探析素質教育背景下的小學德育工作

邢歡

近年來隨著我國教育改革的穩步開展，素質教育也得到了長足進步。此種背景下，小學教育特別是德育工作更是引起了人們的關注和重視。素質教育的推進對教育的影響也越來越大，這就給德育工作的開展帶來了全新的機遇。在一定意義上說素質教育的開展離不開德育，德育的開展也將對素質教育起到明顯的促進作用，兩者之間相互融合、相互影響的關系。在德育的開展過程中，不僅能對學生的學習起到良好的提升作用，同時還能對學生綜合素質的發展奠定良好基礎。素質教育的開展在一定意義上說就是對我國教育方針有效落實，因此素質教育的開展十分必要。因此在小學基礎教育過程中適當開展德育工作十分必要。針對這種情況筆者就將圍繞素質教育中小學德育的開展進行研究，希望對這項工作的開展提供一定指導和幫助作用。

一、素質教育對德育工作的影響

實施素質教育，首先應該將德、智、體、美、勞有效地融合在教育環節中的各個階段，這也是教育部門近年來各大會議中反復強調的重點。由此可見德育工作更是當前素質教育中的重點環節。因此在日常教育工作中廣大教學工作者更應該對這一問題引起重視，不斷改進和完善德育工作中的不足和問題，通過這種方式不斷探索和譜寫德育工作的全新篇章。

我國漢代著名教育家司馬光曾經說過：“德者，才之帥也。”由此可見思想道德教育的重要性，其不僅是個人魅力的體現，更是個人綜合發展的不竭動力。從人類歷史的發展進程中看，一個人的才華和其品德是不可分割的。這也就是說，學生在學習過程中不僅要掌握相應的知識，更應該掌握做人的道理和方法。

素質教育的開展給當前德育的開展提供了十分廣闊的前景。在近年來的發展過程中，我國各級教育部門更是為德育的開展提供了大量的支持和幫助，但是現在仍有很多學校沒有對德育工作引起重視，這就造成很多學校德育工作薄弱，難以得到正常開展。在小學、初高中的教育過程中，學校更重視學生的分數和考試成績，因此沒有對學生的思想品質進行關注，這極大地影響了德育的開展和完善。這就要求學校在今后的教育中將德育引起重視，扭轉當前教學的錯誤方向，不斷加強應試教育向素質教育的過渡，為德育工作的開展提供更大的幫助和支持。

二、素質教育和德育的關系

在教育開展的過程中，素質教育和德育本是相互聯系、相互滲透的，這是因為在地位上，德育是素質教育中的首要組成部分，也是素質教育中最重要的組成部分，同時二者在目標上也具有高度的一致性。在一定意義上說，德育在素質教育中占據著決定性地位，起到了指導和保證的作用，需要融合在學生成長和學校發展的各項工作中，因此德育是素質教育中的重點環節。

德育對素質教育還有著很強的支持作用，這主要在小學生身上的體現更加明顯。小學生在年齡、人生經歷和知識的掌握上正處于發展的重要階段，在心理素質上還很不成熟，特別是人生觀、價值觀、世界觀上還沒有形成固定的標準，因此十分容易受到外界因素的影響。這就要求教師在實際教學過程中不斷加強對學生素質教育的開展，通過這種方式對學生心理素質和思維方式進行完善，幫助其樹立起正確的三觀。素質教育是當前時代發展的重要需求，教師在教育的過程中就需要不斷開展德育工作，除了對學生知識的教授還應該幫助學生建立起正確的思想發展目標，進一步對學生的心理素質進行提升，通過這種方式有效地激發學生的潛能。只有當學生具備了堅定的政治思想和高尚的道德品質，才能在社會的發展中具備更強的社會責任感和創新意識，這對其今后開展學習、工作乃至生活才能起到更大的幫助和影響，對于發揮其自身的能力和素質也將起到有效的幫助。由此可見，對學生進行思想素質和道德素質的培養對于學生潛能的激發將起到十分重要的促進作用。

德育的開展在小學階段是十分重要的。教師在實際教學工作中，要想對素質教育得到全面提升，就要從德育的開展著手。在一定意義上說素質教育的開展離不開德育，德育的開展也將對素質教育起到明顯的促進作用，兩者之間的關系相互融合、相互影響。

（作者單位：江蘇溧陽市社渚中心小學）