幼兒園體育游戲中滲透安全教育的實踐與研究

王新

摘 要 幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，也是培養和提升幼兒身心素質的重要途徑。幼兒園體育游戲由一系列基本動作構成，形式生動活潑，具有一定的思想內容、情節或比賽因素，易于激發幼兒積極參加體育活動的興趣和愿望，使幼兒在輕松愉快的活動中，學習各種基本動作，鍛煉身心。但幼兒年齡較小，自我控制與管理能力不強，必須要在體育游戲中滲透安全教育，以避免體育傷害事故發生。

關鍵詞 幼兒園 體育游戲 安全教育

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A

幼兒園體育游戲融合了運動、游戲和教育指導等多種因素，是根據一定的體育任務設計的，由身體動作、情節、角色和規則組成的一種活動性游戲。但是，由于幼兒自我保護意識和身心發展尚不成熟，容易引發各種傷害事故。隨著體育活動形式的不斷創新，眾多的不安全因素也在伴隨著活動應運而生，為幼兒體育活動的開展帶來不少局限性。

1幼兒園體育游戲的價值作用

1.1有利于激發身體潛能及提高動作協調性

體育游戲鍛煉了幼兒各器官系統的生理機能，促進了肌體的新陳代謝，增強了幼兒的體質。 體育游戲通過反復練習，使幼兒各項基本動作得到進一步發展和完善，基本活動能力得到進一步的提高。體育游戲多在戶外進行，使得幼兒充分地接觸新鮮的陽光和空氣， 提高了他們對外界環境變化的適應能力，增強了身體的抵抗力。

1.2有利于促進幼兒智力發展

體育游戲通過身體活動加快血液循環， 促進了腦的發育，為幼兒智力的發展提供了更好的物質基礎。 體育游戲培養了幼兒的思維能力、創造能力和競爭能力。 在張馳結合的體育游戲中，幼兒神經系統的靈活性和均衡性得到了改善。形象的、情感的體育游戲對于完善幼兒的心理過程具有重大意義。 幼兒可以通過體育游戲，發展目測力和空間聽覺定位能力，理解時間、空間等抽象概念，并學到一些知識。

1.3有利于培養幼兒良好品德、個性、社會性

體育游戲的規則要求幼兒必須學會控制自己的行為，遵守游戲規則，以保證游戲的順利進行。體育游戲能培養幼兒習慣集體活動，并能關心集體，相互協作，自覺遵守規則，鍛煉幼兒在完成游戲任務時克服自私自利情感和情緒的能力。 體育游戲有助于培養幼兒勇敢頑強、機智靈活、不屈不撓、克服困難等優良品質， 還可以培養和增強他們的責任感和互助友愛的精神，以及活潑開朗、樂觀向上的性格。

2幼兒體育容易引發的傷害事故類型

幼兒體育活動傷害事故的類型，可分為客觀環境因素導致和人為因素導致兩類。客觀環境因素是指在活動過程中，由于天氣、器材、場地等原因導致的傷害事故。人為因素是指因人為原因而導致的傷害類事故，包括幼兒個人因素和教師方面的因素。學生個人因素是指在幼兒活動時，未按照教師的要求去做，或在未經教師許可的情況下而導致的事故；在未經教師許可的情況下爬高上低而造成的摔傷或骨折；在教師未察覺的情況下，幼兒之間因爭奪器材或其他原因而引起糾紛，導致幼兒撞傷或摔傷等。教師方面的因素是指教師組織不當而引起的體育事故；教師沒有對活動進行有效控制，導致活動量過大而造成的頭暈、惡心、暈厥等。

3幼兒園體育游戲中滲透安全教育的實踐策略

3.1重視體育游戲安全意識，強化幼兒體育教師安全教育意識

幼兒是國家的未來與希望，應加強對幼兒體育活動的重視，樹立正確的幼兒體育價值觀。在國家投資力度加大的同時，政府相關部門也要加大對幼兒園的檢查力度。高質量的教師是減少幼兒在體育活動中受傷害的關鍵因素。幼兒體育教師要想適應現代體育教學的需要，就必須熟悉、提高自己體育教育教學知識與技能，積極進修、參加繼續教育培訓，不斷提高自我職業能力與素養。

3.2科學設計體育游戲，降低體育安全事件

在體育活動之前，教師要根據學校現有場地與設施，根據具體的幼兒身體素質特點、現場天氣等環境因素制定科學的活動目標和具體計劃。通過制定體育活動計劃，通過計劃來規范體育活動的進程與發展，為活動的順利進行提供幫助。在組織實施幼兒體育活動時，始終堅持審慎的原則，按照原定計劃方案，謹慎實施，做好過程監控與管理，確保幼兒在體育活動中避免事故發生，達到預期目標。要有針對性地認清活動的風險因素，并對各個風險進行概率性評估，建立風險數據庫。對于已識別的風險要做好控制，提出處置意見和辦法，通過風險規劃應對和全過程監視控制，為幼兒體育活動提供最大的安全保障。

3.3加強幼兒自身安全教育，培養幼兒遵守活動規則

由于幼兒的生理心理發展以及認知水平尚未成熟，對危險的預見性和認知性較差，在活動之前，教師應該通過各種方法和手段對學生進行安全意識培訓，在活動之后針對活動中出現的各種情況進行分析總結。如通過游戲視頻向幼兒講解在活動過程中可能出現的危險情況，告訴幼兒哪些應該做、哪些不應該做等；在活動之后對活動進行總結分析，對活動安全有幫助的行為應進行肯定表揚，對幼兒可能造成危害的行為應進行批評指正，防止在以后的活動中再次出現。

4結語

綜上所述，幼兒園體育通過對幼兒運動的指導，使幼兒了解自己的身體，學會巧妙地使用自己的身體，鍛煉、提高體能，并發展意志、交往技能和認知技能，以及能富有創意地表現自己，促進情緒的成熟與社會性的發展。但因受到各種因素的影響，幼兒體育游戲傷害經常難以避免，因而必須要在其中滲透安全教育，以提高幼兒體育游戲的教學有效性和效果，防止出現意外傷害。

參考文獻

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