淺談民族貧困地區中職學生管理

唐明生

【摘 要】近年來，隨著國家對職業教育的高度重視，不少中職學校的規模不斷地擴大，由于各種原因，目前中職校的"問題學生"較多，給學校正常的教學管理和班級管理帶來相當大的困難。如何破解這一難題，推動中職教育的更好發展，本文主要分析了目前農村中職校學生管理中存在的主要問題以及學校應采取的對策。

【關鍵詞】素質教育；學生管理；問題；對策

一、中職學校學生管理存在的問題

1.管理者的業務水平不能適應新形勢的需要

全面推進的素質教育和迅速發展的網絡技術要求從事學生工作的管理者必須具有更豐富、更扎實的管理知識和管理手段，重點突出學生工作的時代性、全面性、層次性和針對性。但由于中職學校未建立有效的激勵機制，管理者缺乏主動性和積極性，創新改革的意識不強。受學校經費的限制，從事學生管理工作的人員進修、培訓、提高的機會不多，直接導致學生管理人員的業務能力和業務水平沒有適應社會發展的新形勢的要求。

2.管理方式單一，缺乏創新

目前大部分中職學校都采用的是封閉式管理，以這種傳統的管理方式來限制和約束學生的行為，忽略了學生的個性，對學生的正當權益訴求置之不理，學生每天就像機器人一樣穿行于學校、家庭，在這種規則下培養出的學生多數喪失了自己的主動性，對學校生活失去興趣，同時對學習失去主動性，這種迂腐的管理方式效率低下，一方面妨礙了學生的正常成長，另一方面也給學校管理帶來了諸多難題。

3.師資水平較低，教學方法單一

造成學校學生管理困難的原因不只是學生單一方面造成的，作為教學這個組合中重要組成部分的老師也承擔著重要責任。在大部分中職學校中，師資水平較低，大部分老師缺乏系統的職教教育培訓，不僅專業素養上缺乏，更有部分老師缺乏職業道德，對教學得過且過，教學方法單一，除了專業課程的簡單講解外，沒有對學生進行正確的社會觀、人生觀、價值觀引導，從而導致學生缺乏學習積極性。

4.班主任隊伍現狀堪憂

中職學校在學生的管理工作中過分強調“管”；在具體管理方法上，沒有把日常的思想教育和管理工作有機結合，學校過于強調外在規范管制，讓學生成為被動的受教育者，學生得不到個性發展。在這種管理理念下，學生從學習的主體變成了學習的被動者，而學校的管理也受到很大的被動。

二、中職學校學生管理的對策

1.轉變教育觀念，樹立正確的管理理念

首先，中職學校的管理者應該樹立以學生為本的現代管理理念，并貫徹在內部管理的各環節中，使得學校的各項管理工作都要有利于教學，有利于教師，有利于學生綜合全面的發展。其次，增強服務意識。學生是學校的主體，一切的管理制度應該都是為了服務學生。服務育人強調學生的主體性、獨立性和可塑性，在充分尊重學生的人格、智力、興趣、愛好等個性特征的基礎上，因材施教，最大化地實現人性化教育，真正做到想學生之所想，憂學生之所憂，樂學生之所樂。

2.推行大管理模式，全員參與學生管理

學生管理是對學生在校期間活動的全面管理，是對學生學習、生活、身心健康、成長發展等各方面的全面關懷，做好這一點，單靠班主任老師和學生處人員遠遠不夠，要推行大管理模式，全員參與學生管理。學校要制定制度和管理細則，分工負責，形成管理合力。班主任和任課教師，中層管理者，后勤工作人員，包括宿舍管理者、食堂管理者和學校保衛工作者等。所有工作人員對學生都要負有管理責任，要相互積極配合，形成環環相扣的管理模式。

3.加強班主任隊伍建設

教育等部門指出中職學校一定要充分認識班主任工作的重要性，以文件的形式把班主任隊伍建設工作列為一項重要內容。可見班主任在中職學校的重要性。加強班主任隊伍建設。首先，應制定班主任選拔的具體標準，在制度上對班主任的選拔工作提供保障。根據班主任的具體標準把那些政治立場堅定、思想品德高尚、善于管理、能與學生和諧相處的教師引入到班主任隊伍中。其次，加強對新任班主任的培訓工作。通過定期召開班主任培訓會，加強班主任之間的溝通和交流，對在學生管理工作中存在的共性問題進行探討，提出相應的意見，共同學習和進步，使得全校的班主任工作邁上新臺階。再次，應建立有效的班主任績效考核制度。中職學校應對班主任的各項工作進行有效的績效考核，實施量化。每學年以此為依據，評選“優秀班主任”代表，進行全校表彰，除給予精神獎勵外，還應賦予一定的物質獎勵，激發班主任工作的熱情和積極性。最后，應營造“當班主任光榮”的輿論氛圍，提高班主任工作的光榮感和使命感。

4.提高師資水平，轉變教學方式

職教老師不僅要有良好的專業素養，同時也要具備優秀的職業道德，學校應該選擇德才兼備的老師。學校管理者要進一步抓好師資隊伍的建設，評選出學科帶頭人，以點帶面，提高整個教師隊伍水平。同時，也要轉變教學方式，變單一的理論教學為理論與實踐相結合的教學，變單一的傳統講課教學為多樣化的網絡媒體教學、項目教學、實踐教學、案列教學等，積極引導學生主動學習，讓學生在快樂中學到知識，在歡笑中迅速成長。

參考文獻：

[1]徐菊鳳.以人為本的中等職業學校學生管理工作研究[D].蘇州大學，2010年.

[2]朱夢輝.中職藝術類學生管理存在的問題及對策研究[D].山東師范大學，2011年.endprint