大學(xué)生就業(yè)焦慮心理成因分析及對(duì)策

賈明遠(yuǎn)+侯楚瑤

【摘 要】 本文闡述了大學(xué)生就業(yè)焦慮心理及主要表現(xiàn)，分析了大學(xué)生就業(yè)焦慮心理的成因及危害，提出了大學(xué)生就業(yè)焦慮心理的教育對(duì)策。要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃；積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀；不斷進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)；進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)競聘演練。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生就業(yè)；焦慮心理；成因；對(duì)策

隨著國家高等教育大眾化的推進(jìn)，大學(xué)生就業(yè)形勢愈來愈嚴(yán)峻，幾十人、幾百人、甚至上千人競爭一個(gè)崗位的現(xiàn)象已屢見不鮮。從2001年開始，中國普通高校畢業(yè)生人數(shù)不斷飆升。2001年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)僅有114萬，到2016年時(shí)，畢業(yè)生人數(shù)增長到765萬。教育部數(shù)據(jù)顯示，2017屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)795萬人。面對(duì)改革帶來的擴(kuò)招和畢業(yè)生的供需矛盾，大學(xué)生就業(yè)過程或多或少的表現(xiàn)出了就業(yè)焦慮心理狀態(tài)。焦慮的心理問題在一定程度上影響了高校畢業(yè)生的就業(yè)行為和就業(yè)成功率，困擾著大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)選擇。本文分析了高校大學(xué)生產(chǎn)生就業(yè)焦慮心理的原因并提出了相應(yīng)的對(duì)策，力求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)焦慮的心理健康教育。

一、大學(xué)生就業(yè)焦慮心理及主要表現(xiàn)

焦慮心理是指一種缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安或無根據(jù)的恐懼，預(yù)期自己即將面臨不良處境的一種緊張情緒，弗洛伊德最早從心理學(xué)角度重視并探討焦慮的問題，他把焦慮分為客觀性焦慮和神經(jīng)癥性焦慮，前者是對(duì)環(huán)境中真實(shí)危險(xiǎn)的反應(yīng)，與恐懼一詞同義；……