淺談兒童電視節目的成人化現象

陳燕

摘 要：兒童電視節目是以兒童為主要接收對象的節目，隨著時代的發展，兒童節目越來越成人化，從成人的角度出發，思考和制作兒童節目。在這樣的出發點下，兒童處于一種被動的地位，是受成人控制的對象。兒童失去了主動性，使得兒童失去了選擇和判斷的權利，失去了從自己本愿出發的機會。

關鍵詞：兒童電視節目 成人化兒童 兒童本位

一、兒童電視節目的成人化的表現

1.動畫節目里的成人化

在兒童電視節目中，有不少兒童愛看的兒童電視節目，《小小智慧樹》，《大風車》、《動畫樂園》等。但也不排除有不適合兒童的，分析《虹貓藍兔七俠傳》其故事的情節，任務方面都類似于成人化的中國小說，在里面充滿了過多的暴力色彩，基本每集動畫片長度為15分鐘左右，其中武打的內容就接近10分鐘。[1]

曾經有段時間特別火的《果寶特工》，里面的名字來源于成人的縮影，橙留香源于人物楚留香，菠蘿吹雪源于人物西門吹雪，究其語言內容，大多數是成人世界的語言。如：

“窗前明月光，灑了一頭湯。舉頭拿毛巾，低頭擦褲襠。”

在一集中還將“有情人終成眷屬”改為“有錢人終成眷屬”。這樣充滿粗俗的話語充斥著兒童的世界，對兒童的價值觀將會發生潛移默化的影響。

2.兒童選秀節目的成人化

隨著《中國好聲音》的不斷火熱起來，少兒電視節目里面出現了《中國新聲時代》，類似于《潮童天下》，《加油少年派》的節目也不斷的出現。

如兒童選秀節目《我愛飯米粒》，2010年躥紅網絡的4歲半“失控姐”是被娛樂到極致的小孩。4歲半的南京女孩莎莎因一段在電視節目中一再失控大哭的視頻迅速躥紅網絡后，憑借著超高人氣，隨即又錄制了湖南衛視和浙江衛視的兩檔綜藝節目，情緒失控的視頻再次走紅網絡。有記者在與莎莎交流后發現，小女孩其實更愛笑，“失控”多因被電視臺的人故意驚嚇。莎莎的外婆還告訴記者，錄制湖南衛視那期節目的時候，節目組的人一開始說好不會嚇孩子，結果后來節目組設置的環節竟然是，兩組人對抗，一組負責讓她哭，一組讓她笑，哪組贏了就不用蹦極。[2]

除了被娛樂、被惡搞外，許多參加電視選秀的小孩穿著打扮成人化，他們的言行舉止也被教化得盡顯成人社會的功名立場。如某電視臺一檔少兒才藝節目，讓一位5歲的小女孩穿上“性感露背裝”學扭臀。

二、兒童電視成人化的原因分析

1.從成人視角出發，缺乏兒童本位

兒童電視節目以成人的思維出發，去編造成人世界想象的兒童，有點類似于“小大人觀”，兒童生下來就是一個縮小版的成人，或者是他們假想出來的兒童。[3]

從成人視角出發的兒童電視節目，會導致以下幾種情況：

第一，會出現“少兒不宜”的東西，如《喜羊羊與灰太狼》這部大型動畫片中，會經常出現“老公，我愛你”，“老婆，我愛你”等成人世界的語言，也會出現各種想法設法捉到羊或者煮羊的片段，據報道，2013年4月6日，江蘇省連云港市東海縣石榴街道一男孩因模仿《喜洋洋與灰太狼》劇情與哥哥做“綁架烤羊”游戲，導致兩名兒童被嚴重燒傷，由此引發軒然大波。

第二，從成人角度出發的塑造的兒童形象是為了取悅大人，如《我愛飯米粒》中的莎莎形象，還有《校園金話筒》、《中國新聲時代》，《中國親子游戲》等節目，最近幾年流行很火的湖南衛視的親子類節目《爸爸去哪兒》，以明星和自己孩子相處的方式來給觀眾留下啟發。

2.兒童受眾處于弱勢群體

編造的兒童節目主要以成人為接受對象的原因是因為兒童受眾處于弱勢群體。根據文獻發現，兒童受眾成為弱勢群體的原因主要有三點：第一，家長擁有了選擇電視節目的主宰權，兒童在家里看電視節目，其遙控器掌握在了父母的手里，家長會根據自己的認知和嗜好，不自覺中為孩子做了決定。[4]第二，電視節目的工作者為成人很難了解兒童的真實想法，按成人自己的想法去制造，而沒有遵從兒童的心理。第三，在收視率上，制作老少皆宜的兒童節目，使兒童節目有時不太適合兒童看，而是編造者利用了兒童的意圖，使兒童主體意識淡薄。

三、兒童電視節目成人化的預防

1.堅持兒童本位，從兒童的視角出發

兒童電視節目的最大問題是從成人的角度去看待兒童的世界，以成人的觀念、想法代替了兒童的觀念和想法。兒童電視節目應從兒童的角度出發，考慮兒童的心理、觀念、價值觀，制作適應兒童的電視節目。

《小小智慧樹》是一檔以1-3歲兒童為角度出發的兒童電視節目，它是一檔特別適合1-3歲兒童觀看的節目，它分為開場歌舞、學英語、認知、唱歌、朋朋講故事、你太棒了、嗒嗒嚕啦、當當時間幾個版塊，每一個版塊根據兒童的認知發展特點，精心設計每個板塊的節目，多個版塊一游戲為中心，帶動兒童在玩中學、在樂中學。在二個部分，特別的簡單，以兒童的接受能力為主，并且還朗朗上口，如《小動物》，歌詞是這樣的：小青蛙，呱呱呱，蹦蹦跳跳，呱呱呱；大花貓，喵喵喵，蹦蹦跳跳，喵喵喵.......

兒童電視節目本應以兒童為接受對象，以兒童為出發點制作適合兒童的電視節目。

（1）少點娛樂性，多點教育性

有不少的兒童節目是以娛樂性為主，如《中國新聲音》、《我愛飯米粒》，娛樂性兒童節目的播放實際遠遠大于教育類的兒童節目。而《芝麻街》是一個值得借鑒的兒童教育類節目。

《芝麻街》從一開始就打破傳統的觀點，因為從一開始的觀眾定位上，《芝麻街》把兒童作為受眾，它在播出之后，在走向成熟的過程中逐漸形成了自己的特點，它針對各個不同民族和不同宗教信仰的兒童，角色形象和藹并且深受觀眾喜愛，它關注兒童的教育、價值觀和社會道德問題，它最終成為了兒童教育類節目的典范。始終秉持“傳遞正確和安全的訊息給兒童觀眾”的原則，《芝麻街》的制作者們精心打造了一個熱鬧活潑的學習世界，來向兒童傳遞實用知識，社會技能和價值觀。[5]

總之，兒童電視節目應樹立兒童本位的觀念，從兒童的角度出發思考和制作兒童電視節目。

參考文獻

[1]陳舒平.兒童電視學[M].北京廣播學院出版社，2003.

[2]兒童電視節目成人化問題與對策研究[D].陜西師范大學，2011.5.

[3]李琦.多元媒介環境下的我國兒童電視節目研究[D].華東師范大學.2012.5.

[4]丁冬女.兒童電視節目中成人化傾向研究[D].蘭州大學，2007.5.

[5]武晶平.芝麻街對中國兒童教育節目的啟示[J].現代傳播，2009.6.endprint