以志愿服務(wù)為載體探索高校立德樹人新路徑

李聯(lián)凱+關(guān)澤宇+劉英

內(nèi)容摘要：大學(xué)生志愿服務(wù)是高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要抓手，“立德樹人”是中國特色社會主義大學(xué)立身之本。文章深入分析大學(xué)生志愿服務(wù)與高校“立德樹人”間相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)制度規(guī)范、創(chuàng)新形式和內(nèi)容等以志愿服務(wù)為載體的高校“立德樹人”新路徑。

關(guān)鍵詞：志愿服務(wù) 立德樹人 關(guān)系 新路徑

志愿服務(wù)是一種幫助他人、奉獻(xiàn)社會的公益行為，能優(yōu)化社會風(fēng)氣，拉近人與人之間的距離，從而促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展。

高校學(xué)生正處于學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的特殊階段，也是理想信念形成的重要時期。大學(xué)生志愿服務(wù)具有緊扣育人主題、注重社會實踐、形式新穎多樣等特點，這決定了它必將成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要抓手和有效活動載體。高校通過開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動，將志愿服務(wù)與學(xué)生所能、社會所需結(jié)合起來，使大學(xué)生在志愿服務(wù)中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，把學(xué)生思想政治教育真正落到實處。

志愿服務(wù)與“立德樹人”在精神實質(zhì)和實踐教育功能上具有高度的耦合性，志愿服務(wù)彰顯了“立德樹人”作為教育根本任務(wù)的實質(zhì)和意義。因此，志愿服務(wù)越來越受到高校的重視和社會的關(guān)注，成為高校“立德樹人”的重要環(huán)節(jié)。

一.大學(xué)生志愿服務(wù)與高校“立德樹人”間的關(guān)系

教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，高校教育工作者應(yīng)把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。“立德樹人”強(qiáng)調(diào)在人才培養(yǎng)過程中凸顯思想道德素質(zhì)教育的重要地位，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，旨在為我國建設(shè)人才強(qiáng)國提供堅實基礎(chǔ)和保障。

大學(xué)生志愿服務(wù)，是大學(xué)生通過自愿且不圖物質(zhì)報酬的方式無私地貢獻(xiàn)自己的個人精力和時間，參與促進(jìn)社會進(jìn)步、推動人類發(fā)展的社會事業(yè)的志愿行為。當(dāng)下，大學(xué)生已經(jīng)成為志愿服務(wù)活動的主力軍。大學(xué)生們通過志愿活動，把服務(wù)他人與教育自我有機(jī)結(jié)合起來，在全社會弘揚(yáng)和倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣，對社會主義精神文明建設(shè)有積極的推動作用。

志愿服務(wù)具有促進(jìn)志愿者內(nèi)在成長的功能，一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識；另一方面也可以幫助大學(xué)生開闊視野、豐富人生經(jīng)驗、鍛煉和增強(qiáng)參與社會事務(wù)和公共事務(wù)的能力、提高專業(yè)知識水平和技能。志愿服務(wù)與“立德樹人”在理念上具有極強(qiáng)的契合性，兩者都強(qiáng)調(diào)自我內(nèi)在的修為和德的修養(yǎng)，并在現(xiàn)實中相互影響、相互作用。

1.“立德樹人”對志愿服務(wù)的價值引領(lǐng)作用

“樹人為本，立德為先”，“立德”素來被放在學(xué)校教育工作的突出地位，其對大學(xué)生價值觀、道德觀的形成有著潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。“立德樹人”思想包含了內(nèi)化和外化兩層含義，內(nèi)化是指個體品格、德性等道德范疇的內(nèi)心自我修為，表現(xiàn)為個體內(nèi)心自我的境界提高；外化是指整個社會對基本操守、品行的客觀規(guī)范要求，表現(xiàn)為對社會規(guī)范的自覺遵守和外部氛圍。[1]高校加強(qiáng)德育教育，在逐步提升大學(xué)生個人內(nèi)在品行德性的同時，規(guī)范其外在行為，提升大學(xué)生整體的道德修養(yǎng)，這種價值引領(lǐng)作用滲透到高校志愿服務(wù)體系之中。在“立德樹人”思想的引領(lǐng)下，大學(xué)生們能夠在正確的價值觀、道德觀的指導(dǎo)下自覺地在道德標(biāo)準(zhǔn)的要求下開展志愿服務(wù)，并在志愿服務(wù)中進(jìn)一步深化對“徳”的認(rèn)識。

2.志愿服務(wù)對“立德樹人”的助推作用

（1）志愿服務(wù)為“立德樹人”提供有效載體

高校思政教育常常由于說教性和理論性過強(qiáng)受到學(xué)生排斥，而大學(xué)生志愿服務(wù)作為一項道德實踐活動，打破了純理論層面的禁錮，與實踐緊密結(jié)合，使思政教育在志愿服務(wù)過程中被大學(xué)生理解和接受。1993年底，共青團(tuán)中央決定實施中國青年志愿者行動。多年來，大學(xué)生志愿服務(wù)活動已經(jīng)成為思想政治教育的重要載體。大學(xué)生志愿者在參與志愿活動的過程中，“德”被充分喚醒和調(diào)動，不斷加深自我認(rèn)知，從而進(jìn)行自我反省和提高，培養(yǎng)出正確的道德取向，提升自身道德修養(yǎng)。

（2）志愿服務(wù)豐富“立德樹人”內(nèi)涵

大學(xué)生志愿服務(wù)有著與“立德樹人”根本任務(wù)相符的鮮明的育人原則：一方面，志愿服務(wù)緊扣育人目標(biāo)，通過面向全校學(xué)生推廣和開展志愿服務(wù)，將志愿活動作為基本點和出發(fā)點，讓高校學(xué)生深入基層、了解社會、接觸群眾，樹立為人民服務(wù)的行為理念；另一方面，高校志愿服務(wù)作為踐行社會主義核心價值觀的重要途徑之一，通過組織和開展多種形式的志愿服務(wù)活動，讓大學(xué)生能夠在助人為樂的同時養(yǎng)成擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識，從而發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自我價值，在參與活動中強(qiáng)化誠信品質(zhì)，淡化功利主義思想，達(dá)到真正的知行合一，豐富“立德樹人”的內(nèi)涵。

（3）志愿服務(wù)增強(qiáng)“立德樹人”效用

志愿服務(wù)活動就是在實踐中完成“立德樹人”的內(nèi)化教育和德育升華，而“立德樹人”的最終目的也就是德才兼?zhèn)淙瞬诺呐囵B(yǎng)。一方面，大學(xué)生可通過志愿活動身體力行服務(wù)社會，將理論知識外化于形，融于志愿服務(wù)之中，使“德”物化為志愿服務(wù)，直接為社會大眾提供實質(zhì)性的便利，增強(qiáng)“立德樹人”的外在效用。另一方面，大學(xué)生可在志愿服務(wù)的實踐中將理論知識內(nèi)化于心，轉(zhuǎn)化為意識，并通過志愿實踐自覺地將“德”傳遞至更廣泛的社會范圍，帶動社會道德境界的提升。

3.志愿服務(wù)拓展“立德樹人”三個維度

大學(xué)生志愿服務(wù)與高校“立德樹人”相互作用，相互促進(jìn)。在高校“立德樹人”的建設(shè)中，大學(xué)生志愿服務(wù)扮演著不可或缺的角色，它將“立德樹人”從傳統(tǒng)的教育方式和活動載體延伸到志愿服務(wù)實踐中，豐富了“立德樹人”的形式和內(nèi)容，拓展了高校“立德樹人”的三個維度。

（1）志愿者和受益人群廣泛，拓展了“立德樹人”的廣度

隨著全國青年志愿者行動的蓬勃發(fā)展，高校志愿服務(wù)的種類不斷增多，項目覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，參與志愿服務(wù)的大學(xué)生人數(shù)逐年上升。以筆者所在的中南大學(xué)為例，中南大學(xué)在以“立德樹人”引領(lǐng)志愿服務(wù)、以志愿服務(wù)促進(jìn)“立德樹人”方面取得了優(yōu)異成績。僅中南大學(xué)青年志愿者協(xié)會就擁有注冊志愿者5000余名，開展常態(tài)化志愿服務(wù)項目20余個，志愿服務(wù)年度總時長超過10萬小時。此外，全校多個二級學(xué)院團(tuán)委組織下的青年志愿者協(xié)會及諸多致力于志愿服務(wù)的學(xué)生社團(tuán)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊也都取得了傲人的成績。以中南大學(xué)“悅音之眼”公益項目為例，該項目致力于為學(xué)齡盲童錄制有聲讀物，其志愿者團(tuán)隊龐大，每年都會有三百到四百名志愿者加入，受益群體更是覆蓋了湖南省及其周邊省市多所特殊教育學(xué)校的盲童。中南大學(xué)的大學(xué)生志愿服務(wù)不僅在實踐中引領(lǐng)大學(xué)生們確立正確的價值取向，還在奉獻(xiàn)中以“德”暖人，將高校“立德樹人”從面向大學(xué)生擴(kuò)大到面向社會，拓展了“立德樹人”的廣度。endprint

（2）變被動教育為主動教育，強(qiáng)化了“立德樹人”的力度

在高校中，大學(xué)生志愿服務(wù)作為一個能統(tǒng)籌各個環(huán)節(jié)、各方面力量的資源平臺，區(qū)別于傳統(tǒng)的大學(xué)生課堂及思想教育，能讓大學(xué)生在實際志愿行動中將自己與社會融為一體，切實感受到并努力實現(xiàn)自身的價值，變被動教育為主動教育，把服務(wù)他人與教育自我有機(jī)結(jié)合起來。與流于說教和形式的教育相比，在主動學(xué)習(xí)的情況下，志愿者們對“德”的接受無疑會更加自覺自主，將志愿服務(wù)的內(nèi)在教化作用發(fā)揮到極致。同時，高校“立德樹人”的理念由此通過志愿服務(wù)實踐內(nèi)化于心，進(jìn)而外化于行，感召旁人。

（3）奉獻(xiàn)與溫情的感召，提升了“立德樹人”的熱度

大學(xué)生志愿服務(wù)力求在志愿服務(wù)過程中傳遞情、奉獻(xiàn)愛，通過思想的啟迪、心靈的溫潤、情操的陶冶、健康向上正能量的傳遞，使廣大青年學(xué)生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、忠實執(zhí)行者、自覺踐行者。志愿者們在自我提高的同時潛移默化地改變著周圍越來越多的人。在“悅音之眼”公益項目有聲讀物的錄制中，志愿者們耗費自身一部分時間和精力便可以給盲童們黑暗的世界里送上一線光明；在中南大學(xué)“待用長沙”公益項目中，由消費者化身的志愿者花費部分金錢便可以為環(huán)衛(wèi)工人們換得一份早餐或一杯熱飲……越來越多的學(xué)子在奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感的感召下加入到志愿服務(wù)活動中來，志愿服務(wù)由此得以保持“熱度”，在一屆又一屆學(xué)子間傳承，生生不息。

二.以志愿服務(wù)為載體的高校“立德樹人”新路徑探索

根據(jù)對高校志愿服務(wù)與“立德樹人”關(guān)系的具體分析，筆者認(rèn)為，以志愿服務(wù)為載體探索高校“立德樹人”新路徑可以從以下幾個方面著力：

1.弘揚(yáng)志愿精神新常態(tài)，強(qiáng)化志愿服務(wù)制度建設(shè)和管理規(guī)范

（1）以法律法規(guī)為指導(dǎo)，實現(xiàn)志愿服務(wù)活動規(guī)范化、制度化

以《中國青年志愿者注冊管理辦法（試行）》等相關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo)，由校團(tuán)委及學(xué)生管理部門聯(lián)合制定志愿服務(wù)管理規(guī)定，使志愿服務(wù)活動規(guī)范化、制度化。在高校學(xué)生管理中，更要體現(xiàn)出“立德樹人”的要求，樹立以學(xué)生為本的管理理念和制度設(shè)計，在制度層面進(jìn)一步發(fā)展志愿服務(wù)活動。此外，還要設(shè)立獎勵和激勵機(jī)制，推動志愿服務(wù)活動的深入開展，將志愿服務(wù)活動作為高校大學(xué)生評獎、評優(yōu)的重要考核指標(biāo)之一，制定加分細(xì)則，激勵廣大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，以此擴(kuò)大志愿服務(wù)活動在學(xué)生中的覆蓋面和影響力。

（2）志愿服務(wù)納入高校教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)志愿服務(wù)專業(yè)化

2004年，教育部、共青團(tuán)中央等《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號）指出要“大力倡導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)等公益活動，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會，培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。要把大學(xué)生志愿者納入中國青年志愿者規(guī)范管理的范疇，激發(fā)大學(xué)生參與社會服務(wù)的熱情，帶動更多大學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來。”

志愿服務(wù)專業(yè)化，即指結(jié)合專業(yè)知識利用專業(yè)技能，開展相關(guān)的系列志愿服務(wù)活動。利用高校知識和人才密集、專業(yè)類別十分豐富、理論教學(xué)豐富等特點，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在服務(wù)過程中學(xué)以致用，同時達(dá)到加深專業(yè)學(xué)習(xí)的目的。將志愿服務(wù)活動納入實踐課程體系，為志愿服務(wù)設(shè)定學(xué)分。在志愿服務(wù)過程中，讓高校學(xué)生在幫助他人的同時，也得到自我教育和升華。專業(yè)化的志愿服務(wù)對高校學(xué)生理論知識也是一次實踐檢驗，有效提高了學(xué)生能力和素質(zhì)，是對“立德樹人”的全面貫徹實施。

（3）搭建常規(guī)服務(wù)平臺，整合志愿者資源

學(xué)校相關(guān)組織應(yīng)構(gòu)建常規(guī)化的服務(wù)平臺和社會化的實踐基地，構(gòu)建良好的運(yùn)行機(jī)制，承接校內(nèi)校外的一系列志愿服務(wù)活動。通過不同形式、不同性質(zhì)的志愿服務(wù)活動，結(jié)合各個學(xué)院的專業(yè)特色，整合校內(nèi)外的資源，將需與求緊密聯(lián)系，拓寬大學(xué)生志愿服務(wù)渠道，從而在多元化的志愿服務(wù)活動中，深度挖掘大學(xué)生的服務(wù)潛力。

2.堅持與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新志愿服務(wù)內(nèi)容和形式

（1）加強(qiáng)文化建設(shè)，創(chuàng)新志愿服務(wù)模式

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，新媒體已經(jīng)成為了傳播訊息和擴(kuò)大影響的重要陣地。利用傳統(tǒng)媒體和新媒體的不同優(yōu)勢，采取兩者相結(jié)合的方式，有利于更好地引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動。可以利用微博、微信等新媒體平臺，讓具有鮮明志愿服務(wù)屬性的網(wǎng)絡(luò)熱點事件進(jìn)入大學(xué)生視野，形成網(wǎng)絡(luò)熱門討論，對志愿活動進(jìn)行前期宣傳，帶動志愿者積極參與，擴(kuò)大社會影響力。

（2）突出項目運(yùn)營，擴(kuò)大志愿服務(wù)效益

高校志愿服務(wù)普遍存在活動形式單一、缺乏教育內(nèi)涵等問題，大學(xué)生志愿服務(wù)參與度較低。實現(xiàn)志愿服務(wù)項目化，有利于志愿服務(wù)供需雙方的直接聯(lián)系，明確服務(wù)內(nèi)容，突出工作重點，凝聚社會力量，努力建設(shè)能夠吸引青年群體、長效化推進(jìn)、收到良好育人效果的志愿服務(wù)項目，實現(xiàn)志愿效益最大化。

（3）樹立品牌意識，增強(qiáng)志愿服務(wù)影響

良好的聲譽(yù)是志愿服務(wù)組織和個人獲得社會認(rèn)可的重要因素，將良好的聲譽(yù)轉(zhuǎn)化為品牌效應(yīng)，有利于推動高校志愿服務(wù)更好更快發(fā)展。打造志愿服務(wù)品牌，充分利用大學(xué)生獨特亮點和優(yōu)勢，與大學(xué)生志愿需求相適應(yīng)，有助于增強(qiáng)大學(xué)生志愿者的自我認(rèn)同感，擴(kuò)大品牌社會影響力。

志愿服務(wù)是責(zé)任意識的自覺體現(xiàn)，是能力培養(yǎng)與智慧提升的重要方式。因此，作為青年大學(xué)生中最受歡迎的社會實踐形式之一和社會治理的重要抓手，志愿服務(wù)在高校文化育人和實踐育人中發(fā)揮著重要作用。培養(yǎng)大學(xué)生志愿服務(wù)文化自覺，創(chuàng)新志愿服務(wù)內(nèi)容和形式，堅持社會治理視角下構(gòu)建志愿服務(wù)長效機(jī)制，能更好地增強(qiáng)志愿服務(wù)在思想政治教育工作中的針對性、吸引力和實效性，培養(yǎng)更多社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]王姝雯.“立德樹人”視野下的大學(xué)生志愿服務(wù)之思考[J].成才之路，2013（5）：7.

[2]唐靖.大學(xué)生志愿服務(wù)研究[J].河北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

[3]馬曉君.以志愿服務(wù)為載體的“立德樹人”路徑探索[J].遼寧大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016（3）：44.

[4]中華人民共和國中央人民政府.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）.

注 釋

[1]馬曉君.以志愿服務(wù)為載體的“立德樹人”路徑探索[J].遼寧大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016（3）：44.

（作者介紹：李聯(lián)凱，中南大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團(tuán)委書記，研究方向：思想政治教育；關(guān)澤宇，中南大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院學(xué)生；劉英，中南大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院學(xué)生）endprint