生綜合素質(zhì)滿足不了用人單位需求的主要原因。

2.3 就業(yè)地點(diǎn)的選擇不夠科學(xué)

據(jù)調(diào)查，在問到部分畢業(yè)生選擇就業(yè)地點(diǎn)的時(shí)候，大部分學(xué)生都會(huì)選擇東南沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)，或者是離家里比較近的地區(qū)。但是問到具體原因時(shí)候大部分學(xué)生并不能說(shuō)出合理的理由，只是覺得大部分人都說(shuō)好就盲目的跟風(fēng)附和，并沒有考慮過是否適合自己今后的發(fā)展。另外，大部分畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己人生的規(guī)劃欠缺，很少有系統(tǒng)的掌握國(guó)家在就業(yè)方面出臺(tái)的相關(guān)政策，對(duì)就業(yè)形勢(shì)分析的不夠透徹，還有部分學(xué)生對(duì)自身就業(yè)沒有明確的目標(biāo)，隨波逐流，也導(dǎo)致失去了很多合適的崗位。

3 高校學(xué)生黨支部對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有重要意義

高校學(xué)生黨支部是黨的最基層組織，是落實(shí)高校各項(xiàng)學(xué)生工作的組織形式之一，是貫徹黨的基本路線，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的組織保證，是我黨在基層建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘和前沿陣地，是學(xué)生群體中黨的新理論、精神以及觀點(diǎn)最活躍和最先學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的前沿陣地[2]。因此學(xué)生黨支部具有其他學(xué)生團(tuán)體不具有的信息和理論優(yōu)勢(shì)，能及時(shí)準(zhǔn)確掌握黨的路線、方針和政策，與時(shí)俱進(jìn)，積極組織開展黨的有關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部的作用對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有積極的促進(jìn)作用。其重要的現(xiàn)實(shí)意義主要表現(xiàn)在一下三個(gè)方面：

3.1 學(xué)生黨支部發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢(shì)

學(xué)生黨支部是黨的最基層組織，學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，具有很強(qiáng)的模范帶頭作用，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。在就業(yè)方面應(yīng)該沖鋒在前，通過自身就業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助指導(dǎo)普通同學(xué)，幫助周圍學(xué)生提升就業(yè)意識(shí)，樹立正確的求職觀念。通過思想政治教育，正確教育引導(dǎo)學(xué)生了解自身求職的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清形勢(shì)，在社會(huì)迅速進(jìn)步、知識(shí)經(jīng)濟(jì)突起、各種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才需求量愈來(lái)愈大的當(dāng)前時(shí)期，積極投身到非公有制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、廣大基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，讓自己能有一個(gè)施展才華的廣闊用武之地。

3.2 學(xué)生黨支部將就業(yè)工作融于組織生活中

學(xué)生黨支部應(yīng)該充分發(fā)揮作用，自覺將高校的就業(yè)工作作為黨支部的一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成，將就業(yè)工作融入到黨支部的日常組織生活中來(lái)。黨支部要充分利用自身資源，定期協(xié)助好相關(guān)部門舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、就業(yè)能力大賽等相關(guān)大賽，一方面，可以加深黨支部各位同志之間的革命友誼，進(jìn)而增強(qiáng)黨支部的凝聚力。另一方面，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)能力，提升綜合素質(zhì)，為畢業(yè)生更好的就業(yè)增添籌碼。

3.3 學(xué)生黨支部發(fā)揮先進(jìn)性指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)

高校黨支部具有黨的先進(jìn)性，能夠第一時(shí)間深入掌握黨的路線、方針和政策，積極發(fā)揮黨支部的先進(jìn)性，由畢業(yè)生黨員帶頭，積極向普通畢業(yè)生傳達(dá)有關(guān)就業(yè)的相關(guān)政策。在畢業(yè)生中多鼓勵(lì)適合的畢業(yè)生參與國(guó)家政策大力扶持的就業(yè)項(xiàng)目，如“參軍入伍”、“部隊(duì)士官招聘”、“西部計(jì)劃”、“大學(xué)生村官計(jì)劃”、“三支一扶”等。另外，向畢業(yè)生解讀國(guó)家積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)的形勢(shì)與政策，鼓（下轉(zhuǎn)第107頁(yè)）（上接第82頁(yè)）勵(lì)畢業(yè)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機(jī)，自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)，解決自己就業(yè)的同時(shí)，為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王小金.淺析應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難的原因及指導(dǎo)對(duì)策[J].人力資源開發(fā)，2016.36.

[2]劉迪，等.在高校學(xué)生黨支部中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐[J].模式探索，2015.51-53.

[責(zé)任編輯：朱麗娜]