在校大學生的宗教信仰問題探析

【摘 要】 文章分析了在校大學生的宗教信仰狀況及存在問題和原因，提出了解決在校大學生宗教信仰問題的對策。要優化社會環境；營造健康的家庭環境；強化宗教事務管理；加強校園文化建設。

【關鍵詞】 大學生；宗教信仰；原因；對策

宗教是一種社會文化，在人類精神領域和社會發展中起著極為重要的作用。隨著我國進入改革開放和社會轉型期，尤其是在全球化、信息化的新形勢下，大學生的思想更加開放和自由，文化需求的多元化發展趨勢逐漸明顯。宗教文化，呈現出迅猛崛起的態勢，信教民眾數量與日俱增。我國大學生有宗教信仰的人數也逐漸上升，大學生不僅從接受變為學習，有的大學生還傳播宗教思想，甚至組織非法宗教活動，對高校工作的正常運行產生威脅，這使高校思想政治教育工作面臨新的巨大的挑戰。為此，高校需要通過對大學生宗教信仰的研究，了解大學生的宗教信仰情況，找出大學生信仰宗教的原因，提出應對宗教信仰問題的解決措施，從而對高校思想政治教育進行改革創新，對大學生宗教信仰進行正確的教育和引導。

一、在校大學生的宗教信仰狀況及問題分析

1、信教人數偏多，缺乏正確的宗教辨析能力

對于宗教信仰，以往的大學生可能感到十分陌生，不懂得什么是宗教，宗教是否是邪教。近年來發現高校校園中信仰宗教的人數偏多，且有持續上升的趨勢，宗教對多數學生來說已不再陌生。但是，許多大學生并不了解宗教的教義，對宗教內涵和精神理解不夠深入，缺乏正確的宗教辨析能力，因此大學生容易偏離正確的方向而走向邪教。

2、部分黨員團員信仰宗教，宗教政策法律意識淡薄

大學生中存在著黨員或者團員信教的現象，這說明許多大學生宗教政策法律法規意識淡薄。很少有人知道中國共產黨規定，黨員和團員是不允許信仰宗教，應該是堅定的無神論者。有些大學生對宗教政策法律認識不足，信仰宗教也只是因為第一次接觸，帶著新鮮好奇感而缺乏理性思考，所以虔誠度還不高，帶著盲目性和隨意性。

3、校園文化缺乏吸引力，宗教勢力乘虛而入

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍。當前學校組織的活動形式過于單調，內容單一，不注重傳統文化的普及性，缺乏傳統文化應有的吸引力和凝聚力。加上宗教文化在高校傳播途徑越來越多樣化，非法宗教勢力正在對校園文化進行滲透。

二、在校大學生宗教信仰問題產生的原因

1、全球宗教文化勢力的影響

受全球經濟一體化的影響，西方宗教文化勢力在中國迅速崛起，人們對宗教的關注度普遍上升，西方的各種宗教對我國各大高校的滲透呈現出明顯增強的趨勢。西方宗教信仰者利用各種途徑對大學生宣揚他們的宗教神學思想和宗教價值觀，吸引學生信仰宗教，同化我國大學生的思想。因此有些受到過挫折的學生容易受到影響而盲目地崇拜西方的宗教觀和價值觀，從而對共產主義失去信心。

2、家庭文化的影響

家庭是大學生健康成長的重要場所，家人信仰宗教，子女在耳濡目染的情況下也會信仰宗教。大學生家長因為沒有接受過系統的科學文化知識教育，祈求在宗教信仰中尋求慰藉，希望這些所謂的“神靈”可以保佑自己和家人孩子健康長壽，希望自己的子女前途光明。有些家長會帶上自己的子女一起參加宗教活動，在長期潛移默化的影響下，大學生信仰宗教的可能性也會增加。

3、宗教文化自身的特點與功能

宗教文化傳播的媒體化和生活化，使宗教通過網絡得到迅速傳播，他們利用網絡這一平臺傳播宗教教義和宗教精神，吸引眾多學生開始信教。宗教的富含哲理、提倡倫理、給人一種神秘感，它所奉行的道德文化都是吸引大學生們信教的原因。導致許多大學生現在不信仰宗教，卻被宗教文化自身的特點與功能所吸引，將來在某一天也可能走上信教的道路。

4、學校思想政治教育相對滯后

近年來，高校的思想政治教育明顯滯后于社會發展的要求，大學的思想政治教育產生的結果不盡如人意，很多時候不能對學生存在的問題和困惑做出回應和解釋。現在高校思想政治教育的教學模式和方法還是老師單方面向學生灌輸說教，內容沒有結合社會時代發展和當代大學生特點，這使得學校思想政治教育工作雖然表面一直在進行，但學生對這些課程興趣不大，實際得到的效果不理想，部分大學生對馬克思主義宗教觀和共產主義信仰缺乏深刻理解和認識。這種僵硬的上課模式必然會使思想政治教育在他們心中的地位得不到重視，表現出可有可無性。

三、解決在校大學生宗教信仰問題的對策

1、優化社會環境

應對大學生存在的宗教信仰問題，優化社會環境是必不可缺的內容。為此，要做到始終堅持用社會主義核心價值體系來教育引導大學生的價值觀教育，完善社會主義道德體系，使社會主流思想朝著共產主義和無神論的方向發展，使大學生道德更加自律。同時堅決抵制各種非法宗教活動和西方敵對勢力對中國大學校園的宗教滲透，積極抵御各種不良因素的影響，為大學生的價值觀培養創造一個良好的社會環境。

2、營造健康的家庭環境

家庭是大學生的情感歸屬地，家庭生活對大學生宗教信仰的影響具有直接性。所以，我們必須重視家庭對學生的人格塑造和道德教育。家長應身體力行，與學生一起積極探索有效的教育方式，為學生營造一個健康、優良的家庭成長環境；而且還要不斷完善和提升自己各方面的素養，履行社會主導文化所提倡的道德觀和價值觀，發揮好榜樣作用，努力幫助子女培養健康的情感、塑造頑強的個性和勇于戰勝挫折的心理，創造一個和諧的家庭氛圍，引導子女樹立科學的宗教觀和價值觀。

3、強化宗教事務管理

強化對宗教相關事務的管理，使宗教更加透明化，讓大學生對宗教和宗教政策有更深刻的認知，使學生不會因為好奇而盲目的信教，甚至走上邪教的道路。要進一步完善有關宗教的法律法規，增強大學生的法律法規意識。針對宗教事務管理過程中發現的新問題新挑戰制定合理的法律法規，避免影響校園和諧文化氛圍的建設。除此之外，還要健全宗教事務管理的網絡化，完善宗教工作機制，利用各種新科技和新手段來宣傳有關宗教的知識和政策法規，幫助學生樹立馬克思主義的科學世界觀，學習社會和高校所提倡的科學精神。endprint

4、加強校園文化建設

首先，要開展心理健康教育活動。學校通過開展豐富的大學生心理健康教育活動來對大學生的心理健康進行引導與教育，調整心態，提高心理抗壓能力，使他們學會調節情緒，建立科學認識，塑造健康人格，這樣大學生就不會沉迷于宗教迷信；其次，要培養大學生人文精神。大學生的健康發展離不開良好的校園文化，用各種不同內容和形式的校園文化活動豐富學生的實踐生活，注重學生精神生活的質量，引導校園文化向正確的方向發展，使他們自覺主動地抵御宗教不利思想對自己的侵害，建立起正確的宗教信仰和價值觀念；最后，要加強思想政治理論課教學。江澤民同志曾經指出：“思想文化陣地，馬克思主義、無產階級的思想不去占領，各種非馬克思主義、非無產階級的思想甚至是反馬克思主義的思想就會去占領。”[1]所以大學應該加強思想政治理論課教學，用馬克思主義和無產階級思想去占領大學校園這個極為重要的思想陣地。使大學生深入了解當代社會主義所推崇的價值觀，辨別和揭示宗教的真面目，把思想政治教育融入到校園生活的方方面面，大學生才能相信科學精神。

四、結語

在當前的社會背景下，大學生的健康發展、社會主義的勝利都與大學生的宗教信仰有著千絲萬縷的聯系。積極在社會、學校、家庭等場所宣傳唯物主義的世界觀和方法論，時刻保持高度警惕，抵御各種宗教不良思想對大學生的侵害都是我們必須要重視和解決的問題。我們必須尋求更多合理有效的辦法來努力使大學生的宗教信仰與社會主義相適應，降低大學生信仰宗教的可能性，爭取做到每個學生都是無神論的忠實信仰者。

【注 釋】

[1] 江澤民文選.第3卷[M].北京：人民出版社，2006.97.

【參考文獻】

[1] 王康.當代大學生宗教信仰問題的研究綜述[J].中國青年研究，2010（1）59-63.

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[3][4] 趙子林，劉迪翔.當代大學生宗教信仰的實證研究與對策分析[J].湖南師范大學社會科學學報，2015（6）147-152.

[5] 劉亞軍.思想政治教育視角的大學生宗教信仰狀況探析[J].德育研究，2015（2）181.

[6] 王新雅.當前我國大學生群體宗教信仰問題與對策分析[J].中共濟南市黨委校學報，2015（1）83-87.

[7] 余玉花.大學生宗教信仰問題的調研報告[J].思想教育研究，2010（17）22-27.

【作者簡介】

陳思奇（1992-）女，漢族，河南修武人，西南科技大學馬克思主義學院研究生，研究方向：思想政治教育.endprint