教育游戲與小學數學融合途徑探索

紀麗芹

摘 要：小學時期是兒童各方面發展的最初時期，同時也是學生形成氣質性格十分關鍵的時期，因此近年來教育部對小學的教育教學方式變得十分關注。小學的學生剛剛從家庭進入學校這個大集體，在很多方面都會產生這樣或者那樣的不適應，為了讓學生盡快融入到學校的教學環境中，需要采取新的教學方式，很多學者主張將游戲融入到教學當中，很多學校已經將這種教學方式運用到實際的教學中，并且獲得了良好的效果，本文就教育游戲與小學數學融合途徑的探討。

關鍵詞：教育游戲 小學數學 融合

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0216-01

近幾年國內各方面進步很快，為了跟上時代前進的步伐，對當代學生教育也提出了新的要求，要求學校和教育部門更加注重學生綜合素質全面發展。小學學生的很多能力都是從游戲中獲得的，想要幫助學生形成良好的邏輯能力，思維能力，就要給學生創設一個自由開放性的游戲情景。但是很多小學的教學仍然存在應試教育、單一化教學、敷衍教學等一系列不好的現象。為了從根本上提高學生的綜合能力，培養小學生的良好的行為品質以及解決問題能力等綜合素質，很多教育方面專家提出不同的意見和建議。本文就教育游戲與小學數學融合途徑進行簡單的探討。

1 目前小學數學教學過程中存在的問題

1.1 教學方式存在問題

很多教師在教學過程中不懂得變通，小學的教學與其它階段學生的教學不同，因此不能把初中、高中的教學方式硬生生的套在小學的課堂上，這樣就讓課堂的教學氛圍變得生硬，學生在下面聽的也是一知半解的。……