情感

李龍泉

白居易說：“未成曲調先有情。”“感人心者，莫先乎情。”作文水平的高低固然取決于思想的高下，但更為主要的是取決于感情的有無，真偽，善惡和強弱。很難想象，一個對生活冷漠旁觀、無動于衷的人會成為一個優秀的作家；很難想象，一篇詞藻華麗、毫無真情的作文會成為一篇優秀的作品，從而感動讀者，引起共鳴。情感之于作文，正如血液之于人體，水分之于草木。情感是作文的生命，作文應以情感人。

一、情感的標準

情感是作文的生命，那么是不是情感的任何表現、發泄都可以化為文章，并從而產生美呢？回答是否定的，進入文章的情感必須以真善美為標準。

文情不同于實情，實情是人們通過感觀對外界感觸而產生的自然情感；而文情則是在實情的基礎上加入了理性思考及創造的情感，文情必須以真善美為標準。真善美三個概念分別表示了哲學、倫理學和美學中的最基本的范疇。也即是說，我們要表現的情感決不能是假惡丑的情感，他必須符合哲學的真，道德的善，美學的美。它必須發自內心，真實而真誠，不矯揉造作，不虛情假意；它必須符合社會進步的總趨勢，揚善懲惡，表達對社會和人民的良好愿望，對自己和別人起到一定的鼓舞作用；它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。虛情假意能感人嗎？矯情煽情能催人淚下嗎？不，這只能使人反感厭惡。只有真實、真誠、真切的情感才能使文章內部涌動一股股溫熱的血液，才能使讀者為之感動，為之傾倒。那種津津樂道偷盜、暴力、侵略的作文能令我們賞心悅目，令我們激動不已嗎？不，那只能使我們厭惡，因為這些情感不是社會的主流情感，而是一種灰色的情感，是不道德的不美麗的情感。相反，有些思想格調并不高的作品，卻因為有了真摯的道德的美麗的情感而感人至深，膾炙人口，如項羽的《垓下歌》、李煜的《烏夜啼》、柳永的《雨霖鈴》。“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一翻滋味在心頭。”你能說這首思想平平卻飽含著對故國思念之情的詞不是優秀之作嗎？而那《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”的凄楚、傷感的情調又曾感染過多少讀者的心？

二、抒情的技巧

情感是作文的生命，在作文的過程中，運用一定的抒情技巧，恰到好處地抒情，可以增強文章的生命力，感染力，從而引起讀者的共鳴。

1.材料的選擇

（1）選擇貼近生活的材料。這是抒情真實性的需要，生活是真實的，情感自然也是真實的，有了真實的情感，才能使讀者感動。我們要樹立“作文即生活的”理念，身邊的人和事、現實的生活、現實的世界，才是作文的源頭活水。王國維在《人間詞話》上說過：“能寫真景物，真感情者，謂之有境界。”一篇文章，如果材料失真，只能給人一種矯揉造作的虛假的感覺，根本不可能使人感動。近年來發現學生編造情節的現象較為普遍，一些學生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”、“死亡”之類的虛假情節，很明顯看出是編造的；還有的學生動輒編造一些離奇荒誕的故事，如星球大戰、未來世界等，這些編造的東西是難以寫出真情的。

（2）選擇最熟悉且最受感動的材料。如父子情、母女情、兄弟情、同學情等等。這樣的材料因為觸動過我們的心靈，所以寫起來就會懷著一種特殊的感情；因為最熟悉、因為深受感動，所以寫起來就會得心應手。我們要關注生活、關注時代，我們要重視人生體驗，用自己的眼睛，用自己的心靈去發現生活的可貴之處，用自己的筆去抒寫自我的真實感受。

2.直接抒情

直接抒情也叫直抒胸臆，也就是直接表達內心的情感，將作者的情感趨向或是真摯想法直接表露出來。中國傳統美學歷來講求“含蓄美”，但有時“直抒胸臆”卻更能表達強烈的感情；更能體現愛之深，恨之切；更有震撼人心的力量。

“此時此刻，我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深的刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。”（出自 《羅布泊，消逝的仙湖》）這句話直接抒發了因生態遭到嚴重破壞而心痛的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀，令世人警醒。

3.間接抒情

間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發感情的一種抒情方式。雖然直接抒情具有抒發強烈感情，震撼人心的優勢，但間接抒情更具有含蓄美的特點，它使文章更富有韻味，更有感染力，我們要擅于運用間接抒情。除敘事抒情、議論抒情外，間接抒情還可以從以下幾方面入手。

（1）借景抒情

借景抒情就是我們常說的“寓情于景，情景交融”，也就是把所要抒發的感情、表達的思想寄寓在景物之中，使景物化而為人，通過描寫此景此物來抒發感情。登山則情滿山，觀海則意溢于海。“以我之情觀萬物，萬物皆著我色”，終而達到物我兩忘，融而為一。這就是詩歌理論中的“意境”學說。境是浸染了意的境，浸染了情的境，境是內在情感的外化，是情感的載體；意是由境來表現的情，意統領著境，意、境合二為一就是意境。小說，散文的創作也應注意“意境”的渲染，以便形象、生動、具體地表達情感。

（2）借淚抒情

“情到深處淚自流”，大凡人在樂極，悲極之際，都常常流淚。淚是感情的結晶，酣暢淋漓的淚水總溶蓄著酣暢淋漓的感情。“男兒有淚不輕彈”，正因為不輕彈而又彈淚，所以那淚才彌足珍貴，那淚才足夠感人。

朱自清在其名篇《背影》中共寫了四次流淚。第一次流淚是在交代家境衰敗的情況下，見著父親，面對家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼淚”。這次掉淚表現出作者觸境傷情的悲哀。第二次流淚是在浦口送別時，作者眼看父親跨過鐵道蹣跚的背影，為父愛所感動，所以“我的淚很快地流下來了”。第三次是在父親的背影“混入來來往往的人里，再找不著”時 ，“我的眼淚又來了”。這次流下的是惜別的淚。第四次流淚是在讀到父親來信中那種感傷之詞時，出現了“晶瑩的淚光”。這一次閃出“淚光”，應是思念的淚，想起兩年多前離別時的情景，想到老父親的境況，不禁黯然長嘆。在“淚光”中再現“背影”時，戛然而止，與開頭不忘背影相呼應，其震撼讀者心靈的力量有如撞鐘，余音不絕。

（3）細節生情

所謂細節生情，就是抓住生活中細微而又具體的典型情節，加以生動細致地描繪，從而抒發感情。真實、生動、細致的細節描寫可于細微處見真情。作家李準說：“沒有細節就不可能有藝術品。”情感的抒發不靠空洞的言辭，而是要選擇富有情致的細節，叫人讀之生情，聞之心動。

朱自清《背影》就很好地運用了細節描寫：“ 我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬過那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微斜，做出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很很快的流了下來了。 ”《背影》從發表至今始終具有巨大的魅力和影響力，關鍵在于作者抓住了生活中的細節。父親給兒子送別時買幾個橘子，原是件尋常事，作家卻能很好地選取 “ 父親過鐵道 ” 這一細節，把父親對兒子的慈愛，兒子對父親的眷戀等特別真摯的感情，通過細節描寫生動地反映出來，從而引起讀者情感上的共鳴。

總之，在作文中運用多種手法抒發真摯感情，不僅可以增強文章的文采，更能夠促進讀者與作者之間的心靈的共鳴。讓我們作文的情感豐富起來吧！endprint