信息化環境下的中學生班級管理策略

【摘 要】信息化技術的快速發展使得中學生班級管理工作環境出現了深刻的變革，本文首先針對信息化環境的具體特點，對中學生班級管理工作存在的問題進行了完整的研究分析，并且結合信息化環境的實際特征，對中學生的班級管理工作策略進行了制定，對有效提升信息化環境中的學生管理質量，具有十分重要的意義。

【關鍵詞】信息化；中學生；班級管理

班級管理工作是提升中學教學工作質量的關鍵性管理工作，隨著信息化技術的快速發展，使得復雜的中學班級管理工作有了很大程度的提高，因此，針對信息化環境的實際特點，對中學生班級管理工作進行具體的分析和設計，是提升信息化環境中學生管理工作質量的關鍵。

一、信息化環境下中學生管理工作存在的主要問題

1.信息化環境對班級管理工作存在負面影響

中學生的班級管理工作在新時期不能簡單地憑借學生思想的引導方式加以推進，必須適應信息化環境下諸多技術資源的更新發展要求。但是，一些中學生班級管理工作在執行的過程中，依然受到較多的信息資源損耗性影響，使得很多的信息化管理工作并不能在技術層面適應管理需求，難以保證具體的信息資源管理控制業務可以在關鍵性信息資源的價值控制過程中得到合理有效的業務辦理。

2.信息化環境對中學生班級管理的影響

信息化環境的產生很大程度上改變了中學生的日常生活，尤其是網絡資源普及之后，更加深刻的對中學生的日常生活構成了影響，造成中學班級管理工作在信息化環境的影響下變得更加復雜。另外，從班級管理的角度來看，信息化環境對中學生的影響更多的以負面影響因素存在。例如一些學生將主要經歷消耗于網絡游戲當中，使得很多的學生過度的沉迷于網絡的虛擬環境之中，不利于文化課程的學習，導致很多的班級管理工作的質量受到直接影響。

3.信息化環境因素促成的師生關系改變

信息化技術的發展雖然可以有效提高管理工作的效率，但是，一些信息化因素在具體執行的過程中，由于氛圍的控制無法適應師生關系管理的要求，最終造成很多中學生班級管理業務在理念方面難以保證適應信息化管理技術的應用要求，難以有效的得到思想性因素的支持，不利于管理機制的有效轉型，最終導致很多的師生交流方式由于無法適應新的教學理念的要求而出現了一些危機，使得一些師生間的管理業務難以有效實現，最終導致中學生班級管理工作難以在信息化技術的幫助下提升質量。

二、優化信息化環境下中學生班級管理質量的措施

1.提升信息資源管理控制工作水平

首先，管理人員需要加強對信息化環境的關注，能夠對信息化環境可能對中學生造成的負面影響進行有效的判斷。另外，管理人員還需要結合班級管理工作的特點，對信息化環境因素對中學生班級的實際影響進行研究，保證信息資源的應用可以在信息資源價值實現的過程中得到合理的處置，并使信息資源當中的負面因素得到有效的評估與屏蔽，保證信息化環境中技術層面和理念層面的積極因素可以有效的對中學生班級管理工作形成支持。

2.合理引導信息化環境對中學生班級管理工作的影響

首先，管理人員需要加強對中學生班級管理工作特點的研究，根據中學生班級管理業務的實際要求，對具體的班級管理工作的優化處理策略進行研究與應用，保證信息化環境能夠對工作人員形成有效支持。其次，在進行具體的操作過程中，必須加強對具體的信息化環境特點進行控制和處理，切實保證具體的文化課程因素的影響力不會過多的信息化環境的干擾，使具體的為班級管理策略的全面優化創造較為完整的環境基礎。

3.制定適應新型師生關系需要的信息化實踐策略

中學生班級管理人員需要對信息化環境下的技術革新模式和管理理念的升級情況進行完整的說明，并且根據新型師生關系的建設需要，以便班級管理業務可以在信息化環境下進行完整的推進，使其可以適應新型師生關系的具體建設需求。此外，要根據師生關系的變化狀態，對具體的信息化技術應用方案進行細節制定，使技術層面的優勢可以有效的適應具體的教學模式變化特點，保證其適用性，使中學生班級管理業務可以在師生關系的合理調控之下進行優化處置。

三、結論

信息化環境在中學生教學工作領域的普及深刻的影響了中學教學工作的執行質量，因此，從中學生班級管理工作的角度出發，對信息化環境的價值進行完整的研究分析，結合班級管理工作的實際執行需要，對具體的管理工作優化措施進行制定，是提升中學生班級管理工作整體價值的重要工作內容。

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作者簡介：

朱成林（1957.12～ ），男，籍貫：貴州，現工作于貴陽市第二十六中學，大學本科，中學高級教師，研究方向：包括中學生班級管理，中學生德育教育、中學生認知發展和中學數學教育。endprint