體育教學環境的構成要素、功能與設計

王友

【摘 要】本文就體育教學環境的構成要素、功能、設計等問題進行了分析，并且就體育教學環境設計提出了一些問題。

【關鍵詞】體育教學；環境；物質

體育教學環境也是體育教學活動的一個重要的構成，任何的體育教學活動都是在體育教學環境中開開展的。體育教學環境對教學過程的組織和教學效果有著直接額度影響，對學生體育素質的提升以及學生體育技能的掌握有著實際的影響。但是就歷史上對體育教學課程的認識來說，其在體育教學環境方面的重視性不夠，很多學校的體育教學環境很差，這就和現代化體育教學以學生為本的理念相差較大。

一、體育教學環境的概念

教學環境的開展是按照人們的身心需要組織建設起來的。體育教學環境即開展體育教學過程中所需的所有的條件。但是體育教學環境作為教學環境的重要組成，其是一種相對的教學環境，是不可能脫離了教學環境獨立存在的。

二、體育教學環境的構成要素

（一）體育教學的物質環境

1.體育教學的場所

體育教學的場所包括體育館以及體育場中的足球場、草地、籃球場等。

2.體育教學設備

體育教學的設備主要是包括兩種，即體育器材設備以及常規性設備。體育器材設備主要是包括籃球、足球、健身器材等；常規性設備主要是包括桌椅、資料、電子教學設備等。這些教學器材是教學活動開展的重要的輔助工具。

（二）體育教學的精神環境

1.學校體育傳統與風氣

學校的體育傳統和風氣是指在體育這一方面學校養成的一種普遍性的集體的行為，這是學校校風建設的一個重要組成。良好的學校的校風對學生會產生潛移默化的影響，會幫助學生建立正確的體育態度，養成學生良好的體育鍛煉的習慣。

2.體育課堂教學氣氛

體育課堂上的教學氛圍是指班級在體育課堂教學過程中其所形成的一種情感的狀態，即學生教師在上課過程中的情緒的起伏，以及雙方之間的感情等。積極的氛圍會對體育課程的開展起到促進作用，調動學生學習的積極性。

3.體育教學中的人際關系

體育教學中人際關系即教師和學生之間的關系。學生和學生之間關系。這是體育課程開展過程中人際互動的一種關系。這種關系的發展會對教學的效果有著影響，同樣這也對學生在學習過程中形成良性的高尚的道德品質具有重要的意義。

（三）體育教學環境的功能

體育教學環境的功能可以讓學生在自然、干凈的環境中健康的進行體育活動，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈，實現了學生道德品質的提升，同樣培養學生形成了良好的習慣。在這種無形的教學環境中，讓學生受到耳濡目染的熏陶，達到了一種浸潤性教學的目的。

將體育教學環境的功能有效的發揮，一方面可以實現體育教學目標，鼓勵學校教師提高工作的積極性，一方面也能提高學生自主學習的積極性和自覺性。這就對體育教育的開展具有促進意義。

除此之外，在和諧的體育課堂上，學生可以建立良好的人際關系，這就有助于學生形成良好的積極的學習態度

三、體育教學環境的設計

（一）體育場地設施的建設

建設學生的體育場設施應該本著以學生的身體素質為出發點，培養學生基本的活動能力和身體素質。

（二）體育器材設施的規格

中小學生使用的體育建設器材有的已經超出了學生的使用標準，這種情況下就不方便學生的使用。比如籃球， 在中小學有97%的學校的籃球器具都是不適宜的， 其中 53%的學校使用成人球，99%的學校使用成人籃架和球場；在中學全都使用成人的球具。 這種情況下就妨礙了學生身體素質的鍛煉。

（三）因地制宜，建設、美化體育設施，營造良好體育氛圍

應做好學校在設施、設備方面的管理，受到學校經濟費用的限制，學?？梢愿鶕F有的地勢條件，充分利用現有的各種優勢，自己建造運動建設的器材，巧妙的發揮學校的優勢，實現學校的設施、設備的完好。

（四）提高學校教師素質

教師素質水平的提升是做好體育教學的前提。教師作為體育教學課程的組織者和創建者，其對學生的體育訓練起到了關鍵性作用，所以，教師自身的素質對學生的學習有著很大的影響。

（五）加強輿論宣傳，培養學生對體育的自覺意識

受到傳統文化的影響，教師在教學的過程中，沒有開發學生自主學習的意識，學生在思想中仍然認為教師的教學就是一個被動的過程。對于體育鍛煉，學生的認識只是停留在放松和休息的層面，沒有把他當做一項學習的課程呢個。教師對此，應積極的宣傳體育鍛煉的重要性，同時讓學生認識到體育學習的重要性，強化自身的學習意識，提高學生的文化知識。

四、結束語

綜上所述，我們介紹了體育教學環境的構成要素、功能與設計。當前的體育教學過程中，在教學的環境和教學的設計方面還是存在一些不完善的地方，這些影響著體育教學的質量，對學生的身體素質的提升，體育技能的獲取有著直接的影響，對此，高校的領導和體育教師應該認識到體育教學環境的功能作用，認識到其構建的重要性，才能對其投入較高的資金支持，實現其教育教學的現代化發展，提高學校體育教學環境，提升教師自身的體育品質，促進學生的體育技能的提升，實現學生的全面發展。

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