有一種學習叫做傾聽

朱小琴??

摘要：隨著課程改革的深入推進，給小學數學課堂帶來生機和活力，如今我們的課堂上更加注重凸顯學生的主體性，教師為學生的發展搭建了更廣闊的舞臺。本文從傾聽的重要性、為學生做好榜樣示范、教給學生一些傾聽的方法、讓學生學會傾聽等四個方面，闡述了數學課堂教學中如何培養學生傾聽能力的方法。

關鍵詞：數學教學；傾聽能力；方法

中圖分類號：G623.9文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）16-053-1

眾所周知，善于傾聽是現代人必備的素質之一，它體現了對他人起碼的尊重。就學習本身而言，通過傾聽，它不僅能幫助學生博采眾長，彌補自己考慮問題的不足，也能讓自己觸類旁通，萌發靈感，還能使同學之間養成尊重他人的良好品質。那么，在數學課堂教學中如何培養學生的傾聽能力呢？

一、告訴學生傾聽的重要性

由于學生年齡小、心理發育并不成熟，要讓學生明白傾聽的重要性，我們可以結合平時的教學實際向學生滲透傾聽是最好的學習方法之一，這里有別人的經驗和教訓，有別人的思考和分析。我們傾聽就是吸納別人的智慧和好的想法，使自己考慮問題更加周全和成熟，會加速自己成長的步伐。會傾聽的人，他在人生的道路上會走捷徑，減少走彎路。在課堂上傾聽老師的講話和同學的發言，能夠學到許多知識，受到更多啟迪，能夠使自己的心靈受到滋補。當然要讓學生理解傾聽的重要性，不是一兩句話就能明白，要靠我們教師耐心的引導，利用平時一切可利用的時機，讓學生從體驗中領悟傾聽的重要性。

二、為學生做好榜樣示范

教師是學生們的偶像。教師的一舉一動會帶給學生潛移默化的影響。在新課程中，教師的角色發生了很大變化，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將居高臨下的權威轉向“平等中的首席”。因此，現在的教學要提倡一種精神，那就是“要學會傾聽”，教師要讓學生認真聽講，首先自己應該善于傾聽，只有這樣才能讓學生心悅誠服，才能事半功倍。教師的以身作則、有效的傾聽，可以幫助學生傾訴自己的感受，使學生得到表達的機會，享受表達的愉悅。教師有效的傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發言欲望，提高發言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽的習慣樹立了良好的榜樣。

三、教給學生一些傾聽的方法

讓學生學會傾聽，教師就得教給學生一些傾聽的方法。一是在聽同學發言的過程中，一定要集中注意力，聽清同學發言的思路，弄清同學為什么有這樣的想法，這種想法有什么不妥的地方或者有什么精妙之處。如果自己不能理解，應在同學發言后提出詢問或質疑。二是不隨便給予否定。即使持有不同的意見，也要以“我認為……”“我想補充說明……”等方式參與交流。這樣既尊重了他人，又創設了理解、平和的交流氛圍。三是不打斷同學的發言。特別是當同學的發言有錯時，一定要等他把話說完了再給予適當的評價。四是當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點。教師可以在課上經常讓學生說一說同伴的發言有什么好的地方，有哪些錯誤，應該作哪些補充，有什么好的方法等。也可以采取一些語言的引導，如：“注意聽他說的和你想的一樣嗎？”“你覺得他說得怎么樣？”“你有不同的意見嗎？”“他有哪些地方說得好？你能比他說得更好嗎？”或者“你聽懂他說的了嗎？你覺得他說得怎么樣？”讓學生學會傾聽的同時還得隨時加以督促、檢查。如在同學發言之后，教師可以提問：“剛才同學的發言你們聽清楚了嗎？誰能把他的發言再重復一遍？”學生在這樣的任務驅動下必然會集中注意力，仔細傾聽。

四、讓學生學會傾聽

傾聽是一種能力，也是一種素質。它作為人的一項基本技能，是可以通過訓練得到不斷提高與完善的。在平時的數學教學中，可以通過以下三點來培養學生的傾聽能力：

1.聽辨法。在教學中，可以把一些易混淆的概念、法則等編成判斷題，由教師口述題意，全班學生用手勢表示“對”與“錯”。如：在學習了長方形、正方形與平行四邊形的鞏固練習中，可以先讓學生認真聽，仔細判斷，看誰的耳朵靈：“四個角都是直角，四條邊相等的圖形是正方形；四個角都是直角，對邊相等的圖形是長方形；對邊相等，對角相等的四邊是平形四邊形。”通過這些判斷練習，一方面可以使學生通過辨別、分析、強化對知識的理解，另一方面迫使每個學生必須認真聽才能正確的判斷。這在無形中，就加強了學生傾聽的能力。

2.聽算法。計算是數學教學中不可缺少的一部分，在平時的教學中，盡量做到每天堅持1分鐘的口算練習，來提高學生的計算能力。在口算練習中，不但進行視算練習，還可以時常穿插聽算練習。這樣既改變了單調的練習模式，又有利于激發練習的興趣，同時也逐步提高了學生的聽力。通過聽算，使學生明白，我們不但要學會算，更要注意聽，只有聽清楚，才能算正確。

在這個環節中，學生只有認真地傾聽別人的答題之后，才不致于使自己的答案與別人雷同，這樣就促使學生不斷地思考是否還有別的答案。通過這樣的練習，不但活躍了課堂氣氛，激發了全體學生的參與的熱情，還能使學生靜下來耐心傾聽。動中有靜，靜中有動，多種感官參與學習，大大提高了學習效率。

總之，在提倡個性張揚的現代教育理念下，“尊重、民主、平等”是其中的核心，學會傾聽也正是建立在這理念之上的。只有認真傾聽他人的發言，才能聽懂別人的意思，達到交流的目的。高效的課堂不但要鼓勵學生“愛講”，而且要引導學生“會聽”、“善聽”和“多思”。endprint