淺析提高高考英語作文能力的三大發(fā)力點

劉愛妮??

摘要：在高考英語科考試中，英語作文是重要組成部分，其質(zhì)量的好壞是英語教學(xué)效果的綜合反映。基于學(xué)生的情況和學(xué)校的特點，本人談?wù)勗鯓犹岣邔W(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：英語作文；英語教學(xué)；學(xué)生；主體

中圖分類號：G633.34文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）16-086-1

在多年教學(xué)過程中，筆者總結(jié)出內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)是快速提高英語作文能力的三大發(fā)力點。內(nèi)容是我們表達的思想、講的故事、抒發(fā)的感受；語言是我們在表達內(nèi)容時涉及到的遣詞、造句；結(jié)構(gòu)，就是文中內(nèi)容和語言的組織形式，即如何分段、每段寫什么。語言是內(nèi)容的載體，內(nèi)容是語言所表達的內(nèi)涵，而合理的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著作者清晰的寫作思路。

一、關(guān)于作文的內(nèi)容

高考英語作文屬于“限制性寫作”。所謂的“限制”，就是通過內(nèi)容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內(nèi)容進行限制。也就是說，大家寫的內(nèi)容都是大同小異的。

關(guān)于如何寫好這種“限制性作文”，筆者提出兩個建議：1.對于題目要求的內(nèi)容，要得全面些。2.對于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容，要想得簡單些。如2008年山東卷，讓你給班上一位新同學(xué)提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個內(nèi)容要點：1.分析他無法融入班集體的原因；2.給出建議；3.談?wù)勀銕椭谌氚嗉w的具體措施。這三點都是題目要求你寫的內(nèi)容，你必須要全部寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫得多么精彩，都將被認為是“沒有完成試題規(guī)定的寫作任務(wù)”，將大大被減分！同時我們看到，這三點內(nèi)容都需要自己進行一定的發(fā)揮：到底寫什么原因呢？有哪些建議？有什么具體措施？在思考這三個問題時，就需要用到第二個建議：對于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容，要想得簡單些。以第一段為例，我們可以想到的內(nèi)容有：1.害羞；2.太愛學(xué)習(xí)；3.不愛跟同學(xué)聊天；4.沒有找到共同興趣愛好……；5.不懂方言（dialect）；6.不參加學(xué)校活動（school activities）；這幾個內(nèi)容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了“單詞不會”這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了“對題目要求的內(nèi)容寫得全面”和“對需要自己發(fā)揮的內(nèi)容想得簡單”兩個事項，內(nèi)容方面則再無大礙了。

二、關(guān)于作文的語言

在全省同學(xué)的作文內(nèi)容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什么依據(jù)來判分呢？其中一個依據(jù)，就是語言，也就是，你用什么樣的語言來表達你的意思。比如跟朋友分別時，表達“再見”這個意思，一般人就說“再見”，而語言水平高的詩人們則會說：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”同樣的內(nèi)容（再見），只要用不同水平的語言表達出來，給人的感覺就大不一樣！大多數(shù)考生寫作文，都是以“寫夠字數(shù)”作為自己的努力方向，因此習(xí)慣性地用初一、初二的單詞、語法知識來堆砌自己的命運；而真正的“高手”應(yīng)該努力嘗試使用較高級的語言知識來打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡單詞替換、主語替換、句式替換等非常容易操作的技巧。

1.簡單詞替換

將good等簡單詞替換為excellent等高級詞匯。注意，在學(xué)習(xí)使用高級詞匯時，應(yīng)該首先嘗試把一些常用詞匯進行替換，如good， happy， tired， think about， important等。本文先列舉這幾個詞的高級替換詞如下：

good—excellent；例句：Its an excellent idea for you to make a foreign penpal.你想交個外國筆友，這是個很棒的注意。happy—joyful；例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.在鄉(xiāng)下看到這么多花和樹，讓我們感到很開心和激動。tired—exhausted；

2.主語替換

a. 將習(xí)慣使用的“用人作主語”換成“用物作主語”（亦稱“無靈主語”），如把“I like English.”變成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”

b. 用動名詞作主語：把“You should communicate more with your classmates.”改寫為“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”

3.句式替換

a. 使用“不完全倒裝句”：遇到否定詞、形容詞這兩種常見的“升級標(biāo)志詞”時，可以將句子變成倒裝句來表達。如：“I dont believe it.”變成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”變成“So beautiful is the flower that we all like it.”

b. 使用“強調(diào)句”：用“It is + 被強調(diào)部分 + that +句子剩余部分”句型，來強調(diào)一個句子中的某個成分。事實上，只要是個現(xiàn)成的英語句子，都能拿出某個成分出來強調(diào)一下。如：把“I like English most.”改寫為“It is English that I like most.”可以看出，強調(diào)句型是用起來最方便的高考高級句型。

需要注意，再優(yōu)美的句型，一旦重復(fù)次數(shù)過多，也會顯得低俗。因而大家進考場前可以多掌握幾種高級句型，就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場前多帶幾發(fā)子彈一樣，在最關(guān)鍵的地方一發(fā)一發(fā)地用到作文里去。

三、關(guān)于作文的結(jié)構(gòu)

學(xué)生經(jīng)常問我“某種作文該怎么寫？”這樣的問題，往往指的就是某種作文應(yīng)該滿足什么樣的結(jié)構(gòu)。在研究每年的高分試卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結(jié)構(gòu)組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：1.開頭段：2.中間段；3.結(jié)尾段。其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內(nèi)容；中間段要按照題目的要求進行“具體問題，具體分析”，一般要寫原因、建議等內(nèi)容；結(jié)尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話。

綜上所述，高考作文的發(fā)力點在于以下三個：內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)。教學(xué)實踐中，教師應(yīng)圍繞這三大發(fā)力點設(shè)計英語寫作課程，以有效提升學(xué)生的分數(shù)和自信心。endprint