初中物理教學生活化的認識與實踐

牛躍

摘 要：物理作為一門抽象復雜的理工學科，對于初中階段的學生而言有一定難度，學習過程中也難免會遇到各種各樣的問題。物理教學生活化能夠使教學內容與實踐教學緊密結合，能夠使課堂教學更加形象、生動與活潑，讓學生能夠主動參與到課堂實踐中，以此激發學生的學習興趣，調動學生的主觀能動性，從而促進課堂教學有效性的實現。

關鍵詞：初中物理課堂教學 生活化 認識 實踐

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0145-01

初中物理課堂教學生活化主要是指在課堂教學中教師要善于將教學內容與學生的生活實際相聯系，從學生已有的生活背景以及生活經驗出發，創設生活化的教學情境，讓學生通過具體的分析與討論深入理解與掌握相關的物理知識，讓其在自主思考、主動探究以及動手實踐中，鍛煉與培養學生的學習能力能力，促進學生綜合素質的全面發展。由此可見，生活化教學在初中物理課堂教學中的重要性。基于此，本文下面將針對初中物理教學中生活化的具體教學實踐進行簡要探討與分析。

1 課堂教學生活化

高效率的課堂往往會有一個有趣的引入過程，這不僅能夠激發學生學習興趣與探究欲望，還能有效推動課堂發展。課堂教學的導入可從以下這兩個角度進行引入：（1）從學科角度進行提問；（2）從生活角度進行提問。從學科角度進行課堂導入，學生會感覺生疏，難以提起興趣，激發探究欲望。從生活角度進行提問則更加符合中學生的生活經驗與認知能力，從學生生活實際出發，進行教學情境的創設，能夠最大限度地激發學生探究欲望，讓其感受到初中物理學習的意義與價值?！?br>