立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作

張喜林+包福明

摘要：立德樹人理念已經(jīng)成為當(dāng)下加強和改進高校學(xué)生管理工作的前進方向，在新形勢下，我國的高校學(xué)生管理工作的主要目標是維護教學(xué)秩序以及促進學(xué)生的全面發(fā)展。高校管理者要緊隨時代發(fā)展的步伐，提高自己的思想觀念，將立德樹人的教育理念應(yīng)用到管理中，使我國高校培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：立德樹人；教育理念；高校學(xué)生管理工作

立德樹人理念是近些年提出的一種教育理念，是由黨的十八大明確提出的，這無疑是肯定了這一理念的正確性。我國高校的最主要目的就是為黨和國家培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才，而我國也是急需這樣的人才，但是在近幾年中一些高校中卻發(fā)生了一些不和諧的事件，因而就急需新的教育理念來改善這種狀況。

一、高校學(xué)生管理堅持立德樹人理念的必要性

1、加強高校管理服務(wù)建設(shè)的必要前提。對于一所高校而言，服務(wù)是進行全方位服務(wù)建設(shè)的基礎(chǔ)，堅持立德樹人的教育理念能夠加強高校的管理服務(wù)建設(shè)。想要做好高校管理服務(wù)建設(shè)就必須要明白服務(wù)的含義及立德樹人的真正含義。堅持立德樹人的教育理念就要做到自覺為別人服務(wù)，同時也要擁有崇高的品德，用自己的高尚品德來教育學(xué)生。由此可以看出立德樹人理念與高校管理服務(wù)建設(shè)之間有著密切的聯(lián)系，只有高校管理堅持立德樹人的理念才能真正做好高校的管理服務(wù)建設(shè)。

2、深化高校學(xué)生管理工作改革的內(nèi)在需求。高校的目的就是提高學(xué)生的道德品質(zhì)，升華學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，只有經(jīng)歷了這一步才能使學(xué)生真正從學(xué)校邁入社會。由此可見高校就是學(xué)生提高自己的道德品質(zhì)與實際技能的一個地方，這就要求高校必須深化高校學(xué)生管理工作改革，只有這樣才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才。堅持立德樹人的教育理念是深化高校學(xué)生管理工作改革的內(nèi)在需要，因為只有將立德樹人的教育理念貫徹到底，管理者擁有崇高的道德品質(zhì)才能使培養(yǎng)出的人才具有高素質(zhì)。

3、傳承社會主義核心價值體系的根本要求。社會主義核心價值體系是我國發(fā)展的根本，這是適合我國國情的發(fā)展狀況，只有堅持社會主義核心價值體系才能使我國更加長遠的發(fā)展。堅持社會主義核心價值體系有助于提高社會的道德品質(zhì)，因為社會主義的核心就包含著對社會道德的要求。同時，立德樹人中的德不僅僅是指道德品質(zhì)，也代表著理想信念以及人生追求等。立德樹人教育理念下培養(yǎng)的是有道德、有文化、有理想的全面型人才，這樣的人才會符合時代發(fā)展的步伐。

二、高校學(xué)生管理堅持立德樹人理念的基本原則

1、合法性原則。高校在進行學(xué)生管理時必須要遵守我國的法律法規(guī)，依照國家的法律行駛自己的權(quán)利，但是在行駛權(quán)利時決不能違反法律也不能逾越法律所規(guī)定的范圍。我國是一個法治國家，依法治國是我國治理國家的基本方略，因而在高校在堅持立德樹人理念下進行高校學(xué)生管理時必須要在法律規(guī)定的權(quán)限內(nèi)進行，因而立德樹人教育理念必須具有合法性。

2、科學(xué)性原則。立德樹人理念以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，在進行學(xué)生管理時會遵循客觀的規(guī)律，并用科學(xué)的態(tài)度處理管理中遇到的各種問題。在管理中用科學(xué)的態(tài)度處理問題會使學(xué)生管理工作處理的更加靈活有效，但是隨著社會的進步，在學(xué)生管理中出現(xiàn)了各種問題，而在處理這些問題時就要求我們必須得科學(xué)的態(tài)度對待，使問題處理的更加完善。

3、整體性原則。在對待學(xué)生管理工作時必須要以大局為重，要注意學(xué)生管理的整體，不能只注重局部問題而忽略了整體。堅持高校學(xué)生管理工作的整體性原則就要求管理者必須學(xué)會審時度勢，可以全面的分析當(dāng)下的情境以及學(xué)生的全面需求，并且在這一過程中不斷調(diào)整自己的管理方案，使各部門之間能夠形成密切的配合，提高學(xué)生管理工作的效率。

三、立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作對策分析

1、把立德樹人內(nèi)化在規(guī)章制度中，實現(xiàn)制度育人。在高校學(xué)生管理中會有許多的制度，這些制度是為了更好的進行學(xué)生管理而制定的，有了這些規(guī)章制度會使管理工作變得更加合理有效。而且這些制度也在一定程度上維護者學(xué)生的合法利益，更可以維持學(xué)校的秩序，使學(xué)校管理工作易于開展。另外，將立德樹人理念內(nèi)化到規(guī)章制度中，也可以保障學(xué)生的身心健康，管理者在進行管理時會充分考慮到人的特點，使這些制度更易于被學(xué)生接受，使制度可以發(fā)揮最大的作用。

2、審視高校制度德行，培育學(xué)生道德品質(zhì)。作為一名高校管理者必須具備良好的品德和高尚的情操，這有這樣才能在管理中做到公平公正，按照規(guī)章制度辦事。在按照規(guī)章制度辦事時要審視這些制度的德行，只有達到要求才能夠按照這些制度進行管理。而且管理者也要注意培育學(xué)生的道德品質(zhì)，因為一個人的道德品質(zhì)直接影響著他今后的生活，只具備實際技能而沒有高尚的品德的學(xué)生不符合當(dāng)今時代發(fā)展的需要。

3、重視制度反饋，引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理。隨著時代的變遷，高校管理者也要改變自己的管理方案，要不斷的調(diào)整自己的方案，使其能夠滿足當(dāng)下的要求。管理者要充分認識到學(xué)生的自主性，引導(dǎo)他們進行自我管理，這樣才能最大程度的發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

四、結(jié)語

總之，立德樹人教育理念已經(jīng)成為高校學(xué)生管理工作中重要的一個環(huán)節(jié)，管理者要充分利用這一理念進行管理，使管理工作可以有效合理的進行。同時，在管理工作中還要充分認識到立德樹人的真正內(nèi)在含義，注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在道德品質(zhì)，為國家培養(yǎng)全方面優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，緊隨時代前進的腳步。

參考文獻

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