高中體育教學中出現的問題及對策

舒甜

摘 要：我國普通學校教育的目的是倡導學生德智體美勞全面發展，但伴隨著學生年級的增長和學業的加重，卻出現了很多問題，文化課尤其是語數外被越來越重視，而人文與社會科學類學科尤其是體育課基本被規劃為可拋棄的課程，甚至部分家長認為學習體育課是浪費學生的學習時間，學生的目的是學好文化課其他的都是浮云。

關鍵詞：高中體育；問題；分析

之所以出現這種問題的一部分原因來自于升學的壓力，高中時期的學生，學業繁重，面臨高考，要想成績能上得去就得投入比平時更多的時間。不過這正說明了一個問題，就是留給學生們鍛煉身體的時間越來越少，學生的身體素質普遍不高，學習容易出現不集中和沒精力的現象。大多時間，家長為了孩子的身體都選擇給學生加餐，買一堆營養品確保學生營養改善能跟得上高強度的學習。其實，要想解決學生的身體素質問題，一個簡單的方法便能解決，那就是多進行體育鍛煉。體育鍛煉有調節人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態，恢復體力和精力，對高中時期的學生尤其重要。經過鍛煉能使疲勞的身體得到休息，使學生精力充沛地投入學習中。那現階段高中體育教學出現了哪些問題是急需我們調整和改進的呢？

一、傳統教學觀念的阻礙

不僅家長甚至不少教師都產生了固有的思維，認為上體育課就是在浪費學生的學習時間，不僅對提高學生的成績起不到絲毫作用，還影響升學率。因此，出現了一種現象就是文化課擅自占用學生的體育課，這種情況不只是影視劇中出現的場景，而是存在于現實中的問題，學生們雖然抱怨卻無濟于事。

二、體育課項目單一

當然，對體育課討厭的不止是家長及文化課老師，很多學生在上體育課時選擇請假或者參加項目不積極，大多數學生秉持著：站著不如躺著舒服的原則，寧愿找個地方坐著也不愿讓自己的身體動起來。這就導致了很尷尬的情況出現，大多數人反對上體育課，而體育課老師也不能把課程順利推進。這其中暴露出一個重要的原因就是體育課項目太單一，提不起學生的興趣，每次的課程除了跑步就是練軍姿當然會引起學生的反感并產生抵觸情緒。

三、體育設施不完善

在室外上體育課最怕的是什么，大概就是多雨的季節了。記得之前每到下雨天，體育課基本就被其他學科的老師換掉，之后這堂課就再也換不回來。如果遇到沒有被換掉的課程，在室內坐著上體育課自習也是怪怪的，很多學生也會不自覺地拿出上節課還沒完成的文化課練習題做起來，一節本該提升學生身體素質的課就成了學生們用來做題的自習課。這從側面反映了體育設施不完善導致的一系列問題，這種時候室內體育館就能解決大部分問題。

四、體育課程設計不合理

高中時期的學生正直青春期，精力旺盛。具有冒險精神，對于新鮮事物有很強烈的求知欲，尤其是伴隨著互聯網長大的他們能接觸到很多新奇的項目。體育課上如果還是按照之前的科目來走、來定內容的話，對學生沒有任何吸引力。學生們上課積極性不高，更不要談如何提高身體素質了。

針對出現的一系列問題，應該如何解決或者是有更好的解決辦法呢？

五、作為體育老師應該擔負起責任，為學生爭取到更好的上課資源以及制訂合理的項目

（一）轉變學生以及家長的看法

現代社會已經不再需要只會讀書卻不懂變通的人，全能型人才才受到重用。都說：身體是革命的本錢。身體素質好在一定程度上會幫助你更好的奮斗，更有利于自己的長遠發展。對于家長來說，最怕的就是影響孩子的學習，認為學生的主要任務就是學習，除了上課之外的任何活動：包括體育、音樂等社會學科都是在浪費時間。作為老師來說，就要通過實際的案例來說服家長。大部分家長在關心學生成績的同時對孩子的身體健康也很重視，看看每天給孩子買的補品就能知道一二。體育老師就應該通過這一現象告訴家長，身體鍛煉比大部分補品來的效果好，而且沒有副作用，能更好的幫助學生擁有良好的身體素質。

（二）提高老師的教學水平

傳統的高中體育老師對自身的要求不高，認為能幫助學生完成基本的跑、跳活動就足夠了，造成體育老師整體素質不高，教學水平不夠，沒法達到教學目標。實際上，體育老師在學生的教育中占有很重要的位置。他們要承擔起學校體育教學的責任，也要善于在學生中發現人才。針對體育愛好的學生要懂得如何培養，更要善于引導，這不僅是對學生負責更是對整個國家的體育事業負責。作為老師本身來說，在嚴格要求學生的同時，要不斷的提升自己，通過學習和鍛煉來提高自身的教學水平，使得自己能緊跟時代潮流，能順利完成教育學生的工作。

（三）完善體育設施

體育設施的不完善導致了體育教學的落后和單調，在之后的教學過程中要多為學生爭取資源，提出建議爭取為學生營造一個適合體育鍛煉的好的氛圍。豐富體育器材，防止體育課上出現器材老舊、不齊全的現象發生。很多學生，之所以覺得體育課可有可無的一個原因便是上課項目太少，體育器材欠缺，唯一能做的事情就是跑步和站軍姿，久而久之很多學生就對體育喪失了興趣，導致體育課得不到重視。

（四）增加上課的趣味性

不止是學生相信大多數人，都有可能因為一件事或一個運動員而對一項體育項目感興趣。比如說我們的國球：乒乓球，不管是在國內還是全球的比賽都得到了大家的關注，甚至很多球員有了自己的粉絲和崇拜者。正是因為這一現象的出現，導致了很多學生因為自己崇拜的人去做和明星一樣的事情。比如：跟著明星做體能訓練，提升自己等，在一方面來說這是好事，老師可以根據這件事找到學生學習體育的動力，多加引導就能取得意想不到的成績。

（五）增加學生的參與度

在體育課上，我們發現很多學生對項目的參與度不高，每次都會想方設法請假去做別的事情。其中一個原因就是老師和學生的互動太少，大多數體育老師并不會聽取學生的意見，只是在課堂上憑借自己的教學經驗來傳授給學生們早已落后的內容。要想做出改變，就得增加互動。如：做互動活動或者小游戲時，老師要參與其中，拉近與學生的距離，取得學生的信任，只有平等的師生關系才能更好的促進學生們學習的積極性和主動性。

高中體育教學還有很多需要完善和改進的地方，只有不斷的做出改變，在工作中發現問題，并積極解決，那高中體育的成績便不會落后。同時也會悄悄改變學生的生活習慣，讓學生在身心健康的環境中愉快的學習。