紀麗芹
摘 要:小學時期是兒童各方面發展的最初時期,同時也是學生形成氣質性格十分關鍵的時期,因此近年來教育部對小學的教育教學方式變得十分關注。小學的學生剛剛從家庭進入學校這個大集體,在很多方面都會產生這樣或者那樣的不適應,為了讓學生盡快融入到學校的教學環境中,需要采取新的教學方式,很多學者主張將游戲融入到教學當中,很多學校已經將這種教學方式運用到實際的教學中,并且獲得了良好的效果,本文就教育游戲與小學數學融合途徑的探討。
關鍵詞:教育游戲 小學數學 融合
中圖分類號:G623.5 文獻標識碼:C 文章編號:1672-1578(2017)08-0216-01
近幾年國內各方面進步很快,為了跟上時代前進的步伐,對當代學生教育也提出了新的要求,要求學校和教育部門更加注重學生綜合素質全面發展。小學學生的很多能力都是從游戲中獲得的,想要幫助學生形成良好的邏輯能力,思維能力,就要給學生創設一個自由開放性的游戲情景。但是很多小學的教學仍然存在應試教育、單一化教學、敷衍教學等一系列不好的現象。為了從根本上提高學生的綜合能力,培養小學生的良好的行為品質以及解決問題能力等綜合素質,很多教育方面專家提出不同的意見和建議。本文就教育游戲與小學數學融合途徑進行簡單的探討。
1 目前小學數學教學過程中存在的問題
1.1 教學方式存在問題
很多教師在教學過程中不懂得變通,小學的教學與其它階段學生的教學不同,因此不能把初中、高中的教學方式硬生生的套在小學的課堂上,這樣就讓課堂的教學氛圍變得生硬,學生在下面聽的也是一知半解的。……