構建小學語文高效課堂的有效策略

徐瑤瑤

摘 要：新課程教育的改革讓我們在各個方面提出了許多新的理念，探索出了一些非常符合語文教學發展的、符合學生學習和社會進步要求的語文教學方式和策略， 具體體現為“有效語文課堂”代替了以往的 “低效語文課堂”，又進一步向“高效語文課堂”提升。本文就如何構建語文高效課堂進行探討。

關鍵詞：高效課堂 語文教學 有效策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0201-01

教育的生存主要依靠教學質量，而教學質量靠高效的課堂教學，實現高校課堂需要有效地調動教師的工作熱情和學生的學習積極性。教師要要做的是充分發揮領導作用，保證學生最大限度地有效學習，提高教學質量。本文就如何構建語文高校課堂進行闡述。

1 合理安排課堂教學步驟，優化教學過程

好的課堂教學內容設計能夠使課堂教學有秩序地展開，使學生更好地接受知識。主要包括以下幾個方面。

1.1 導語的設計

我們都知道優秀的文章開頭總是短小精悍，吸引人閱讀的。而語文課堂的導入就像文章的開頭一樣也應該巧妙設計，好的導語會使教學過程會激發學生的學習興趣。首先，教師在設計導語時，要把激發學生對課文的學習興趣，提高學生的學習注意力作為一個重要目的。其次，導語的設計不宜過于啰嗦，忌將創作過程和時代背景等簡單羅列，這樣反而會使學生學習注意力沒有那么集中。最后，教師在設計導語時，除了考慮傳授知識以外，還必須把握文中蘊含的人文內容，使學生受到語文教學材料的熏陶，深入到課文的學習中去。……