軟件專業學生創新創業能力培養途徑探析

孫麗娜

摘要：我國大力提倡，提升大學生的創新創業能力。讓大學生具備創新意識，在就業中也獲得了更多方向的選擇。高職教育中要注重學生創新創業能力的培養，尤其是軟件專業更是如此。本文就創新創業能力的優勢與作用進行了介紹，就如何有效的提升大學生創新創業能力進行了詳細闡述。

關鍵詞：專業學習；工作發展；教學方法；創業園區；創新意識

一、創新創業能力的作用

創新創業能力的培養，是鍛煉大學生的解決問題能力，具備創新思想，在機會成熟時，能夠進行創業。而并不是要讓每一個學生都開創自己的企業。這與創新創業能力培養的初衷不符。創新創業能力對大學生具有很多幫助作用。首先，具備創新創業能力能夠讓學生在未來的就業崗位工作中，更加得心應手。創新創業能力的培養中，包含團隊精神培養，專研態度和實踐能力。這些是每個工作崗位都渴求的能力。所以具備了創新創業能力，能夠讓大學生在工作崗位有更好的表現。其次，可以培養大學生有更加陽光的生活態度。創新創業能力的培養，讓學生體會到如何采取有效的方法去解決問題，并在不斷的解決問題，完成任務的過程中建立自信，在生活中遇到問題時，會用于面對，樂觀面對，生活會更加健康更加精彩。最后，從軟件專業角度分析，創新創業能力提升能夠幫助提升軟件專業學習效率，更加高效的了解軟件工程項目的解決流程，并逐步實施，完成工程任務。綜上所述，創新創業能力對大學生起到多方面幫助作用，尤其是軟件專業的學生。培養大學生創新創業能力勢在必行。

二、創新創業能力有效途徑探究

2.1改進教學方法

學生的創新創業能力培養離不開老師的指導，而得到教師指導的最直接方式就是課堂的授課過程。因此，在教學過程中就要改進教學方法。一方面讓學生感受到教師在教學中，不斷嘗試新方法，實踐新過程，感受教師具備創新意識，從而激發培養自身創新意識的思想。另一方面，新的教學方法，能夠提升學生對知識的關注度，提升學習的積極性，在其中適當融入創親創業的知識，也會很快的被吸收。所以新的教學方法，是培養學生創新創業能力的重要環節之一。

2.2創建創業園區，給學生提供創業機會

以校方為依托，建立創業園區。為學生提供創新思想，創新機會，以及一些兼職的機會。要創業要從小處做起，了解自己感興趣的行業。可以在創業園區中從兼職做起，逐步了解相關行業。或者鍛煉工作能力，創造財富的能力。不斷提升自身，從而逐步的具備創新創業能力。創業園區可以為學生提供幫助，也可以為校方創造利潤。一舉兩得，也是提升學生創新創業能力的有效途徑之一。

2.3校園生活中融入創新創業宣傳

宣傳的作用是給大學生創新創業能力培養，留下精神的印記。通過校園廣播，至同學們的一封信，說明創新創業能力的作用以及對同學們的幫助。建立創新創新創業團隊，鼓勵同學們積極加入到創新創業團隊當中來。讓每個大學生都了解創新創業意識。同時自主的嘗試創新創業，即便失敗，也可以通過校園生活中各種創新創業方式，不斷的嘗試，在嘗試中從跌倒到站起，從失敗都成功，提升創新創業能力。成為創新創業隊伍中強健的一員。

2.4從意識層面注重創新創業能力培養

強化大學生創新創業意識，是培養大學生創業及實踐能力的前提和基礎，也是當前高校開展創業教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創業的深刻內涵，增強創新意識和創業精神；其次要廣泛宣傳成功企業家和自主創業的先進典型，通過他們的事跡堅定大學生創新創業的信心，去開創能發揮一己之長的事業；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創業教育”實踐群體來激發大學生的創新意識和創業精神，讓大學生的創業動力在具體實踐中找到恰當的結合點，使其形成自主創新創業的理念。

2.5打造創新創業培養體系

構建個性化的學生選拔培養考核體系，使創新創業及實踐教育走向系統化、科學化、規范化軌道。社會經濟和高等教育的發展對創新創業型人才培養提出了新要求，學校應積極更新教育觀念，打破傳統教育模式，在人才選拔培養考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹立以適應性為核心、以個性化為特點的高等教育質量觀，以貼近學生實際、滿足學生內在需求為目標，構建系統化、科學化、規范化的創新創業人才培養體系。不僅使學生有更大的自主選擇空間，也給學生提供更多能夠發揮自己潛能的創業平臺。

參考文獻：

[1]加快推進“大眾創業、萬眾創新”[J].張前榮.宏觀經濟管理.2015（06）

[2]國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見[J].中華人民共和國國務院公報.2015（15）

[3]基于未來職業發展的大學生領導力開發與培養[J].肖華.高等農業教育.2014（11）

[4]風景園林專業創新創業實踐教學平臺構架[J].賀坤，趙揚，張志國，白露.實驗室研究與探索.2014（09）

[5]建立有利于學生創新創業能力培養的立體化實踐教學體系[J].劉立群.教育與職業.2013（32）

[6]我國行業轉制高校發展困境解析[J].高苛，林莉，葛繼平，華菊翠.現代教育管理.2011（07）

[7]論創新創業教育的實踐教學體系的建設[J].李飛標，徐志玲.繼續教育研究.2011（06）

本論文系課題：《高職軟件專業學生創新創業能力培養模式的研究》的階段性研究成果。

課題編號：16G535endprint