小學德育中微博平臺的應用及意義探尋

張麗

摘 要：在網絡信息發展迅速的今天，小學生的德育也在一定范圍上借助了信息領域的技術，發揮了信息技術的自身作用，微博的應用也給很多家長教師提供了相關的應用平臺，微博網絡信息的建立給德育也提升了全新的發展空間和傳播平臺。根據微博平臺給小學生德育帶來的實際意義和應用進行闡述，并對出現的相應問題提出改進策略。

關鍵詞：小學生；德育；微博；應用

隨著我國經濟的不斷發展，走進了21世紀的今天，信息技術的應用也得到了前所未有的全面發展和應用，微博的出現得到了廣大人民的認可和應用。面對小學生德育的問題，很多家長和學校都將微博的應用引入了小學生的德育事業中。

一、微博教育給小學生德育帶來的機遇

我國的教育問題一直都是非常熱的話題，面對中國式教育，很多地方都還使用非常傳統的教學方式和手段。而針對小學生的德育問題，也受到了最根本的制約影響。例如，在教育過程中使用的教育方法和應用的教學場所等，這種傳統的教學方式在很大程度上都妨礙了開展德育活動的空間，在一定基礎上也就打擊了學生的學習興趣。而通過現代式微博教育平臺的介入，完全顛覆了傳統的教學模式，在微博的利用和教學中，老師和家長可以隨時隨地地與學生進行交流和溝通，不但增進了師生之間的關系，在相關的德育中也具有重要的意義。

二、微博教育給小學生德育帶來的挑戰

任何事物都有它存在的兩面性，對于微博的教育來說也是如此。因為網絡的存在本身就是一個多樣化和多項性的，很多東西都無法預測它的真實性，這就會影響到學生學習的質量和有效性，同時，微博中的信息量也是非常豐富的，在通過微博或者網絡上知識的理解和學習，有很多東西都與教材上傳播的信息和真實性相悖。這就會在一定程度上妨礙了對小學生的德育，對小學生的行為和習慣也就產生了負面影響。

三、微博教育的應用

1.在微博的教育平臺中，相關老師應該在不斷豐富自己知識含量的基礎上，利用微博教學的特點，時刻保持和學生之間的交流，將社會中的正能量和正確的思想觀念傳播給學生

在德育中，老師自身的修養決定著最終傳播知識質量。所以相關教師一定要與時俱進，以長遠的眼光看問題，實時尋找創新的思維，改善傳統的教學方式和手段，和學生保持良好的互動，并面對出現的問題，進行針對式教育。同時只有時刻保證自己的行為規范，才能給學生做好榜樣。

2.提高相關管理單位的管理水平

在網絡信息發展迅速的今天，學生已經逐漸偏向于網絡教學模式，所以傳統的教學方式已經滿足不了學生的要求。所以相關單位一定要著重培養德育老師網絡知識的運用和學習能力，這樣才能在多方面將德育知識全方位地滲入教學當中。

3.將微博中的德育教學運用到實際中

在進行微博教育的同時，相關老師可以根據網絡平臺的優勢，充分利用相關的網絡資源，根據學生大眾偏愛的形式和方法進行教育和傳播，這樣既保證了德育知識傳播內容的豐富性，又增強了學生積極學習的態度和良好的行為規范，才能全面發展我國德育事業。

四、在微博中運用的實際案例

為了更好地培養小學生的良好習慣，某家長通過微博的記錄對小學生進行了規劃的記錄，一位女士就專門為了自己的兒子開了微博，3年多的時間，一千多條的記錄全都是時刻記錄孩子的生長。以下提出兩條案例：

1.通過餓孩子幾頓飯來培養孩子的飲食習慣

9月5日在開學的第一天，孩子回來的時候跟我說，今天中午的主要食材很豐富，他第一個就吃完了，并且還去加了飯量。在通過老師給我們發的信息和照片上，果然看到了整個班級只有他去加了飯，表現很好。

媽媽解析：為了進一步培養孩子健康的生活習慣，我在孩子剛剛學會用筷子吃飯的時候，就在培養孩子獨立吃飯的習慣，在飯后餓了也不能給其他的零食，這樣在孩子餓了幾次之后，就能在吃飯的時候好好地獨立吃完。

2.通過糾正錯誤建立良好的作息習慣

9月8日，孩子的老師給孩子們評分，我家孩子得了三個叉號，孩子說，如果到放學之前我還得到叉，我就自己給自己罰站兩個小時。

媽媽解析：在我家孩子小的時候，我就意識到了讓孩子主觀判斷事物和決斷的重要性。在家里，如果我們的孩子發現家長身上有什么缺點，也有對我們批評和指責的權力，我家在每周日晚上進行全家研討并對誰身上出現的問題，相互批評或學習。

孩子的素質教育一定要從小抓起，隨著微博教育的開展，我們應該根據先進的技術手段和平臺針對小學生的德育進行全面實施和應用。網絡教學存在著一定的雙面性，所以在教導的過程中，老師和家長一定要去偽存真，嚴格地把握教育的傳播。

參考文獻：

[1]張紅焱.微博：小學德育的一個嶄新平臺[J].教育實踐與研究：A，2015（20）：16-17.

[2]趙慧臣.基于微博的中小學生道德教育的模式建構與實踐[J].中國電化教育，2012（06）：86-91.

編輯 謝尾合