讓教育的種子在愛的氛圍中健康生長

陳麗華

摘 要：當好一名合格的班主任，必須要有一顆愛心，利用隱性教育資源，立足文明養成教育，特別是學生遇到困難時，班主任要多想辦法，尊重學生、理解學生、經常鼓勵學生，用實際行動去愛學生，讓教育的種子在愛的氛圍中生長。

關鍵詞：班主任 教育的 愛的氛圍 成長

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0234-01

愛是學生最為重要的心理“營養素”。有愛才能有教育。愛是一切教育力量的基礎，是打開學生心靈的鑰匙。在從事30年的教育教學工作中，筆者深深地感受利用隱性教育資源的重要性，立足文明養成教育，這是班主任工作的首要定位。在工作中做學生的貼心人和良師益友，尤其是對學困生用愛去感化他們、包容他們，做到曉之以理，動之以情，使他們的個性得到良好的發展，讓孩子們在愛的氛圍中健康成長。

1 利用隱性教育資源，立足文明養成教育

有人說：美的環境是一部多彩的、立體的、富有吸引力的教科書、它對生活其中的學生具有“潤物細無聲”的教育作用。環境分為物質環境和人際環境，富有文化內涵和藝術之美的物質環境會給學生以心靈的凈化、智慧的啟迪、情感的陶冶，文明養成教育都起到非常重要的作用。德育教育既具有開放性又具有艱巨性。小學生正處于身心和智力發展的關鍵時期。在這個時期既充滿活力，也蘊藏著無知與幼稚，容易帶來智慧，也容易帶來迷惑。加上獨生子女以自我為中心的家庭教育環境，在應試教育下而導致重“優”輕“差”的兩極分化和枯燥的學習方式，容易使學生產生脾氣暴躁和厭學等不穩定的心理因素。……