交互式電子白板與初中物理教學整合的對策

王學芹

摘 要：交互式電子白板是一種有效的教學輔助工具，交互式電子白板與多媒體功能類似，卻比多媒體功能更加齊全，可以與學生實現互動，還可以打印出教師的教案，學生不用忙于記筆記，而忽視了知識點的學習，有助于提高學生的學習質量，尤其是物理學科，學習難度較大，抽象難懂，學生只有集中注意力，掌握有效的學習方法，才能夠提高教學效果，高效的學習，因此，將交互式電子白板與初中物理教學相整合十分重要，教學效果顯著。

關鍵詞：交互式；電子白板；初中物理教學

一、交互式電子白板在初中物理教學整合中的重要作用

交互式電子白板在初中物理教學中具有重要的作用，其重要性主要體現在以下幾個方面，第一，通過交互式電子白板開展教學，能夠提高教學的趣味性，豐富教學資源，將網絡上的一些資源，如物理現象、物理趣味習題及實驗等內容呈現給學生，調動學生學習的積極性，使學生感受到學習的樂趣，產生學習的興趣，提高學習的效率，達到理想的物理教學效果。第二，通過交互式電子白板開展教學，能夠將枯燥的教學內容形象化，將抽象的知識點具體化，降低物理知識難度，方便學生學習，提高學生的學習質量。第三，優化實驗教學效果，通過交互式電子白板開展實驗，能夠呈現出較為形象的實驗效果，將一些不具備條件的物理實驗、危險性較高的物理實驗呈現出來，輔助學生學習，為學生呈現出具體、形象的實驗效果，使學生產生深刻的印象，加深對知識的記憶理解。第四，利用交互式電子白板實施教學，能夠節約記筆記的時間，實現課堂時間的有效利用與合理分配，集中學生注意力，提高學生的學習效率，物理知識復雜難懂，部分學生稍微分心就會跟不上教師的節奏，部分學生忙于記筆記，對教師講得內容反而不夠理解，影響了學習效果，通過交互式電子白板，能夠有效避免此問題的發生，促進物理教學的有效開展。

二、交互式電子白板與初中物理教學整合的對策

1.運用交互式電子白板創設情境，調動學生學習積極性

交互式電子白板是一種較為先進的教學手段，能夠連接網絡，充分利用網絡資源，實現聲像結合，提高教學內容的生動性與形象性，有利于教學情境的創設，能夠充分調動學生學習的積極性。運用交互式電子白板創設情境需要做到以下幾點，第一，合理利用網絡資源，做到聲音、圖像、動畫、視頻的有效結合，增加教學內容的趣味性，創設趣味情境，提高學生學習的有效性，達到理想的物理教學效果。第二，利用交互式電子白板把物理興趣化、生活化，利用電子白板的拉幕功能進行游戲，引導學生積極參與到教學活動之中，使學生在愉快的氛圍中學習，使學生產生身臨其境的感覺，創設教學情境，調動學生學習的積極性。以學習“聲音的產生與傳播”為例，在學習本節課內容時，教師可以通過網絡資源，尋找到各類聲音傳播的情境，并將無法顯像的抽象的聲波形象化，模擬出聲波產生的情況與傳播的路徑，將抽象的知識具體化、簡單化，幫助學生理解學習，提高學習效果。

2.運用交互式電子白板化靜為動，感受物理知識形成過程

交互式電子白板能夠化靜為動，使學生感受到知識的形成過程，對知識產生更加深入的了解，高效的學習，達到理想的教學效果。運用交互式電子白板化靜為動，感受物理知識形成過程需要做到以下幾點，第一，合理利用交互式電子白板的互動性，化靜為動，營造良好的學習氛圍，將教學內容直觀的、動態的演示出來，使學生透過概念看本質，將概念以一種不同的、新鮮的方式表達出來，激發學生的學習興趣，使學生感受到知識的形成過程。第二，將課本上的知識利用交互式電子白板轉化為動態的，在講解知識內容時，尋找一些相關的動畫，形象的展示知識點，使學生對知識產生深刻的印象。以學習“噪聲的危害和控制”為例，教師可以通過電子白板，將噪聲對耳膜的危害以一種形象的，動態的方式展現出來，使學生更加直觀的感受到噪音的危害，甚至可以模擬短暫的噪音使學生感受一下噪音的危害，噪音為人們帶來的痛苦，從而使學生產生深刻的印象。

3.運用交互式電子白板開展實驗，優化實驗效果

運用交互式電子白板開展實驗，是電子白板在物理教學中的主要應用，不僅可以展現實驗過程，還可以優化實驗效果，提高實驗教學質量，從而提高物理教學效果。運用交互式電子白板開展實驗需要做到以下幾點，第一，應用電子白板開展一些現實生活中很難實施的實驗，一些物理實驗學校并沒有實施條件，例如設備不齊全，操作具有一些危險性，不適合在教室開展等，通過交互式電子白板開展教學，能夠解決此問題，展現實驗現象，優化實驗效果。第二，對物理教學而言，實驗教學與理論教學一樣重要，利用交互式電子白板形象的展示實驗過程，可以為學生呈現出物理現象，實現實驗效果的優化，提高學生物理學習效果。

三、總結

交互式電子白板與物理教學相整合具有理想的教學效果，不僅能夠調動學生學習的積極性，優化實驗效果，還能夠使學生感受到物理知識的形成過程，將知識形象化，具體化，提高學生的學習質量，方便學生理解學習，由此可見，交互式電子白板與教育教學相整合是一種有效的教學方式，值得推廣應用。