2017年9期
刊物介紹
《文學(xué)教育》雜志是由湖北省新聞出版局主管，華中師范大學(xué)主辦, 國內(nèi)外公開發(fā)行的大型國家級文學(xué)類教育類的理論刊物。常設(shè)主要欄目有：名師高論、新作拔萃、文學(xué)教法、文本讀法、文章寫法、名篇探賞、作家研究、古典重讀、課文研析、文學(xué)爭鳴、文學(xué)美學(xué)、碩士論壇、原創(chuàng)天地、文壇掃描。
文學(xué)教育
每月一家
外國文學(xué)
文學(xué)教法
- 影視資源在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中文言詞匯教學(xué)初探
- 運用互聯(lián)網(wǎng)為中職語文教學(xué)服務(wù)
- 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高職語文教學(xué)改革
- 小學(xué)語文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容研究
- 有效提問讓課堂對話活起來
- 關(guān)于中職語文教學(xué)價值定位及其實現(xiàn)的思考
- 淺談高中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化二者間的契合策略
- 高中語文課堂改革策略淺探
- 提高中職學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)動力的策略
- 高中語文教學(xué)中如何親近傳統(tǒng)文化
- 淺談文言文教學(xué)中的一詞多義
文藝雜談
探索爭鳴
- 大學(xué)人文通識課教材選題策劃初探
- 名詞nose的一詞多義關(guān)系模式初探
- “我可能XX了假XX”是假的嗎
- 項目式學(xué)習(xí)方式在大學(xué)英語專業(yè)化教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語有效課堂教學(xué)方法初探
- 傳統(tǒng)文化和大學(xué)生日常思想政治教育的融合
- 初中生心理健康教育的有效性策略
- 新媒體視域下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀
- 中國傳統(tǒng)文化融入高校大學(xué)生思政教育探究
- 大型體育賽事的人文傳播與政治意涵
- 以志愿服務(wù)為載體探索高校立德樹人新路徑
- 人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新
- 在小班化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 大學(xué)生思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合及優(yōu)化
- 談?wù)劼犝n的藝術(shù)
- 農(nóng)村高中音樂教育對素質(zhì)教育的影響
碩博論壇
- 《左傳》與《伊利亞特》中預(yù)言的對比研究
- 文學(xué)翻譯的秩序與文體再現(xiàn)
- 《米德爾馬契》的語用分析
- 兩宋三國詞比較研究
- 重返的限度與可能：關(guān)于“重返八十年代”
- 全球化視閾下中西版畫的借鑒與融合論略
- 中西方愛情詩的對比分析
- 旁批特點淺析及其使用策略
- 梁實秋的翻譯觀對兒童文學(xué)翻譯的啟示
- 漢字承載的文化內(nèi)涵及其對漢字教學(xué)的啟示
- 《敦煌佛教文學(xué)》之學(xué)與思
- 東干語借詞國內(nèi)研究述評
- 評米歇爾的《圖像學(xué)：形象、文本、意識形態(tài)》
- 美國小學(xué)生初級漢語課堂觀察分析報告
- 在華留學(xué)生初級漢語綜合課課堂觀察分析報告
- 留學(xué)生初級漢語語法課課堂觀察分析報告
- 《漢語》系列教材對沉浸式漢語教學(xué)理念的應(yīng)用
- 從動態(tài)的觀點對二語習(xí)得研究的反思
- 多模態(tài)PPT在初中英語課堂中的分析研究
文壇掃描
- 白先勇榮獲第14屆“花蹤世界華文文學(xué)獎”
- 首屆大益國際寫作營在法國舉行
- 馬來文版《紅樓夢》在馬出版發(fā)行
- 安徽詩人徐春芳獲黎巴嫩國際文學(xué)獎
- 畢飛宇自稱對小說有“玩心”
- 周梅森認(rèn)為新媒體不是傳統(tǒng)文學(xué)的敵人
- 嚴(yán)歌苓自稱文學(xué)是最真實的家園
- 作家走走認(rèn)為小說家要保持銳利的思考
- 葉嘉瑩新書《獨陪明月看荷花》南開首發(fā)
- 李浩出版詩集《還鄉(xiāng)》
- 我國首部全面介紹珠峰歷史作品《珠峰簡史》出版
- 《新詩百年詩抄》首發(fā)式在京舉行
- 印度作家阿蘭達(dá)蒂·洛伊推出新作《極樂之部》
- 德國詩人揚·瓦格納獲畢希納獎
- 葉利欽夫人自傳《個人生活》出版
- 美國作家馮內(nèi)古特《囚鳥》引進(jìn)出版