淺談拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的幾點做法

楊含秋

摘 要： 高校畢業(yè)生就業(yè)工作是衡量學校教育教學和人才培養(yǎng)成果的重要標準，是關系社會和諧穩(wěn)定與家庭生活幸福的民生工程，是科學配置人力資源并推動國家經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略任務。黨和國家歷來高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，黨的十八屆三中全會明確提出“健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制”、“促進以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)”，教育部要求教育系統(tǒng)全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，實現(xiàn)高校畢業(yè)生更加充分和更高質量的就業(yè)。通過近年來為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力、以我院為例總結了近幾年拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路的主要經(jīng)驗和做法。

關鍵詞： 高等學校；就業(yè)門路；經(jīng)驗做法

黨中央國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，黨的十八屆三中全會明確提出“健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制”、“促進以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)”，為做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作指明了工作方向。學校廣大教職員工一定要認清形勢，提高認識，全面了解和掌握黨和政府對今年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的總體部署、工作要求和相關政策，充分認識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，進一步增強工作的緊迫感、使命感，采取更加積極主動的措施，全力以赴做好今年的畢業(yè)生就業(yè)工作。

一、加強組織領導，完善工作制度。

進一步加強畢業(yè)生就業(yè)工作的“一把手”工程。學校黨委書記和校長對全校的畢業(yè)生就業(yè)工作負總責，從人、財、物等方面向就業(yè)工作傾斜，并及時研究和解決畢業(yè)生就業(yè)工作中遇到的困難和問題，確保我校今年就業(yè)目標的全面完成。各有關部門和二級學院的黨政主要負責人也要對本部門、本學院的畢業(yè)生就業(yè)工作負總責。

進一步細化就業(yè)工作責任制。繼續(xù)實行學校主要領導與學生工作處、黨委組織部、教務處、校團委等相關部門和各二級學院院長簽訂畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任狀，明確就業(yè)工作責任和工作目標，沒有簽訂責任狀的部門，也應明確就業(yè)工作的主要職責。從而形成由學校領導、職能部門、二級學院和教職員工都來關心就業(yè)工作、參與就業(yè)工作、共同促進就業(yè)工作的工作格局。

進一步完善畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)系制度。學校領導指導和幫助本人所聯(lián)系的二級學院抓好畢業(yè)生就業(yè)工作。各二級學院黨政領導負責聯(lián)系本學院的不同專業(yè)、班級，指導、幫助相關的專業(yè)、班級完成就業(yè)工作目標。

進一步健全畢業(yè)生就業(yè)工作的督查機制。加強對全體畢業(yè)生輔導員和就業(yè)統(tǒng)計人員的培訓力度，提高就業(yè)統(tǒng)計的科學化水平和質量。強調(diào)就業(yè)工作的“四不準”（即不準以各種方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和合同；不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與簽約掛鉤；不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假協(xié)議；不準將頂崗實習材料作為就業(yè)證明），嚴格按照有關規(guī)定做好招聘、簽約、就業(yè)統(tǒng)計等工作，加強對用人單位和就業(yè)材料的審核，規(guī)范簽約行為。加大數(shù)據(jù)核查力度，確保就業(yè)統(tǒng)計信息的真實性和準確性。對就業(yè)統(tǒng)計作假、違規(guī)的部門和個人，將在評優(yōu)評先中實行“一票否決”。

二、突出重點，整體推進學校畢業(yè)生就業(yè)工作。

在全面推進畢業(yè)生就業(yè)工作的同時，要突出工作重點和關鍵環(huán)節(jié)。從就業(yè)指導來看，引導畢業(yè)生到基層就業(yè)是重點；從關注的就業(yè)群體來看，家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生是重點；從工作類型來看，促進自主創(chuàng)業(yè)和基層就業(yè)是重點；從教育方向來看，加強就業(yè)對教育的反饋是重點。

三、注重觀念引導，進一步提升就業(yè)指導水平和質量。

要結合我校辦學特色和相關行業(yè)發(fā)展，加強對學生開展生涯發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃教育，引導學生主動將個人的發(fā)展與社會需求緊密結合起來。要引導學生全面了解我國國情和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才素質的新要求，正確看待當前的就業(yè)形勢，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀和成才觀，激勵更多畢業(yè)生樹立遠大理想，投身基層，在基層建功立業(yè)。

要注重發(fā)揮校外專家學者、成功人士和優(yōu)秀校友等社會力量的積極作用，進一步加強就業(yè)實踐和能力培訓，不斷提升畢業(yè)生綜合素質及就業(yè)競爭力。

在畢業(yè)生中加強誠信教育，使畢業(yè)生把自身個人的誠信和社會影響、學校聲譽、學校今后的發(fā)展聯(lián)系起來考慮，做到誠實守信。抓好畢業(yè)生的就業(yè)心理疏導工作，高度關注畢業(yè)生在就業(yè)過程中的心理變化，切實做好有心理障礙畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作。

強化就業(yè)安全教育和管理，通過安全教育班會和給每個畢業(yè)生發(fā)放《畢業(yè)生就業(yè)安全防范告知書》等途徑，進一步加強對畢業(yè)生的安全教育管理，預防畢業(yè)生誤入非法傳銷組織，預防就業(yè)詐騙，預防由于教育和管理不到位，在求職應聘過程中發(fā)生意外，確保畢業(yè)生順利安全就業(yè)，維護校園穩(wěn)定。

四、搭建平臺，引導和鼓勵更多的畢業(yè)生到基層就業(yè)。

基層就業(yè)是我校就業(yè)工作的重要特色，各職能部門和二級學院要進一步引導畢業(yè)生到基層工作，繼續(xù)大力實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等基層項目，切實做好各基層項目的政策宣傳，鼓勵優(yōu)秀的畢業(yè)生投身基層。

關心到基層就業(yè)畢業(yè)生的工作和成長，加大對基層就業(yè)學生的回訪力度，使他們切實感受到政府、社會、學校和老師的關心，增強畢業(yè)生到基層工作的信心。進一步拓寬畢業(yè)生到基層就業(yè)渠道，主動與人力資源社會保障部門、工商聯(lián)等單位聯(lián)系，為中小型企業(yè)在我校招聘畢業(yè)生搭建平臺，充分發(fā)揮中小型企業(yè)吸納我校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道作用，鼓勵畢業(yè)生到各類中小企業(yè)就業(yè)，并做好相關后續(xù)服務工作。

五、拓寬渠道，加大就業(yè)信息的服務力度。

學校各部門要充分發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，確保招聘活動場次和崗位數(shù)量進一步增加。要繼續(xù)深入挖掘適合畢業(yè)生就業(yè)的有效信息，主動邀請用人單位到校招聘畢業(yè)生。結合實施高校服務廣西新發(fā)展行動計劃，爭取我校有更多的畢業(yè)生留在廣西，特別是留在梧州市工作。加強對梧州市知名企業(yè)、重大建設項目的宣傳力度，引導和鼓勵更多的畢業(yè)生在梧州市就業(yè)，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供有力人才支持。在鞏固廣西和廣東珠江三角洲地區(qū)原有就業(yè)市場的同時，積極開拓江浙一帶的就業(yè)市場，擴大畢業(yè)生就業(yè)地域的分布，給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。

六、加強創(chuàng)業(yè)教育，激勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。

依托大學生綜合發(fā)展中心，以推進我校全區(qū)高校大學生創(chuàng)業(yè)示范基地建設為重點，進一步加強創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動。完善課程體系建設，逐步在全校范圍內(nèi)推廣創(chuàng)業(yè)課程，在全體學生中普及創(chuàng)業(yè)教育。圍繞進一步推進廣西高校大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、梧州市大學生微型企業(yè)孵化園、梧州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化園、梧州市青年創(chuàng)業(yè)服務中心的建設，進一步加強和各級政府部門、社會企業(yè)聯(lián)系，為我校大學生創(chuàng)業(yè)活動的開展爭取更大支持。進一步健全大學生綜合發(fā)展中心的各項管理辦法，建立健全大學生微型企業(yè)的成長檔案，樹立成功典型，在大學生微型企業(yè)發(fā)展的不同階段提供不同的幫扶，促進微型企業(yè)良性成長。鼓勵畢業(yè)生積極參與我校教職工主持的科研服務工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，及時總結和推廣畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，努力實現(xiàn)我校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)和規(guī)模比上年有新的突破，在實踐中總結探索出我校大學生自主創(chuàng)業(yè)的新亮點?！?/p>

參考文獻

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