探索青年員工從“雛鷹”到“雄鷹”的成才之路

栗永江

摘要：本文探索青年員工從“雛鷹”到“雄鷹”的成才之路，通過加強(qiáng)和完善后備干部隊(duì)伍建設(shè)，積極探索選拔、舉薦、培養(yǎng)、鍛煉、考察年輕干部的有效途徑，做到近期有準(zhǔn)備、中期有培養(yǎng)、遠(yuǎn)期有儲(chǔ)備，建立后備干部成長體系，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

關(guān)鍵詞：后備干部 梯隊(duì) 選拔 培養(yǎng) 考核

人才是企業(yè)興衰之基、發(fā)展之本。認(rèn)真貫徹中央關(guān)于后備干部隊(duì)伍建設(shè)的“四化”方針和德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄仍瓌t，大力培養(yǎng)和選拔德才兼?zhèn)涞暮髠涓刹浚墙M織上進(jìn)行干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。青年員工從“雛鷹”到“雄鷹”的成才，從組織上要做的就是以后備干部隊(duì)伍建設(shè)為中心，構(gòu)建組織上近、中、遠(yuǎn)“三梯隊(duì)”的后備干部培養(yǎng)體系，將發(fā)展?jié)撡|(zhì)大的員工納入培養(yǎng)開發(fā)體系，通過實(shí)施基于組織發(fā)展戰(zhàn)略的培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)揮后備干部隊(duì)伍的中堅(jiān)力量作用，指導(dǎo)和規(guī)范后備干部隊(duì)伍建設(shè)工作，建立企業(yè)后備人才庫，幫助后備干部隊(duì)伍成長，造就一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量合理、結(jié)構(gòu)科學(xué)、堪當(dāng)重任的后備干部隊(duì)伍。

一、選拔

（一）基本條件

1.具有良好的道德品行和職業(yè)素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)合作，勤勉盡責(zé)，遵紀(jì)守法，廉潔從業(yè)，作風(fēng)形象和職業(yè)信譽(yù)良好；2.就業(yè)學(xué)歷應(yīng)為大學(xué)本科及以上；3.具備一定的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉基層管理或?qū)I(yè)管理，有良好的分析判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力，以及良好的經(jīng)營管理能力或潛質(zhì)，工作業(yè)績突出；4.具有比較全面、扎實(shí)的履行崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)，掌握相應(yīng)的法律法規(guī)及制度規(guī)定，熟悉有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)。

（二）人員選拔

1.推薦。嚴(yán)格選人標(biāo)準(zhǔn)和選拔程序，選拔流程為：各單位根據(jù)基本條件、相應(yīng)資格和數(shù)量要求，經(jīng)黨委會(huì)議集體研究，提出推薦人員名單。除統(tǒng)一選拔外，為拓寬人選渠道，可由本部各部門、各專業(yè)進(jìn)行個(gè)別專項(xiàng)推選和舉薦：在完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中，在專業(yè)領(lǐng)軍人才、優(yōu)秀專家人才、優(yōu)秀專家人才后備人選中，在省級以上先進(jìn)模范、省級以上重大競賽獲獎(jiǎng)?wù)咧校趰徫桓偲浮⒐ぷ骺疾熘校l(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才并進(jìn)行推薦。符合條件的，經(jīng)考察可納入相應(yīng)梯隊(duì)培養(yǎng)。

2.能力考評。選拔過程中的能力考評，重點(diǎn)關(guān)注員工年度績效考評結(jié)果、知識(shí)技能等級證書、獲獎(jiǎng)情況、競賽調(diào)考成果等約束條件，與測評投票按照適當(dāng)比例，形成能力考評結(jié)果。

3.素質(zhì)考評。采用履歷案例分析、能力素質(zhì)評價(jià)、個(gè)性風(fēng)格測評、管理潛質(zhì)測評等測評工具，提出納入后備干部隊(duì)伍中的青年員工能力素質(zhì)和管理潛質(zhì)的現(xiàn)狀分析及今后發(fā)展建議（包括能力培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn)發(fā)展等）。通過測評，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)有能力和未來潛質(zhì)的雙重交叉分析，有助于組織上更全面、更準(zhǔn)確地分析和判斷隊(duì)伍素質(zhì)，為人員的選拔提供參考依據(jù)。

二、培養(yǎng)

（一）培訓(xùn)

建立后備干部培養(yǎng)體系，不僅要繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)公司現(xiàn)有干部教育培訓(xùn)的手段和能力，更要建設(shè)優(yōu)秀青年管理人員能力提升集中培訓(xùn)對應(yīng)的課程體系和能力標(biāo)準(zhǔn)，積極利用在線教育平臺(tái)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段開展培訓(xùn)，不斷探索豐富崗位實(shí)踐鍛煉的方式，形成更加開放、更具活力、更有實(shí)效的培養(yǎng)體系，不斷提高培養(yǎng)的時(shí)效性和覆蓋面。

（二）課題攻關(guān)

建立學(xué)習(xí)小組工作機(jī)制，重點(diǎn)開展組織重大管理和技術(shù)課題的研究攻關(guān)。結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，帶著問題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對性；同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中研究問題，深化對現(xiàn)實(shí)問題的理論思考。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的更好結(jié)合，做到學(xué)以致用。

課題研究堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，問題導(dǎo)向，創(chuàng)新導(dǎo)向，效能導(dǎo)向。研究參考方向如下：哲學(xué)思想與企業(yè)管理、人力資源、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全生產(chǎn)、依法治企與風(fēng)險(xiǎn)防范、社會(huì)責(zé)任、新能源等。研究實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，組長負(fù)責(zé)小組活動(dòng)的召集、小組成員分工和課題研究報(bào)告的主要執(zhí)筆工作。

（三）實(shí)踐鍛煉

建立優(yōu)秀青年后備干部的實(shí)踐鍛煉機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，以現(xiàn)崗位鍛煉、崗位輪換、掛職鍛煉、交流任職等方式作為實(shí)踐鍛煉的主要形式。主要通過對口幫扶、輪崗交流等方式，進(jìn)行跨地區(qū)、跨部門、跨專業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以及參與處置重大突發(fā)事件、參與重大活動(dòng)和重點(diǎn)工程建設(shè)等；通過基層實(shí)踐鍛煉、東部掛職、對口幫扶等，增加多崗位工作經(jīng)歷，積累基層管理經(jīng)驗(yàn)，鍛煉組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

各單位根據(jù)自身工作和后備干部培養(yǎng)的需求，合理安排崗位鍛煉、崗位輪換等。

三、管理和考核

（一）多元化信息管理

實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀青年后備培養(yǎng)期多元信息化管理，主要包括個(gè)人基礎(chǔ)信息、培養(yǎng)經(jīng)歷的瀏覽分析；當(dāng)前崗位工作的關(guān)鍵事件描述、績效年度評價(jià)、干部考核測評和各類報(bào)告；未來發(fā)展職業(yè)生涯指導(dǎo)、個(gè)性化學(xué)習(xí)地圖及發(fā)展建議。采取“交叉分類、一人一檔”的辦法，進(jìn)行整體分類建檔。

（二）周期性考察考核

建立優(yōu)秀青年后備干部定期考察考核制度、談話制度、分析機(jī)制，采取日常觀察、專項(xiàng)考察、談心談話、年終考評等多種方式，及時(shí)掌握人員的思想和工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)指出不足，不斷改進(jìn)提高。

（三）Y型滾動(dòng)刷新

暢通優(yōu)秀青年員工后備干部職業(yè)發(fā)展通道，構(gòu)建Y型職業(yè)發(fā)展路徑，注重后備干部的持續(xù)發(fā)展提升，充分發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)干部和人力資源部門的引導(dǎo)、培養(yǎng)作用，將優(yōu)秀的員工納入到后備干部梯隊(duì)培養(yǎng)中，形成專業(yè)通道與管理通道雙發(fā)展的Y型模式，引導(dǎo)員工成才。

在信息分析、考察考核和積分考評的基礎(chǔ)上，對后備干部隊(duì)伍人員構(gòu)成進(jìn)行定期更新調(diào)整。淘汰不適宜在管理通道繼續(xù)發(fā)展的人員，將新推選和發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀人員及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來，使近、中、遠(yuǎn)“三梯隊(duì)”后備干部隊(duì)伍始終保持充足的數(shù)量、較高的素質(zhì)和合理的結(jié)構(gòu)。優(yōu)秀青年人員的工作實(shí)績、考核結(jié)果作為定期動(dòng)態(tài)更新的主要依據(jù)，杜絕“只能進(jìn)、不能出”的現(xiàn)象，保證后備隊(duì)伍的人員質(zhì)量。

四、結(jié)語

青年員工職業(yè)生涯過程中，從“雛鷹”到“雄鷹”的成才之路需要兩個(gè)重要條件：

（一）組織保證

深化后備干部“三梯隊(duì)”建設(shè)工作機(jī)制，落實(shí)“三梯隊(duì)”建設(shè)工作意見，開發(fā)科學(xué)系統(tǒng)的后備干部“三梯隊(duì)”培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮政策和導(dǎo)向作用，指導(dǎo)和監(jiān)督各單位加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，制定實(shí)施后備干部培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建組織、部門、員工上下聯(lián)動(dòng)、有效銜接的后備干部培養(yǎng)模式。

（二）個(gè)人能力素質(zhì)提升

個(gè)人素質(zhì)提高和發(fā)展過程是一個(gè)自我認(rèn)知、主體實(shí)踐、個(gè)體內(nèi)化長期積淀的過程。青年員工其自身實(shí)成才的主體地位，發(fā)揮青年員工充滿活力、富于創(chuàng)新、積極樂觀的特點(diǎn)，鼓勵(lì)青年員工參加社會(huì)職業(yè)資格取證、在職學(xué)歷教育、學(xué)位上臺(tái)階、個(gè)人能力提升學(xué)習(xí)，特別是分享工作心得，解決工作難題，將實(shí)踐與理論結(jié)合，扎實(shí)工作技術(shù)能力，為將來更好的服務(wù)于提升組織績效做好知識(shí)和能力的準(zhǔn)備。endprint