高職院校參賽學(xué)生選拔機(jī)制研究

榮琴

摘 要 本文對(duì)高職院校在參賽人員的選拔機(jī)制進(jìn)行了研究，對(duì)于選擇參賽學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)進(jìn)行了分析，并對(duì)建立健全行之有效的選拔機(jī)制提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞 高職院校 技能大賽 選拔

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，各式各類(lèi)比賽的增多，為學(xué)生與各大院校搭建了更為廣泛的展示平臺(tái)。高職院校一直都是以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)而努力奮斗，這就使職業(yè)技能大賽成為了促進(jìn)各高職院校之間交流、提升學(xué)生實(shí)際操作能力與理論認(rèn)知以及提高學(xué)校社會(huì)知名度的重要手段之一，通過(guò)參加大賽，不僅僅能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，更能為其樹(shù)立一種職業(yè)觀，為其以后的人生路做重要鋪墊。但是由于參賽名有限，這就為選拔工作提供了不小難題，如何才能夠篩選出合適的人才就成為了我們研究的對(duì)象。

1構(gòu)建高效合理的實(shí)訓(xùn)體系

實(shí)訓(xùn)體系對(duì)于高職院校參賽選手水平的提升是非常重要的，它能夠?yàn)楦鱾€(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供不同的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。現(xiàn)階段的高職院校中，許多實(shí)訓(xùn)室一般情況下是用不到的，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，做到實(shí)訓(xùn)室長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，并交由專(zhuān)人進(jìn)行管理，根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的特殊性來(lái)制定相信的培訓(xùn)計(jì)劃，并且要有相應(yīng)教師對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，如果教師自身有一些有關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的科研項(xiàng)目也可以帶到實(shí)訓(xùn)室之中與學(xué)生共同商討，促進(jìn)師生交流、改善師生關(guān)系與學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)實(shí)訓(xùn)室逐漸完善與使用，可以大大提高學(xué)生的各方面能力，這樣不僅提升了整體水平，更能從其中選擇更優(yōu)學(xué)生參賽，增強(qiáng)校園代表隊(duì)的實(shí)力。

2注重培育學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)

隨著各式各樣比賽的蓬勃發(fā)展，我們不難看出，現(xiàn)階段各類(lèi)大賽在尊重技術(shù)的同時(shí)更加傾向于考驗(yàn)參賽人員的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與服從力等等，可以說(shuō)這是將技術(shù)與綜合素質(zhì)進(jìn)行整體考核，所以這就要求高職院校在選擇參賽學(xué)生時(shí)，不能單一注重技術(shù)水平更要對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)比，同時(shí)要在平時(shí)多多培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能夠順應(yīng)比賽模式的改變與發(fā)展。

參加職業(yè)技能大賽的同學(xué)們除了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作能力之外，首先要具備的就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，這樣才能使參賽隊(duì)伍的整體性更強(qiáng)，才能發(fā)揮最大合力；其次就是要具備服從能力，許多教育工作著認(rèn)為服從力對(duì)職業(yè)技能水平的影響并不大，所以不是很重視，其實(shí)參加技能大賽時(shí)往往都是由指導(dǎo)老師帶隊(duì)組建一個(gè)代表學(xué)校的高水平團(tuán)隊(duì)，而在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，服從管理者安排、按部就班完成自己的工作是很重要的，在未來(lái)的職業(yè)生涯中更是如此，公司企業(yè)往往需要守紀(jì)律、聽(tīng)話(huà)的員工，而不想要那種特例獨(dú)行的人；而第三就是要有很好的心理承受能力，不論是能否通過(guò)參賽選拔或是在參賽前進(jìn)行集訓(xùn)時(shí)遭受挫折都能夠用一顆包容、樂(lè)觀的心態(tài)的去面對(duì)是很重要的，一個(gè)良好的心態(tài)能夠轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，化失敗為動(dòng)力，一些學(xué)生在遭遇困難之后往往會(huì)倍感挫折、喪失信心導(dǎo)致退賽或是帶動(dòng)隊(duì)內(nèi)消極氛圍等，這些都會(huì)影響到參賽隊(duì)伍的整體水平。

3慎重選擇隊(duì)長(zhǎng)

每一個(gè)參賽隊(duì)伍的主心骨就是隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中起著非常重要的作用，其作用之大在有些時(shí)候已經(jīng)超越了指導(dǎo)老師。一個(gè)合格的隊(duì)長(zhǎng)必須擁有很好的組織與溝通能力，并且專(zhuān)業(yè)水品要處于中上游，他要成為溝通團(tuán)隊(duì)內(nèi)部以及團(tuán)隊(duì)與老師之間的紐帶，讓各個(gè)獨(dú)立的參賽人員擰成一股繩。參賽隊(duì)長(zhǎng)首先要有原則性，其次思想要活，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)做出指令時(shí)，他需要參賽隊(duì)員的服從，這就要求隊(duì)長(zhǎng)有著極強(qiáng)的公信力，這樣才能在保持正確方向的同時(shí)攻克一個(gè)個(gè)難題，帶領(lǐng)隊(duì)伍取得勝利。

4確保競(jìng)賽選拔的合理性與公平性，鼓勵(lì)參賽

在很多高職院校之中存在著一種狀況，那就是學(xué)生參賽積極性不高，教師對(duì)于各類(lèi)職業(yè)技能大賽不忠實(shí)，究其原因還是因?yàn)樾７降闹匾暳Χ炔蛔愣鴮?dǎo)致的。所以校方應(yīng)積極建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生與教師加入到比賽當(dāng)中去，可以通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)金、加學(xué)分等方式。在進(jìn)行人才選拔時(shí)一定要注意公平性，一些有關(guān)系的學(xué)員往往能夠第一時(shí)間得到參賽信息，并直接通過(guò)考核能夠直接加入到參賽隊(duì)伍中來(lái)，這不僅使大多數(shù)學(xué)生的參賽積極性備受打擊，而且還會(huì)影響到學(xué)校的整體形象，更惡劣的可能會(huì)產(chǎn)生不正的校園之風(fēng)，校方一定要對(duì)此情況進(jìn)行嚴(yán)查，建立健全明確的選拔機(jī)制與監(jiān)督體系，這樣才能夠保障每個(gè)同學(xué)能夠公平競(jìng)爭(zhēng)，避免出現(xiàn)用者無(wú)能現(xiàn)象的發(fā)生。

5結(jié)束語(yǔ)

建立建全高職院校參賽學(xué)生選拔機(jī)制是十分重要的，它不僅僅能夠讓學(xué)院選派出最優(yōu)學(xué)員，更可以從側(cè)面改善校園風(fēng)氣，對(duì)教育體系的改革也有著一定的影響作用。各類(lèi)高職院校應(yīng)重視起來(lái)，從專(zhuān)業(yè)能力、心理素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)等各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)判的同時(shí)保障選拔的公平性，通過(guò)參加各類(lèi)有關(guān)大賽，不斷的與社會(huì)進(jìn)行接軌，充分了解社會(huì)與企業(yè)需要，走在技術(shù)的最前沿，在提升學(xué)校知名度的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為祖國(guó)培育出更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才而努力。

參考文獻(xiàn)

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