淺談教材《你棒我也棒》對學生的影響

閆萬玲

一、說教材

《我棒你也棒》選自人教版《品德與生活》二年級上冊第三單元《我們真棒》的第一個主題。本課設計了三個主題，分別是“會發現優點”、“能恰當贊揚”、“學身邊榜樣”，目的是讓學生學會發現自己和同學的優點，可以用恰當的方式來贊揚同學，并且通過學習他人的優點來促進自身的不斷進步。

二、說學情

二年級學生的年齡相對較小，這一階段的學生通常有著較強的自我表現欲望，喜歡他人的夸獎和贊美。加上現在大多數的小學生都是獨生子女，從小比較嬌寵，在思考問題、看待事物時很容易從自我角度出發。由于小學生的思想和思維還處于發展階段，因此無法正確認識自身的情緒和感受，與他人交往時也很難顧及他人的感受，自我意識和客觀評價他人的水平還不高。此外，有時即使發現了同學的優點，也還不懂欣賞，更不懂得如何用恰當的方式去贊揚。因此，需要老師多引導學生正確看待自我，評價自我，同時幫助他們正確看待他人，對他人形成客觀、積極的認識，如此既能培養和提高學生的自信心，又能幫助他們開展積極、良好的社會交往。

三、說目標

1.知識與技能：能發現自己和同學的優點和長處，并能以恰當的方式贊美他們的優點。

2.過程與方法：發現和感受自身的成長與進步，肯定自己的優點；發現、贊美和學習同學的優點和長處

3.情感態度價值觀：感受他人贊揚自己時的喜悅與自豪；體會贊揚他人時的舒暢心情；培養積極樂觀的生活情緒

四、說重難點

重點：積極發現自己和他人的優點

難點：用恰當的方式贊美他人

五、說方法

《品德與生活》的教學主旨是“源于兒童的生活、貼近兒童的生活、引導兒童的生活、回歸兒童的生活?！弊詈玫慕虒W方式就是寓教于樂。為此，在設計本課教學時，我主要采用的是現階段學生比較喜歡的活動與游戲的形式，以調動學生參與課堂學習的興趣和熱情，讓學生在游戲活動中學到知識。而我作為教師主要起引導和總結作用，激發和提高學生的認識思維，幫助他們正確認識自身及他人的優點和長處，并能用恰當的語言和方式來表達對他人優點的贊揚。此外，在活動內容的選擇上，主要以學生日常的學習生活中常接觸到的事物作為本次活動的素材，體現了思想品德教育落實在學生日常生活的教育意義。為了貼切本課的主題，落實教學目標，我設計了以下的教學過程：

六、說過程

活動一：激趣、感悟“棒”

為了讓學生感悟“棒”的含義，進而認識和體會“你棒我也棒”，本課結合小學生的心理特點，特意選取了他們所熟悉和喜愛的動畫片《西游記》的主題曲《一個師傅仨徒弟》作為本課內容的導入部分。

動畫歌曲的播放充分調動了學生的學習興趣，很多學生開始嘰嘰喳喳的談論里面的動畫人物，這時我趁機問學生最喜歡《西游記》三個徒弟中的哪一個？在學生選擇并說出自己喜歡的人物及其優點后，我進行總結：孫悟空機智勇敢、武藝高強；豬八戒雖然好吃懶做，但很多時候能知錯就改；沙僧勤勞，善良，任勞任怨。通過引導和總結，學生能夠認識到其實三個徒弟都有各自的優點，并對他們的優點加以認可。

為了加深學生的印象，充分調動他們的參與性，還可以引導學生思考夸獎別人時的該做的動作和該說的話，老師可以做出示范，即說出有優點的人的名字，然后對他豎起大拇指，說出“你真棒”。如此也自然導入本課的主題學習。

活動二：認知、我真棒

這個環節主要是引導和激發學生發現和肯定自己的優點，活動內容是組織學生做優點花。我先向學生說明，優點花是一種非常神奇的花，不需要陽光的照耀，不需要雨露的滋潤就能燦爛盛開，并且它的花瓣也不會因為四季變化而凋落。優點花的成長要素是人們的優點，一個優點就能使優點花長出一片美麗的花瓣，優點越多，優點花開的越燦爛。

接著我向同學們發放花瓣（小紙片），讓他們把自己的優點寫在花瓣上（每片花瓣只寫一個優點），然后把寫上優點的花瓣組合成優點花。如此既鍛煉了同學們的動手能力，也可以激發他們對自身優點的發現和肯定。優點花制作完成后，鼓勵同學們欣賞自己的優點花，大聲讀出自己的優點，讓同學們由衷覺得“我真棒”。同學之間也可以互相欣賞優點花。在同學么自我欣賞和互相欣賞優點花后，我再引導他們思考：優點花雖然不會受風吹雨打而凋落，但若是優點花上的優點減少或是不存在了，那么優點花也會逐漸枯萎的，同學們有什么好辦法讓你的優點花永遠開的燦爛嗎？進而引出下一個環節。

活動三：贊揚、你真棒

本環節主要是引導學生發現、欣賞和學習他人的優點。每個人身上都會有閃關點，只要我們有一雙善于發現的眼睛。因此，為了使同學們能夠發現和欣賞他人的優點，我組織學生做“我說優點你來猜”的游戲。我先做示范，說出班里一個同學的優點，然后由全體同學來猜。之后由同學們自由踴躍的到講臺上說優點，讓其他同學猜這些優點說的是哪位同學。通過這個游戲，同學們可以發現原來其他同學身上有那么多優點，老師進而引導同學們表達自己對別人優點的贊美：可以對課桌前后左后的同學比大拇指，說出他們的名字，贊揚他們“你真棒”。

學會贊揚他人是一門社會交往的藝術，在發現同學的優點后，簡單的一句“你真棒”還不足以表達真誠的贊揚，如何能用更真誠、更恰當的方式來贊揚同學的優點呢？為此，我設計了一個優點庫，里面收集了很多能夠表示優點的詞語，如，字寫得漂亮、唱歌好聽、成績優秀、跑步很快、會畫畫等。引導學生在贊美同學“你真棒”時，能具體找出他們身上的優點，可以從優點庫里面找，也可以自己說出他們的閃光點。

同學們既能恰當贊揚彼此的優點后，我接著再問：每位同學身上都有獨特的優點，那么要想讓自己的優點花開得越來越燦爛，同學們還應該怎么做呀？此環節可以組織學生自由討論，通過討論讓學生明白只有不斷學習別人的優點，并努力克服自己的缺點，自己的優點才會越來越多，自己的優點花才能越來越燦爛。

活動四：學兒歌，總結升華主題

本課最后是組織學生學唱兒歌：《你棒我棒大家棒》，同時總結并升華本課主題：每個人身上都會有優點，只要我們善于發現你我他身上的優點，在不斷學習他人的優點的同時，努力克服自己的優點，我們就能成為一個更優秀的人。

七、課外活動拓展

1.尋找自己的榜樣人物

2.記錄榜樣人物的優點，并與同學交流和分享endprint