論如何利用新媒體平臺推動高校思想政治教育

摘 要：伴隨著新媒體平臺的普及，高等學(xué)校的思想政治教育工作也發(fā)生著新的變化。傳統(tǒng)的思想政治教育手段和途徑已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，對95后大學(xué)生的吸引力也在降低。因此，如何在新媒體時代下做好高校的思想政治教育工作是我們高校思想政治教育工作者面臨的一大課題。本文通過論述如何利用新媒體平臺推動大學(xué)生的思想政治教育工作，為高校思政工作者提供了可行性參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；大學(xué)生；思想政治教育

一、新媒體平臺對高校思想政治教育工作的影響

1.思想政治教育的方式方法更加多樣化

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要是靠面對面談話、召開團(tuán)日活動、主題班會等形式進(jìn)行，由于人員召集困難等多種原因，這些方式的間隔周期通常都很長。新媒體出現(xiàn)之后，高校思想政治教育工作者可以每天隨時拿起移動終端進(jìn)行思想政治教育，了解學(xué)生的思想動態(tài)，也可通過微信公眾號等形式對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，方式方法更加多樣化。

2.思想政治教育的形式和內(nèi)容更加豐富

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容相對比較枯燥，局限于理論宣講、政策解讀、文件學(xué)習(xí)等形式，內(nèi)容也相對比較單一。新媒體出現(xiàn)之后，高校思想政治教育工作者可以通過微電影、微團(tuán)課等線上溝通的形式對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，內(nèi)容也更具有網(wǎng)絡(luò)特質(zhì)，更加豐富多彩，易于青年人接受。

二、高校運用新媒體平臺推動大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

1.加強高校思想政治教育隊伍的建設(shè)，提升思政工作者的綜合素養(yǎng)

2013年，教育部發(fā)布了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（2013-2017年）》，在職業(yè)能力培養(yǎng)一項中明確要求要培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員運用網(wǎng)絡(luò)的能力，包括圍繞網(wǎng)絡(luò)社區(qū)運用、網(wǎng)絡(luò)輿情管理、網(wǎng)上思想教育引導(dǎo)等內(nèi)容，提高輔導(dǎo)員開展網(wǎng)上教育、管理、服務(wù)及網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)能力。隨著新媒體的發(fā)展和普及，高校思想政治教育對相關(guān)工作者提出了更高的要求。高校思想政治教育工作者，尤其是輔導(dǎo)員、班主任，要改變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新工作方法，把傳統(tǒng)的談心談話、課堂講授等面對面的思想政治教育方法同現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，熟練運用各類新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育工作。

一方面，要著力培養(yǎng)思想政治教育工作者運用新媒體平臺的技術(shù)和能力，確保各個年齡段的教師都能夠運用新媒體平臺同大學(xué)生暢通無阻的進(jìn)行交流，對于一部分從事網(wǎng)絡(luò)輿情相關(guān)工作的思想政治教育工作者，還要培養(yǎng)他們熟練操作網(wǎng)絡(luò)后臺的能力，保證他們能夠運用高校各級官方媒體堅守住思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)主陣地。另一方面，還要培養(yǎng)思政工作者撰寫網(wǎng)文及監(jiān)控輿情的能力，保證在各類新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺上有組織、有監(jiān)管、有陣地。

2.嚴(yán)格審核各級高校新媒體平臺的創(chuàng)建和建設(shè)，加強輿情信息監(jiān)管

盡管各類新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺對申請者的準(zhǔn)入機(jī)制較為寬松，但高校作為青年思想政治教育的主陣地，需要把好各級新媒體平臺的“準(zhǔn)入關(guān)”。第一，高校輿情監(jiān)管部門應(yīng)完善各級官方新媒體平臺的準(zhǔn)入審批流程，防止出現(xiàn)用個人名義開通官方組織帳號的情況，防止學(xué)生個人或各類學(xué)生組織、社團(tuán)開通違背思想政治教育主流方向的新媒體平臺，從根本上杜絕網(wǎng)絡(luò)言論完全“自由化”的情況。第二，各級官方新媒體平臺的運營者或管理員應(yīng)由思想政治教育相關(guān)工作者擔(dān)任，對發(fā)布的每條信息應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保高校內(nèi)部各級新媒體平臺發(fā)布的信息應(yīng)符合思想政治教育的大方向和總目標(biāo)。第三，落實審核機(jī)制和問責(zé)機(jī)制，高校各級官方新媒體平臺上每條信息的發(fā)布應(yīng)落實到具體責(zé)任人，如出現(xiàn)緊急情況，應(yīng)落實問責(zé)機(jī)制，確保責(zé)任到人。

3.提升高校主流媒體的時代感和吸引力，強化主流媒體的思想引領(lǐng)作用

當(dāng)今新媒體平臺的迅速普及和豐富多樣為青年大學(xué)生提供了更多的選擇空間。他們是特立獨行的一代，也是思想開放的一代，如何在眾多各具特色的新媒體平臺中抓住他們的眼球，吸引他們的關(guān)注是當(dāng)今高校新媒體發(fā)展所面臨的一大問題。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺上的思想政治教育課堂再也不是傳達(dá)文件、聆聽報告這些傳統(tǒng)教育方式所能滿足的，新媒體平臺上需要的是更具時代感和吸引力的教育方式和教育內(nèi)容，這就要求高校各級新媒體平臺要創(chuàng)新工作思路，把思想政治教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄甏髮W(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，潛移默化的影響大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀。其次，只有獲得了青年大學(xué)生的認(rèn)同和關(guān)注，高校新媒體平臺才能真正發(fā)揮其進(jìn)行思想引領(lǐng)的關(guān)鍵作用。因此，高校新媒體平臺還應(yīng)注重其實效性和實用性，真正做到貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生。相比傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺而言，新媒體平臺更應(yīng)該做好服務(wù)學(xué)生的職能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供便利，才能占領(lǐng)住主流媒體的宣傳陣地。

4.創(chuàng)新學(xué)生工作思路，提高高校面對復(fù)雜問題的應(yīng)急處理能力

新媒體的高速發(fā)展也為高校的危機(jī)處理工作帶來了更大挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體在新媒體平臺上的互動性更強，學(xué)生跟學(xué)校新媒體平臺后臺管理團(tuán)隊的互動性也在逐漸加強，各種留言板塊、投訴信箱的建立和誕生為大學(xué)生提供了一個更加開放的暢所欲言的通道和平臺。

誠然，新媒體平臺多向的互動性是一把雙刃劍，在表達(dá)渠道更加暢通的同時也增加了網(wǎng)絡(luò)危機(jī)事件的發(fā)生概率。這就要求高校必須創(chuàng)新學(xué)生工作的思路和方法，利用新媒體進(jìn)行正面的輿論引導(dǎo)，創(chuàng)造一個積極、健康的高校網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境。更重要的是，高校的新媒體平臺要思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，對于學(xué)生提出的建議或意見應(yīng)及時給予回復(fù)和應(yīng)答，并且在實際工作中應(yīng)有所改進(jìn)和提高，只有真正解決了學(xué)生所需，才能從源頭上杜絕危機(jī)事件的發(fā)生。

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作者簡介：

何祖潤（1990.5—），重慶人，重慶工商大學(xué)管理學(xué)院，研究方向：思想政治教育，碩士。