你是快樂的，我是幸福的

高巋

我做了20多年的班主任，最大的感受是：我所培養出來的孩子健康幸福的成長就是我的成功。學生快樂了，就是我的幸福。我就從一個方面談談怎樣管理班級的：歌聲育人，做一個幸福的班主任。

“音樂是源于心靈的智慧和善良，所以能夠深入人心并起著美化心靈的作用。”柏拉圖的這句名言，可能很多人熟知。擔任班主任這么多年，我始終堅持用歌聲治班，以歌導行，與歌為伴，用跳動的音符活躍教學，用充滿愛的音樂感動他人。

三年初中生活，每個孩子要會唱近一百五十首歌曲。這已成為我的班級文化的一大特色。

國歌、校歌、軍歌：《精忠報國》、《咱當兵的人》、《強軍戰歌》、《團結就是力量》；班歌：《相親相愛的一家人》；古詩詞：初中三年必背古詩詞97首；戲曲：《女駙馬》、《說唱臉譜》、《泰山頂上一棵松》；英文歌曲：《Lemon Tree》、《Take me to your heart》、《Fire fly》、《Butterfly》、《My Love》、《seasons in the sun》、《Hey，Jude》、《Rolling in the deep》、《See You Again》、《You raise me up》、《Big Big world》等二十多首；傳遞正能量的經典的流行歌曲：《眾人劃槳開大船》、《站起來》、《紅旗飄飄》、《青花瓷》、《菊花臺》、《愛》、《朋友》、《水手》、《春天里》、《我相信》、《隱形的翅膀》、《追夢赤子心》、《感恩的心》、《跪羊圖》、 《向天再借五百年》、《奔跑》、《明天會更好》等。這就是我們必唱的八大類歌曲。

我根據年級不同的特點，做好了三年的規劃。

初一：以歌促情，感受家的溫暖

初一的孩子來自不同的家庭，不同的學校，不同的班級，剛入學往往有一種恐懼感、陌生感，為了讓孩子們盡快的融入到集體中，很快成為一家人，我會選擇適當的班歌，作為新學期的突破口，讓孩子在潛移默化中感受到家的溫暖.在班級成立伊始，把《相親相愛一家人》作為我們的班歌。

一個孩子在隨筆中曾寫道：“高媽”，可能我不善于表達，從來也沒和您說過，從我剛去的時候，調皮、搗蛋、“壞學生”估計這就是我在您心目中的印象，可是您卻沒有討厭我、排斥我，對我無微不至的關心。我們每天唱班歌的時候， “因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜”，讓我真正感受到家的溫暖……

“高媽”您辛苦了！您是我第一位最尊敬的老師，以后不管我這個淘氣的“老兒子”身在哪里，都不會忘記曾經的“高媽”！ “高媽”我愛您！

雖然，我多次獲得大連市骨干教師，省骨干教師，大連市優秀班主任，金普新區功勛班主任等諸多榮譽，但是只有“高媽”這個榮譽是我最為自豪的。

除此之外，我還選擇了《檸檬樹》、《跪羊圖》、《感恩的心》、小虎隊的《愛》英文歌曲《Take Me to Your Heart》等歌曲，對孩子們進行感恩教育。

孩子們在歌聲中傳遞愛，懂得了感恩，收獲了友誼，體會了成長的快樂。孩子們的快樂就是我的幸福源泉。

初二：以歌激趣，增強凝聚力

初二是承上啟下的一年，是我們班主任最辛苦的一年，由于孩子們處于叛逆期，情緒極不穩定，很容易受到外界的干擾做出一些異常的舉動，學生的成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。我選擇《青花瓷》、《說唱臉譜》、《眾人劃漿開大船》，《站起來》、《紅旗飄飄》、《菊花臺》、《愛》、《朋友》、《水手》、《隱形的翅膀》、《追夢赤子心》、《奔跑》、《明天會更好》，《咱當兵的人》、《強軍戰歌》、《團結就是力量》，還有英文歌曲《See You Again》等歌曲。

還記得，那是初二上學期學校舉行的一次冬季單項運動會，我們的孩子在拔河比賽冠軍爭奪戰中，雖使盡了洪荒之力，但還是輸給了對手。孩子們回到教室情緒非常低落，有的孩子還哭了，男同學的情緒反應很大，這種情緒持續了好長一段時間。正在我為此著急的時候，學校要舉行歌詠比賽，我決定抓住這次機會，便精心排練了《眾人劃漿開大船》這首歌，比賽中我們班級作為壓軸的表演，轟動了全場，使比賽的氣氛達到了空前的高潮。事后，我把比賽的視頻發給家長看，有的家長激動地對我說，“老師我一口氣連看了四遍，沒想到我們的孩子太棒了！太優秀了！”，孩子們也從拔河比賽失敗的陰影中走了出來，接下來在繁重而緊張的期末復習中，我一直用這首歌激勵孩子們，在期末的考試中，我班的孩子整體水平都有了很大的提高。

初三，以歌凝志，激發斗志

初三由于升學的壓力，有的孩子在考試的挫敗中會失去了以往的自信，甚至會厭學，放棄學習。為了讓學生能夠體驗成功的喜悅，充滿自信、激發潛能，使學習形成一種良性循環，我利用歌曲來喚起孩子們的自信，激發孩子們的斗志，我和孩子們精心挑選了《我相信》、《春天里》、《向天再借五百年》、《精忠報國》，《泰山頂上一棵松》等歌曲，每次大的考試前，全班齊唱《我相信》、《飛得更高》；考試成績公布后，《向天再借五百年》、《泰山頂上一棵松》等歌曲。

一個女孩初三一連幾次月考失利，使她對自己失去了信心，數理化的考試分數，讓她很無助，一度陷入迷茫中。一天，我突然發現她在唱《泰山頂上一棵松》這首歌時，很有京劇范。我就讓她在前面領同學們唱，在她的帶動下，同學們唱得越來越好，我抓住這個契機，因勢利導鼓勵她，在一篇隨筆中寫下了這樣一段話：“要學那泰山頂上一青松……”熟悉的音樂在耳畔響起， “八千里風暴吹不到，九千個雷霆也難轟”腦海里忽的像想起了松柏在泰山上挺拔的雄姿。它們如虬龍望云，鱗甲一般斑駁的年輪也擋不住強悍向上的氣勢。這樣的松柏，風雨不能搖，雷電無所懼，嘯傲歲月，頂天立地，我又有什么理由止步不前？一點風浪就能擊敗我，對得起這三年的努力嗎？

正是這種精神的鼓舞，讓她又重拾了信心，現在的她，不但考進了重點高中而且成績也很好。“陽光、快樂”成了她成長的符號。

這些年，我就是用不同的歌曲激勵著不同的階段的孩子們，讓他們在歌聲中找到自信、學會了自強、自立，用歌聲蕩起他們的漣漪，使他們在歌聲中度過一個又一個學習上難關，克服一個又一個成長路上波折，今天看到他們快樂的笑臉，我內心感受到無限的幸福。endprint