關(guān)于大學專業(yè)選擇問題的探討

【摘 要】 本文以馬克思人的發(fā)展與社會發(fā)展的一致性、馬斯洛的需要層次理論、孔子“因材施教”等教育理論為理論支撐，結(jié)合我國實際，并參考國外相關(guān)經(jīng)驗，對大學專業(yè)選擇中存在的問題及其影響進行分析，提出相應具體可行的應對策略：高中生專業(yè)選擇應問題引起社會各界的重視；高中學校應做好相關(guān)指導工作；調(diào)整填報志愿策略、銜接高中所做指導；放寬轉(zhuǎn)專業(yè)的限制條件；實施雙學位或跨專業(yè)考研等補救措施。

【關(guān)鍵詞】 大學；專業(yè)選擇；存在問題；應對策略

隨著十八大的成功召開，中國步入了全面建成小康社會的發(fā)展之路，在人民溫飽問題基本得到解決的社會發(fā)展階段，人民對精神文化的需求、對自我發(fā)展的需求日益增強。具體到學生身上，他們的需求最主要是通過選擇一個好的專業(yè)來達到滿足，達到自身的發(fā)展與自我實現(xiàn)。但是，事實上，大學生卻由于得不到正確、合理的指導，甚至得不到任何指導而無法做出正確的選擇；或者由于學校相關(guān)規(guī)定而在轉(zhuǎn)專業(yè)的過程中困難重重。因此，只能在自己不喜歡的專業(yè)上越走越遠，常會出現(xiàn)厭學、消極懈怠等消極情緒，甚至直接影響學生對未來的職業(yè)規(guī)劃，影響學生的自身發(fā)展。由于人的本質(zhì)是其社會性，人是社會中的人，人與人之間相互共存，從而聯(lián)結(jié)成整個人類社會，因此，個體的發(fā)展受到阻礙，勢必要影響社會整體人的發(fā)展；而人的發(fā)展和社會的發(fā)展又具有一致性，因此，社會整體人的發(fā)展又勢必要影響到整個社會的發(fā)展。……