新課標下小學語文生活化教學的思考

李沙沙

摘 要：語文新課程標準中明確提出：“語文作為母語教育課程，要讓學生更多的直接接觸語文材料，在語文實踐中掌握運用語文的規律。”這就要求語文教學必須貼近生活，與生活實踐相聯系，教師在語文教學中必須結合學生的生活，形成以學校為基礎，家庭、社會和學校相聯系的三位一體化的生活化教學體系，適應時代和社會的需要，注重重建學生的生活化學習氛圍，讓生活成為學生學習的實戰練習所，變傳統的應試教育為生活化教育。本文從實際出發，結合當前教育教學目標，探究在小學語文教學中如何將學習與生活更好的聯系在一起，實現語文生活化教學。

關鍵詞：新課程標準 小學語文 生活化教學

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0184-01

生活化教學是指將語文教學與社會生活、學生活動相聯系，把語文教學融入到學生平時的社會生活中，改變傳統教學只專注于課本教材，過于重視考試分數的模式，改善小學生對語文學習興趣較弱、沒有良好的學習習慣、語文綜合素養不高等問題，將學生從枯燥抽象的教材中解放出來，讓學生在與社會、自然的接觸交流中學習語文知識，從而促使學生主動的進行學習。

1 建立生活化的師生關系，設立合理的教學目標

語文教學生活化的前提是建立在以生活為基礎的新型師生關系上的，師生關系作為學校生活最基本的關系，會直接影響教學效果，教學工作中的教師和學生都……