對小學語文作業設計的思考

趙金嶺

摘要：作業是小學語文教學的重要環節，它與課堂教學、課外活動一起構成了完整小學語文教學體系，是對課堂教學的鞏固和運用，是提高教學質量的重要途徑。但在現實教學中，學生的作業多機械重復，少創造活動；多抄抄寫寫，少思維訓練；學生厭煩，教師頭痛，應試訓練色彩濃厚，失去了作業發揮創造性、探究性的作用。新課程標準出臺后，我們如何在學生作業設計上落實新課標精神呢？下面本人就結合教材，談談在新課標下學生作業的設計。

關鍵詞：小學語文；教學；作業；設計

隨著新一輪課程改革的逐步推廣，教師的角色，學生的學習方式發生了較大的變化，新的課程標準給予教師較大的創造空間，要求教師要具有作業設計的能力，而新課程下的作業應該讓學生在完成過程中體驗幸福和快樂，使作業成為學生成長的一種自覺需要。因此，教學過程中，既可以面向全體，分層設計，又可以設計豐富多樣的作業題型，從而讓學生愛上作業。

一、開放性作業

愛因斯坦說過：“學校的目標應當是培養獨立行動和獨立思考的人。”獨立性是創造者的必備品質，但在具有獨立性的同時，創造者還應具有合作精神。作為語文教學重要內容之一的作業，也不能局限于課內學習內容中，拘泥于課本知識中。小學語文課本的內容雖然豐富，但是知識畢竟有限。語文學習的天地很廣闊，語文教學的觸角要伸向小學生生活的每一個角落，讓學生在熟悉的日常生活中汲取營養。如學了《院子里的悄悄話》后，我讓學生到大自然中去觀察一下，進一步了解年輪的三個作用；學了《火燒云》一課后，讓學生利用傍晚時間觀察火燒云的變化，并根據自己的觀察寫一篇觀察日記；要求學生每天看新聞、說新聞；到大街小巷去收集廣告語、警示語進行交流？？這樣把作業設計與兒童的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結合起來，構成一個和諧的學習整體，以鞏固、應用、深化所學的語文知識，使學生在社會實踐中鞏固語文知識，發展語文能力、創新能力，在豐富的社會生活中得到提高。

二、設計富有情趣性的作業

新課程更注重學生的情感態度與價值觀的培養，那么，什么樣的作業才是學生需要和喜歡的呢？筆者認為，教師在設計作業時要目中有人，心中想著每一個學生的實際，想著每一個學生的需要。如教學《春筍》一課后，筆者設計的作業是：①搜集有關“春筍”的資料，準備交流；②畫一幅你最喜愛的春筍或筍芽圖片，并做具體介紹。這樣的作業關注到了不同層次學生的學習實際，讓學生走出了封閉狹窄的課題，拓展了學生學習的空間，突破了單一學科的限制，培養了學生積極探究、合作的意識。這樣的作業設計，既避免了加重學生的課業負擔，又關注了學生的個性差異，滿足了不同學生的學習需求。又如，教學《故鄉的楊梅》一課時，除了背誦課文之外，筆者還給學生買來幾斤新鮮的楊梅，讓他們嘗一嘗味道，是否跟課文中寫的一樣。又讓學生畫一畫、寫一寫，想讀的可以通過復述、朗誦課文等，以不同的形式去了解楊梅果的特點，使學生們各盡所長、各顯其能，整個課堂情趣盎然。這樣充滿趣味的作業形式，將學習寓于活動，將學習寓于生活，賦予原來死板的知識以活力，使學生在活動中真切地感受到社會就是一所學校，拓展了學生展示自我的空間，為他們的成長抹上了亮麗的底色。

三、探究性作業，培養學生主動探索能力

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需求，就是希望感到自己是一個發現者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。”因此，在作業設計時，要充分發揮學生的創造性，依據學生的年齡特征和認知水平，設計探索性問題，給學生提供探索的機會，引導學生觀察、操作、猜測及獨立思考，培養學生自主探索意識和探索能力。例如在上完課文《植物的睡眠》之后，學生對于植物的睡眠這種現象很感興趣。因此，我讓學生深入研究一下花生、含羞草、胡蘿卜、蒲公英是怎樣睡眠的。孩子們紛紛行動起來，觀察以上幾種植物的睡眠，研究正在睡眠的植物與睡眠前的植物的姿態有何不同，看看睡眠中的植物的狀態，從課外書或網上查查與關仿佛植物睡眠的知識等等。經過一系列的探究活動，學生對植物的睡眠有了比較系統地了解，并開始留心觀察周圍的植物。

四、差別性作業

傳統作業是全班同學統一布置，統一要求，統一模式，統一難度，統一難度，因此造成了優生吃不飽，差生吃不了的現象。針對這一現象，教師應該擯棄一刀切的模式，分層布置家庭作業。對于學習基礎較差的學生，應重視提高他們對基礎知識的把握，加強他們的字詞聯系，課文分析和習題訓練，教師可以緊扣教材，巧妙設計基礎類型的家庭作業。對于學習能力較強的學生，我們應注意設計一些彈性作業，讓學生不同情況不同對待，根據學生的具體情況，設計不同層次的作業，以滿足學生的不同需要。

總之，“教者有心，學者得益”，作業是課堂教學的延伸，它的優化設計，可以最大限度地拓展學生的減負空間，豐富課余生活，發展獨特個性？？作業的布置與設計的改革能大大地減輕學生課業負擔，成為激勵學生學習的重要手段，成為學生發現、解決問題和體驗成功樂趣的活動。

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