地方高校“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論”課程優(yōu)化研究

趙劍++史麗娟++王樂(lè)樂(lè)++鄒鳳華++谷赫

摘 要：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生必修的一門(mén)專業(yè)課程，是該專業(yè)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)以及制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。地方本科院校以應(yīng)用型研究為主，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)導(dǎo)論主要以理論為主，很難在職業(yè)規(guī)劃上給學(xué)生一個(gè)直接的指導(dǎo)。因此文章對(duì)其課程設(shè)置進(jìn)行改革，提出全新的面向地方高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論課程結(jié)構(gòu)，提出全新的一體化教學(xué)理念，改革教學(xué)方法及手段，加強(qiáng)企業(yè)參與式的教學(xué)方面的改革。將其教學(xué)內(nèi)容分為理論課程和企業(yè)工程師實(shí)踐講座兩部分，重點(diǎn)是講座部分，通過(guò)聘請(qǐng)具有企業(yè)背景的工程師或教師開(kāi)展相關(guān)專題的講座和本課程的學(xué)習(xí)，不但使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)體系的框架、原理及與其相關(guān)的知識(shí)，更能使新入學(xué)的學(xué)生在職業(yè)生涯早期能夠了解自己所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，確定自己職業(yè)發(fā)展方向，制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；課程改革；教學(xué)理念

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生必修的一門(mén)專業(yè)課程，是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。地方本科高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)比例[1-3]，應(yīng)用型本科大學(xué)也圍繞IT應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷改革和完善計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式[4-6]。本課程總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)，傳統(tǒng)設(shè)置全部為理論課時(shí)，改革后將其分為兩部分，其中32學(xué)時(shí)將理論課程的基本原理進(jìn)行課堂講解，對(duì)于一些深度的理論課時(shí)將其移除，留在后續(xù)具體課程中深入講解，28學(xué)時(shí)將以企業(yè)工程師實(shí)踐專題講座的形式將目前計(jì)算機(jī)學(xué)科研究的熱點(diǎn)方向深入淺出的講解。

本課程概括了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一般性知識(shí)，是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)體系的框架、原理及與其相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)聘請(qǐng)具有企業(yè)背景的工程師或教師開(kāi)展相關(guān)專題的講座，使新入學(xué)的學(xué)生在職業(yè)生涯早期能夠了解自己所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，確定自己職業(yè)發(fā)展方向，制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

1 教學(xué)基本內(nèi)容的改革

1.1 理論

理論課程分為九大部分，首先為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)概述，主要講解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、計(jì)算機(jī)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和分類(lèi)及計(jì)算機(jī)的用途。主要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及特點(diǎn)。然后講解計(jì)算機(jī)工作原理，重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)是如何表示的和計(jì)算機(jī)的基本組成。接下來(lái)主要講解高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，重點(diǎn)掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本構(gòu)成，了解程序設(shè)計(jì)的步驟。軟件與操作系統(tǒng)，掌握操作系統(tǒng)的特征及功能。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，了解和掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念，理解查找和排序的基本方法。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，掌握網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)及其互聯(lián)硬件，了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，學(xué)會(huì)使用Access建立數(shù)據(jù)庫(kù)表。多媒體技術(shù)，掌握多媒體技術(shù)的應(yīng)用及媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示方法。最后講解軟件工程，了解并掌握軟件設(shè)計(jì)的一般過(guò)程及軟件的生存周期。

1.2 企業(yè)工程師實(shí)踐講座

講座部分分為7個(gè)專題，首先為概論及總體介紹，重點(diǎn)介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展方向、就業(yè)方向以及針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)幫助學(xué)生了解如何學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，制定就業(yè)方向。然后為程序設(shè)計(jì)，重點(diǎn)介紹常見(jiàn)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言及各種語(yǔ)言的應(yīng)用，使學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)中常用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言及其特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和發(fā)展。接下來(lái)為嵌入式技術(shù)，重點(diǎn)介紹嵌入式系統(tǒng)的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)及應(yīng)用領(lǐng)域。使學(xué)生了解掌握主流的嵌入式操作系統(tǒng)及應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。

計(jì)算機(jī)硬件及相關(guān)原理，重點(diǎn)介紹計(jì)算機(jī)學(xué)科中數(shù)字邏輯、組成原理、體系結(jié)構(gòu)及接口技術(shù)等的基本原理及應(yīng)用，介紹在這些課程學(xué)習(xí)過(guò)程中需要采用的方法及將來(lái)的應(yīng)用方向。數(shù)據(jù)庫(kù)及大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，重點(diǎn)介紹數(shù)據(jù)庫(kù)及大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)及目前主流的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，使學(xué)生了解到數(shù)據(jù)庫(kù)及大型數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用及發(fā)展方向。

手機(jī)程序開(kāi)發(fā)，重點(diǎn)介紹基于Android（安卓）系統(tǒng)手機(jī)開(kāi)發(fā)的目前的特點(diǎn)發(fā)展，使學(xué)生了解手機(jī)程序開(kāi)發(fā)需要掌握哪些知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，重點(diǎn)介紹物聯(lián)網(wǎng)的起源，全面介紹了物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的概念、物聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成、物聯(lián)網(wǎng)管理以及中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。

2 課程改革的創(chuàng)新性

2.1 企業(yè)工程師講座盡早確立職業(yè)發(fā)展方向

通過(guò)理論教學(xué)教授計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)同時(shí)，通過(guò)聘請(qǐng)具有企業(yè)背景的工程師或教師開(kāi)展相關(guān)專題的講座，使新入學(xué)的學(xué)生在職業(yè)生涯早期能夠了解自己所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，確定自己職業(yè)發(fā)展方向，制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

2.2 考核方式改革

由傳統(tǒng)的期末考試成績(jī)定最終課程成績(jī)等級(jí)改革為以下結(jié)構(gòu)：

期末成績(jī)（100分）=平時(shí)成績(jī)（10%）+期末考試（50%）+課外學(xué)時(shí)考核（40%）

其中平時(shí)成績(jī)（10%）=課堂出勤情況（5分）+課堂作業(yè)（5分）。考試（50%），期末考試為基礎(chǔ)知識(shí)綜合考試，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。課外學(xué)時(shí)考核（40%），專題講座需要學(xué)生交學(xué)習(xí)體會(huì)及計(jì)算機(jī)發(fā)展方向研究報(bào)告，共計(jì)2次，每次20分，共40分。

改變以往的考試為主考核方式，以平時(shí)的積累為主，兼顧學(xué)生自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，可以全面地提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)的理解程度。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)目前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)存在不足等研究發(fā)現(xiàn)，該導(dǎo)論課程的教學(xué)需要進(jìn)行適當(dāng)改革，基于這點(diǎn)，我們?cè)噲D探索該導(dǎo)論課程的教學(xué)新模式，即理論課、實(shí)踐講座一體化相結(jié)合的教學(xué)模式，重點(diǎn)構(gòu)建新的教學(xué)模式運(yùn)作機(jī)制，提出全新的面向地方高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論課程結(jié)構(gòu)，以及全新的一體化教學(xué)理念，改革教學(xué)方法及手段，加強(qiáng)企業(yè)參與式的教學(xué)方面的改革。

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