微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的影響及啟示

殷科+唐文靜

【摘 要】 本文闡述了我國大學(xué)生微信使用現(xiàn)狀及思想政治教育內(nèi)容，分析了微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)，提出了規(guī)避微信思想政治教育內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的措施。要以弘揚(yáng)主旋律為根本，掌握微信網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)；以大學(xué)生微信自我教育為關(guān)鍵，提升思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性；以微信平臺(tái)建設(shè)為抓手，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容感染力。

【關(guān)鍵詞】 微信；大學(xué)生思想政治教育；影響；啟示

根據(jù)百度百科“微信”詞條，截止到2016年第二季度，微信已經(jīng)覆蓋中國 94% 以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到 8.06億，用戶覆蓋 200 多個(gè)國家、超過 20 種語言。各品牌的微信公眾賬號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過 800 萬個(gè)，移動(dòng)應(yīng)用對(duì)接數(shù)量超過 85000 個(gè)。微信已成為當(dāng)之無愧的Web2.0時(shí)代的典型代表。可以看出，微信具有用戶群體巨大、用戶黏性強(qiáng)、國際化程度高、海量的公眾號(hào)和外部鏈接、傳播內(nèi)容呈現(xiàn)紛繁復(fù)雜等特點(diǎn)。微信深刻地改變著大學(xué)生的認(rèn)知、生活方式、思維習(xí)慣，尤其是對(duì)大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容造成了巨大沖擊。

一、我國大學(xué)生微信使用現(xiàn)狀及思想政治教育的內(nèi)容

1、大學(xué)生的微信使用現(xiàn)狀

隨著微信功能的不斷豐富，實(shí)時(shí)通訊、添加好友、公眾號(hào)、朋友圈、購物、游戲和錢包等功能深徹地改變大學(xué)生的思想觀念、生活方式、道德品行和審美情趣。《“微信”影響力報(bào)告（第43期2016年3月）》，94%的微信用戶每天登錄，六成以上用戶每天打開微信超過十次，每天超過三十次的重度用戶占36%；55%用戶每天使用微信超過1小時(shí)，使用時(shí)長超過2小時(shí)的用戶占比32%。超過八成用戶是“朋友圈”的高黏性使用者。

2、微信思想政治教育的內(nèi)容及特征

我國思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀在內(nèi)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以及富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善社會(huì)主義核心價(jià)值觀。主要包括世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育、道德觀教育五大方面。[1]微信信息通過“朋友圈”評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)，以隱秘的方式傳播，對(duì)關(guān)系節(jié)點(diǎn)外的第三方不可見，相較于微博而言，微信的傳播方式更快，交互性更強(qiáng)，更有效率。由此可見，微信作為新媒體傳播媒介，其承載的思想政治教育內(nèi)容不僅包含傳統(tǒng)要素，更具有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容海量化、定制化、超文本化，傳播快，影響大，覆蓋廣等特征。

二、微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)

1、多元化的信息沖擊主流意識(shí)形態(tài)教育

隨著大學(xué)生微信生活常態(tài)化，微信成了大學(xué)生的主要外部信息源，這就意味著報(bào)刊、雜志、廣播電視等傳統(tǒng)媒體對(duì)大學(xué)生的影響日益減弱。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體嚴(yán)密的審查機(jī)制，微信是UGC（User Generated Content）用戶原創(chuàng)內(nèi)容的構(gòu)架模式，所有用戶都是信息發(fā)布者，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹鞍殃P(guān)”程序，在一定程度上削弱了正統(tǒng)的思想政治教育訓(xùn)導(dǎo)功能，對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育產(chǎn)生了不利的影響。微信 “圈子”內(nèi)充斥著各種意識(shí)形態(tài)信息，甚至一些境外政治勢(shì)力的惡意蠱惑，鑒于微信“熟人圈”的封閉關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，信息采信度被大幅提高。大學(xué)生對(duì)微信中偏頗的意識(shí)形態(tài)觀念和境外惡意宣傳本就缺乏警惕，再加上微信傳播的“放大效應(yīng)”，無疑不利于大學(xué)生形成正確政治觀，易造成其政治目的模糊、政治立場(chǎng)動(dòng)搖、政治理想缺失。

2、傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的權(quán)威性和話語主導(dǎo)權(quán)被減弱

微信是時(shí)下最受歡迎的自媒體代表，強(qiáng)調(diào)用戶的自主、平等、獨(dú)立參與，個(gè)體的意愿得到最大限度的滿足，用戶憑著個(gè)人好惡選擇社交對(duì)象，獲取信息，進(jìn)行娛樂，由此助長了大學(xué)生個(gè)體的自我意識(shí)膨脹，沖談了共同意識(shí)和集體意識(shí)，降低了對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的接受度。朋友圈中傳播的信息有多元化、低可信度的特點(diǎn)，絕大部分是用戶自己情緒、態(tài)度及意見的即時(shí)表達(dá)，每個(gè)人都是信息源，個(gè)人的“發(fā)聲”意識(shí)與話語權(quán)利被放大，相較于傳統(tǒng)媒體而言，存在明顯的“去中心化”，消解了傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的權(quán)威性和話語主導(dǎo)權(quán)。此外，微信封閉的圈子內(nèi)“群體極化”現(xiàn)象顯著，一些偏激、激進(jìn)、惡意煽動(dòng)、錯(cuò)誤的信息容易被輿論場(chǎng)放大，進(jìn)而影響更多的群體。

3、微信失范現(xiàn)象挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)道德教育

微信是封閉的私密網(wǎng)絡(luò)，其輿情并沒有微博輿情“井噴冶式的強(qiáng)烈外化，更趨向于“竊竊私語式的暗潮涌動(dòng)。[2]微信單一化、缺乏思考的信息受到大學(xué)生追捧，傳播過程中缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，甚至出現(xiàn)發(fā)布不良信息的情況。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱、網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念模糊，失范行為在“浮冰”下發(fā)生，隱蔽性強(qiáng)，對(duì)不良內(nèi)容的監(jiān)控和矯正的難度增加。

4、碎片化的信息考驗(yàn)思想政治教育內(nèi)容的系統(tǒng)性

充分利用生活中的零散時(shí)間是微信的主要營銷方式之一。用戶在零散的時(shí)間內(nèi)，獲取大量短小、破碎的信息。信息大多呈現(xiàn)出非線性、碎片化的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)特征。大學(xué)生通過直覺、偏好和聯(lián)想等方式，將微信中傳播的內(nèi)容融為一爐。而傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容是根據(jù)一定的社會(huì)要求，針對(duì)教育對(duì)象的思想實(shí)際，經(jīng)教育者選擇設(shè)計(jì)后有目的、有計(jì)劃地傳導(dǎo)給教育對(duì)象的帶有價(jià)值引導(dǎo)性的思想政治信息。內(nèi)容按照特定的層次結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系、相互作用，由此構(gòu)成思想政治教育的內(nèi)容系統(tǒng)。[3]傳統(tǒng)思想政治教育理論性、系統(tǒng)性和完整性的內(nèi)容與微信傳播的碎片化內(nèi)容必然發(fā)生矛盾，影響教學(xué)效果。

三、規(guī)避微信思想政治教育內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的措施

微信的迅速勃興，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育是一把“雙刃劍”。一方面，在教學(xué)過程中，能深化教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、充實(shí)教學(xué)過程、提升教學(xué)效果；另一方面，對(duì)線下傳統(tǒng)教育效果提出了挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)入大學(xué)生頭腦，進(jìn)入心靈，指導(dǎo)實(shí)踐產(chǎn)生了一定的消解作用。而弘揚(yáng)主旋律，掌握微信意識(shí)形態(tài)話語權(quán)；加強(qiáng)微信自我教育，線上微信教育與線下傳統(tǒng)教育相結(jié)合；依托多種形式的微信平臺(tái)建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，能夠規(guī)避微信思想政治教育內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。endprint

1、以弘揚(yáng)主旋律為根本，掌握微信網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)

面對(duì)大學(xué)思想政治教育新形勢(shì)下的新要求，習(xí)近平總書記指出，“根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，我看要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。”“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個(gè)事實(shí)，加大力量投入，盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，不能被邊緣化了。”各級(jí)大學(xué)生思想政治教育工作者要主動(dòng)作為，充分認(rèn)清微信傳播內(nèi)容表面化、情緒化、碎片化的特征，積極以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等為核心的主旋律內(nèi)容，迅速搶占微信網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，敢于應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，反對(duì)歷史虛無主義，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國際環(huán)境基本情況，形成正確政治觀，以高質(zhì)量的微信思想政治教育內(nèi)容，為培養(yǎng)滿足的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求的高素質(zhì)接班人保駕護(hù)航。

2、以大學(xué)生微信自我教育為關(guān)鍵，提升思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性

大學(xué)生不僅是思想政治教育的客體，也是自我教育的主體，只有將思想政治教育內(nèi)容主動(dòng)內(nèi)化，才能達(dá)到理想的教育目標(biāo)。微信思想政治教育也不例外，只有營造良好的微信思想政治教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，從駁雜的微信教育內(nèi)容中汲取養(yǎng)分，才能真正發(fā)揮微信的新媒體優(yōu)勢(shì)，提升教育效果。一是培養(yǎng)大學(xué)生自律，養(yǎng)成良好微信使用習(xí)慣。要求學(xué)生理解微信傳播特點(diǎn)，掌握相關(guān)知識(shí)和技巧，明確微信對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義與價(jià)值，避免沉溺虛擬世界而遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活。二是培養(yǎng)大學(xué)生信息甄別能力，養(yǎng)成良好的微信道德，避免微信失范。引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)龍蛇混雜的微信信息進(jìn)行分析甄別，客觀評(píng)價(jià)中國特色社會(huì)主義的發(fā)展成果，批判性地吸收微信傳播內(nèi)容，豐富傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容，提升思想政治教育時(shí)代性。引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和道德規(guī)范，約束自身微信言行，時(shí)刻警惕和遠(yuǎn)離微信不良信息，保護(hù)個(gè)人身心健康。

3、以微信平臺(tái)建設(shè)為抓手，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容感染力

利用微信整合資源的優(yōu)勢(shì)，營造立體化的微信工作平臺(tái)，增強(qiáng)微信思想政治教育內(nèi)容的感染力。一是依托微信公眾號(hào)集群，宏揚(yáng)主旋律。建立學(xué)校、院系、職能部門、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員公眾號(hào)，有組織、有計(jì)劃地推送思想政治教育內(nèi)容，搶先發(fā)聲，搶占新媒體陣地。二是建立涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活的微信群。包括教師和輔導(dǎo)員工作、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)工作、心理健康教育與咨詢、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、跨專業(yè)學(xué)生交流等各方面，充分發(fā)揮微信的超時(shí)空優(yōu)勢(shì)，采用多種方式及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)實(shí)感，潛移默化地傳播思想政治教育內(nèi)容。三是通過微信整合家長、校友、用人單位、社會(huì)團(tuán)體和政府機(jī)構(gòu)等資源，增強(qiáng)多維度的聯(lián)動(dòng)交流，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)全方位的微信思想政治教育環(huán)境，增強(qiáng)教育實(shí)效性。

【參考文獻(xiàn)】

[1][3] 陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理（第三版）[M].高等教育出版社，2015.173-174.

[2] 王玉珠.微信輿論場(chǎng)：生成、特征及輿情效能[J].情報(bào)雜志，2014（7）.

【作者簡(jiǎn)介】

殷 科（1987-），碩士，成都醫(yī)學(xué)院辦公室秘書，研究方向：思想政治教育.

唐文靜（1987-），碩士，成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育.本文通訊作者.endprint