工科職業院校高職生應對方式和社會支持特點分析

【摘 要】 本文采用問卷的方式，對三所工科類職業院校高職生的應對方式、社會支持進行了調查和分析，以期了解工科職業院校的高職生的應對方式和社會支持特點，結果顯示：總社會支持與解決問題、求助呈顯著正相關，與自責、幻想、退避和合理化呈顯著負相關，可見積極的應對方式與總社會支持呈正相關，而消極的應對方式與總社會支持呈負相關。為職業院校的心理健康教育和心理危機干預提供了參考意見。

【關鍵詞】 工科院校；高職生；應對方式；社會支持

一、問題提出

國內外研究表明，社會支持（social support）、應對方式（coping style）作為生活事件與應激反應的中介變量，對個體的心理健康和主觀幸福感有重要影響。有研究顯示，良好的社會支持能夠有效降低個體在應激過程中的心理無助感，起保護緩沖的作用，而積極的應對方式可以有效降低人們的焦慮緊張情緒，對于處于亞心理健康的群體的心理健康保護尤為重要。近年來，國家越來越重視職業教育的發展，而工科職業院校的高職生這一特殊群體，他們常常伴隨著學習差、行為習慣差，抗壓能力弱的心理特點，對于這部分學生群體的心理關注少。本研究旨在了解工科類職業院校的高職生的應對方式和社會支持特點，為職業院校的心理健康教育和心理危機干預更好地服務。

二、研究方法

1、被試

本研究采用的是問卷調查的方式，選擇了三所工科類職業院校的高職生進行抽樣調查。問卷共發放400份，回收問卷377份，剔除無效問卷15份，有效問卷362份，問卷有效率為90.5%。……