淺析小學體育教學與信息技術有效結合的作用

林慧

摘 要：隨著教育現代化趨勢越來越明顯，信息技術在小學體育教學過程中的應用日趨廣泛。信息技術是社會發展的產物，其在教育中的應用能夠有效提高學生的學習效率，同時也是適應素質教育的要求。本文將主要分析信息技術在小學體育課程教學中的積極作用，為信息技術在小學體育教學中的普及提供理論指導，明確指出信息技術在小學體育教學中的重大意義。

關鍵詞：小學體育；信息技術；積極作用

隨著教育現代化的不斷深入發展，信息技術在課堂教學中得到廣泛應用。在小學體育教學中應用信息技術，可以有效提高學生學習體育課程的積極性，擴寬學生的體育知識面，提高學生的體育欣賞能力，進而提高學生的體育綜合素質。將信息技術應用到小學體育教學中，在提高教學效率的同時，體現科學教育理念，有利于教育的科學發展。

一、提高學生的學習自主性，增強體育學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”對于小學體育，學生的學習興趣同樣重要。教師充分利用信息技術，利用相關的視頻、音頻、圖片為學生展示一些技術動作，將技術動作的整個動態過程展示出來，刺激學生的求知欲望，讓學生在快樂中學習，從而產生濃厚的學習興趣，提高學生主動學習的積極性。例如，在學習“蹲踞式跳遠”這一動作時，教師如果利用傳統的教學方法，自己演示動作之后，讓學生練習，這種枯燥的課堂很難讓學生集中精力，如果此時教師利用動畫，學生就可以通過圖形和動畫的同步展示，將起跳、空中動作以及落地的所有動作直觀地表現出來。動畫本身具有趣味性，更容易讓學生接受。對于蹲踞式跳遠這種教學難點，教師無法做出慢動作演示，而信息技術的應用可以彌補這一短板。信息技術的利用可以加強小學體育教學的交互性，讓學生帶著對新事物的好奇心，在探索、快樂中學習，自然能夠提高學生的學習興趣。

二、改變課堂教學方式，提高體育課堂效率

信息技術在課堂中的應用，可以說是教學方式的重大變革之一。首先，信息技術在小學體育課程中的應用使教學方式更加科學化。信息技術的利用，可以活躍課堂氛圍，開發學生的大腦，讓學生更容易接受知識。例如，在學習“跳高”這一動作時，教師可以利用信息技術，為學生播放整套動作的慢動作，從而幫助學生在最短的時間內掌握這一動作；其次，信息技術在小學體育課程中的應用使教學方式更加人性化。從學生的角度出發，傳統的教學方式在某些方面違反了人性化原則，因為在這種教學方式的課堂中，學生并不處于主體地位，而是被動地跟隨教師的教學節奏，不利于學生體育素養的提高，不利于提高學生的課堂學習效率。信息技術的應用明顯可以改變這種局面。

三、培養學生的創新思維，提高體育綜合素養

創新是一個民族的靈魂，是國家發展的不竭動力。在小學體育課程中，教師應該樹立創新意識，著重培養學生的創新能力，使學生形成創新思維。將信息技術同小學體育課程相結合，教師在播放視頻、音頻時引導學生形成發散性思維，用新穎的視頻內容來啟迪學生，引導學生深入思考，在學習過程中提高自主實踐能力，從而加快形成創新思維。比如，教師在教授足球課程時，首先可以播放足球比賽視頻，然后教師根據教材內容制作課件，展示足球的基本動作和技巧。在播放視頻時，教師可以引導學生進行思考，詢問他們足球的簡單組合動作，并且讓他們明白，不僅僅有正腳背踢球，還有腳弓運球、腳弓踢球等，同時可以讓他們思考，足球運動中有哪些技巧。這樣的課堂本身就是創新課堂，學習效果事半功倍。在小學體育課堂中不僅僅要培養學生的創新思維，提高學生的體育綜合素養同樣重要，教師可以選取適當的時間，為學生播放一些世界性比賽的視頻，內容不僅包括比賽過程，更重要的是要包括中國體育健兒獲得榮譽，站上領獎臺，五星紅旗冉冉升起的畫面，幫助小學生理解體育精神。

總而言之，信息技術在小學體育中的應用具有重大的積極意義，絕不僅僅是簡單的教學手段的改變。信息技術的應用，可以激發學生的學習興趣，提高學生的課堂學習效率，促進傳統教學方式變革，這不僅僅對該學科的教學工作有著積極的促進作用，同時也推動著我國教育事業的發展。將信息技術運用到小學體育教學中，教師同樣面臨著新的挑戰，教師要不斷提高自身素養，更好地為教育事業作貢獻。

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