中學班主任德育工作淺談

龐琳

摘 要：班主任工作繁雜瑣碎，既要教書、又要育人，班主任除了做好日常事務工作以外，還要對學生做好思想教育。思想教育工作做好了，才能形成融洽的師生關系。本文對中學班主任德育工作提出了一些建議。

關鍵詞：中學 班主任 德育 教育

班主任工作是學生在學校接受德育教育的核心，班主任是國家的教育方針、政策最直接、強有力的執行者。班主任工作對學生的影響是深遠的，將會影響學生的一生。班主任應做好如下幾個方面德育工作。

一、以身作則，為人師表

蘇聯教育家加里寧說：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度都在這樣或那樣地影響著全體學生……他應該覺察到，他的一舉一動都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監督?！币虼?，班主任不僅要具有扎實的專業知識，更應該加強自身的道德修養，以身作則、言行一致、表里如一，率先為學生做出表率，以良好的行為習慣、積極健康的心態、高尚的品質來做學生知識的領航人、人格和心靈的指路人。

二、營造家的氛圍

從新生入學開始，班主任就應向學生強調，大家是為了共同的目標而來，相聚在一起，這是一種緣分，也是一個大家庭，要珍惜這種緣分。同時宣布，這個家從這一刻開始誕生，并宣布家的組成：班級全體成員、教室、宿舍、班級QQ群；對家的要求：干凈、整潔、舒適，團結、友愛、互助，積極上進，不容侵犯；家的功能：吸收知識、技能以及一切有利于促進大家健康成長的養分，自覺剔除一切垃圾，包括生活垃圾及網上不健康的信息垃圾。這樣，可以培養學生主人翁意識，增強學生的責任感和集體感，增進學生之間的情誼。

三、狠抓紀律，加強班風建設

班主任要幫助學生形成一種思想：做錯事就要承擔責任，違紀就要受到相應的懲罰。如果學生平時沒有意識到自己所犯的錯誤，將來到了社會上就容易觸犯法律并受到相應的制裁，給自己的一生帶來無限的悔恨和痛苦。

班主任要記錄好學生的違紀現象，及時對其進行批評教育并加以適當的懲罰，對屢教不改的學生上報學校并通報家長。同時強調，各種評優以及獎學金、助學金的評定是在國家政策范圍內，以紀律及成績為主要考核依據。只要持續不懈地做好工作，在班級里就會形成遵守紀律、積極上進的良好班風。

但要注意，懲罰有度，方法得當，只要起到警示、教育作用即可，切不可懲罰過度，否則會適得其反，容易造成學生的逆反心理，也容易出現意外事故。

四、正確利用網絡，召開主題班會

教育學生要正確利用網絡，不要沉迷于網絡游戲而不能自拔。網絡的使用要帶有明確的目的性，要把握好度。

要有計劃、有目的地利用教室里的多媒體電腦，堅持每周讓學生利用多媒體電腦播放一次視頻，觀看各種專題片、紀錄片。例如，組織學生觀看抗美援朝紀錄片《斷刀》，培養學生堅強的信念；觀看《今日說法》，增強學生的法律意識；觀看《今世緣，等著你》，讓學生意識到親情的可貴；觀看《中國詩詞大會》，提高學生的文化素養。通過觀看一系列的專題片、紀錄片，達到開闊學生的視野。提高學生對事物的認知，培養學生樹立正確的人生觀、世界觀的目的。

五、利用一切機會，加強親子教育

班主任可以充分利用各種節假日，促進學生與家長之間的交流和溝通，增強學生與父母之間的親情。例如，利用父親節、母親節，要求學生向自己的父母獻上節日祝福；利用學生生日、中秋節、元宵節，讓學生表達對自己父母的思念；利用父母的生日，讓學生表達對父母的牽掛；利用端午節、春節、清明節等傳統節日，讓學生與父母一起參與節日活動。通過一系列的活動，讓學生合理地宣泄自己的情感，特別是讓長期留守的學生與父母之間建立起溝通與交流的橋梁，增進與父母的交流，增強與父母的親情。同時，傳承了我國傳統節日的優秀文化。

六、小結

通過一系列的德育工作，有助于學生形成良好的行為習慣和積極健康的心態，形成和諧融洽師生關系，增強學生與父母的溝通與交流，增進與父母的親情。同時，也有助于學生形成正確的人生觀、世界觀，為今后的人生打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]陳基豪.班主任工作淺談[J].職業，2015（6）.

[2]馮春楠.教師職業素養淺析[J].職業，2015（8）.

（作者單位：廣西玉林實驗中學）endprint