高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略

徐佳

【摘要】應試教育之下，高中學生在學習方法上固步自封，只懂死記硬背，機械學習，從而很難提高學習效率。尤其是在英語詞匯的問題上存在很大的學習漏洞。本文主要探討一下高中英語詞匯教學存在的主要問題，并且在深入分析的基礎上找到解決方法，幫助學生提高英語學習成績。

【關鍵詞】高中 英語詞匯教學 主要問題 改進策略 學習效率

在經濟全球化，思想國際化，時代大變化的背景下，英語已經不再是學者或者達官貴人的專用語言，而是人人必備的綜合素質技能之一。這使得英語成為高中教育的重中之重。而詞匯教學則是通往英語學習大門的基石。在英語學習中，沒有扎實的詞匯基礎，就無法將思想和精神通過語言或書面的形式表達出來。然而，現下高中英語詞匯教學存在很多弊端，教學效果不盡如人意。只有將主要問題一一找出并認真分析解決，才能幫助學生提高學習效率，快速進步。

一、高中英語詞匯教學存在的主要問題

1.對英語詞匯教學重視程度不夠。對于高中學生而言，詞匯不僅僅是學習英語技能的基礎，更是在以后運用英語的重要內容，是必須掌握并且牢記于胸的。可是在現實教學當中，高中的英語老師并沒有意識到詞匯教學的重要性。平常的教學當中，老師只是口頭上強調詞匯的重要性，讓學生課后自己記憶背誦，甚至覺得花費一節課來講解詞匯都是在浪費時間。整節課的時間用來講解語法或者重點錯題才是他們教學的首要任務。對學生而言，單詞只是重復機械記憶的死知識，并不是多么考驗智商的東西。而恰恰就是這么單調乏味的詞匯構成了短語，短句，長句，甚至是長篇的英語作文。學生們僅僅記得詞匯的表象，卻不懂得如何應用，導致英語學習十分吃力。

2.英語詞匯教學形式單一。實際上，絕大多數高中英語教師并沒有完善的詞匯教學策略，對于指導學生理解記憶單詞也沒有科學系統的方法，大多數是靠學生自學然后進行稍加改正。然而，在自學的過程中，大部分高中生對一些詞匯的記憶和理解的能力有限，并且缺乏一定的自制力，導致詞匯學習效率低下。而老師們督促學生學習詞匯的方法只是單調而煩人的考試和聽寫，更會增加學生對詞匯學習的抵觸感和厭惡感。傳統的詞匯教學模式應該被淘汰。

3.教師的詞匯教學與學生的詞匯學習不同步。素質教育不斷發展，學生的隊伍不斷壯大。而學生的素質和能力良莠不齊，自覺程度和學習程度不一。如果教師一味按照自己的教學方式走，不考慮學生的實際情況則會讓基礎稍差的學生更加落后，最后失去對英語詞匯學習的興趣。所以教師本身的自我素養和科學的教學方式也是很重要的。現在高中老師大多數本身對詞匯教學認識不足，缺乏教學經驗，導致教學效果不理想。

二、高中英語詞匯教學的改進策略

1.明確英語詞匯教學地位。高中英語教師應該明確教學的思路，正確認識英語詞匯對于英語學習的重要性。教師們應該合理安排和設定教學的目標和要求，明確英語詞匯教學對于學生的重要性，將詞匯的教學，語法的教學，文章閱讀的教學結合起來，分清出孰輕孰重，做好教學規劃。而且教師應該隨時注意學生學習動態，一旦發現學生對英語詞匯學習產生厭倦心理，應該及時耐心引導并鼓勵。詞匯教學不應該只是停留在表面，而應該抓緊落實，一步一個腳印，逐步引導學生走向英語世界的大門。

2.豐富教學方法，課程多樣化。興趣是學習最好的老師，只有激發學生對英語詞匯學習的興趣，學生的學習效率才能夠大大提高。英語教師應當避免對教材的過分依賴，時刻創新，不斷豐富教學方法。例如，利用情景教學法，聯想記憶法，游戲教學法，圖像說明法等等一系列生動有趣的課程來吸引學生學習英語詞匯。此外，英文的課外閱讀也是一項不錯的教學手段。高中的英文教材太過于僵化和死板，而學生通過閱讀各種英語雜志報刊不僅能夠拓展知識面，還能增強語感，最重要的是能夠在不知不覺中擴大詞匯量。學校還可以多多開展與英語相關的活動，如英語演講、英語角、英語歌唱比賽等來調動學生學習英語的積極性。這樣豐富多樣的教學方法才能是英語詞匯教學有一定的效率，幫助學生們進步。

3.提高教師個人素養，高質量教學。教師是英語詞匯教學開展的核心，直接影響學生的學習效果和學習效率，更加代表著整個學校的教學質量。如果老師自身就存在詞匯匱乏、詞匯教學專業知識欠缺等一系列問題，便會誤導學生，使得詞匯學習不能高質量地進行開展。因此，教師必須注重自我素養的提升，利用閑暇時間來拓展自己的詞匯量，提高自己的專業知識技能。此外，學校應該定期開展一系列教師培訓活動，針對教學問題來提出方案解決問題，著重培養詞匯教學的重點和難點來提升沒有經驗的老師的專業知識，加強其對英語詞匯教學的認識。只有老師素質提高了，專業技能加強了，才能夠更好地開展高質量教學工作。

三、結語

綜上所述，英語詞匯教學是高效英語教學的基石，不應該受到輕視甚至是忽視。學生們只有掌握了一定程度的詞匯量，才能夠理解詞組，句子，文章，才能夠打牢基礎，才能夠提高學習效率。通過文章分析可以知道，英語詞匯教學是很重要的，而且英語詞匯教學一旦出現問題，將會影響到整個英語教學的質量。只有足夠重視和認真分析英語詞匯教學，才能夠幫助學生快速進步。

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