打造初中語文高效課堂的策略

摘 要：隨著教育改革的逐漸深入，學校對課堂教學質量的要求也越來越高，初中語文作為一門語言學科，是學生學習其他各個學科的基礎，同時也是培養學生語言運用能力和表達交流能力的重要途徑。因此，語文的重要性不言而喻，這就要求初中語文教師在教學實踐中不斷探索，打造高效的語文課堂。本文將對打造高效語文課堂的具體策略進行探討。

關鍵詞：初中語文；高效課堂；策略

高效課堂是每一個教師孜孜不倦的追求，一個高效的初中語文課堂對實現教育改革目標、培養學生創新能力和實踐能力有重要的促進作用，那么如何才可以構建高效的初中語文課堂、將枯燥乏味的課堂變得生動有趣呢？本文將通過營造良好課堂學習氛圍、優化教學結構、激發學生學習興趣等三個方面對此進行深入的闡述。

一、 打造高效語文課堂，營造良好課堂氛圍是基礎

課堂教學氛圍對課堂教學效果的影響是巨大的，良好的教學氛圍可以有效帶動學生的學習積極性，提高初中語文的課堂教學效率。因此，教師要在教學時積極營造寬松自由、和諧有趣的課堂教學氛圍，使學生思維得到有效的活躍，精神狀態日趨飽滿，促使他們主動探索初中語文知識，從而提高教學效率。首先，引導學生明確學習目標和學習方向，激發起他們的學習動機，使他們朝著既定的目標前進。其次，教師要創設有效的教學情境，可以運用高質量的課堂提問，兼顧不同學習水平、學習層次的學生，讓他們展開聯想，拓展他們思維的空間，使他們的語文思維得到活躍。最后，突出學生主體地位，讓學生以小組合作的形式學習，帶動他們的學習積極性。

例如，在學習《沁園春雪》時，我為學生營造了一個良好的學習氛圍。首先，明確這一節課的學習目標是理解和背誦這首豪邁的詞，讓學生帶著目標去有目的學習；其次，在教學中我充分利用提問的辦法加深學生對這首詞的理解，如這首詞表現了作者什么樣的情感？具體的寫作背景又是怎樣的？這首詞描述了一個什么樣的景象等等，讓學生在回答一個又一個引人入勝的問題的基礎上，充分理解這首詞的寫作背景、寄托的作者情感等。最后，組織學生進行小組探究，引導每一個學生投入到小組的討論中，在討論中讓他們解決學習這首詞時遇到的困難。最終，讓學生在良好的氛圍中結束了這一節課的學習，取得了不錯的教學效果。可見，打造高效語文課堂，營造良好課堂氛圍是基礎，而良好的課堂氛圍需要有明確的學習目標、高質量的課堂提問、小組合作學習做牽引。

二、 打造高效語文課堂，優化教學結構是關鍵

打造高效的初中語文課堂，最關鍵的就是優化課堂的教學結構。優化教學結構教師首先要和學生一起做好課前的預習工作，教師要明確教學重點、難點，將下節課的教學內容以概念圖的形式列出提綱，讓學生根據這個提綱有針對性的預習相關的語文知識。其次，教師要找準課堂的切入點，在教學大綱的指引下突出教學重點和難點，提高學生學習的目的性和針對性。最后，教師要提高學生的學習能力，在課堂的教學中通過引導學生做相關的題目進行有效的訓練，題目的設置要有代表性，數量的要求要合理，使學生能夠做到舉一反三。通過課前預習、找準課堂的切入點、提高學生學習能力這三方面促進教學結構的優化，為高效課堂的打造奠定堅實的基礎。

例如，在講解《走一步，再走一步》時，教師要明確這節課的重點是：整體感知全文，引導學生復述文章的故事情節，難點是：同樣是整體感知全文，引導學生復述文章的故事情節。然后以概念圖的形式將文章的脈絡展示給學生，讓學生預習時更有針對性。教師在講課的時候要對這篇文章的重點和難點著重講解，并引導學生做課后題目來提升他們的學習能力。通過這個教學案例使教師的課堂教學結構得到大幅度的優化，促進了課堂教學效率的提升。

三、 打造高效語文課堂，激發學生興趣是重點

興趣是最好的老師，激發學生的學習興趣一直是教師提高課堂教學效率和教學質量的法寶，學生一旦對語文課堂有了興趣，那么他們就會積極主動地投入到課堂的學習中，將“要我學”變成“我要學”。激發學生對學習語文的興趣，教師要靈活運用多種教學手段豐富課堂教學，可以考慮讓學生扮演文章中的角色，進行情境再現，使學生在這個過程中產生新鮮感和刺激感，進而會對教材文章產生濃厚的興趣，使他們的學習欲望不斷地被激活，促進課堂教學效果的提升。例如，在講解《背影》時，可以組織學生將這篇文章的內容進行情境再現，讓學生分小組扮演“父親”給作者買東西時步履蹣跚的跨過欄桿的情境，增加課堂教學的感染力和滲透力，讓學生通過這種形式不斷提高對語文知識的學習興趣，進而促進課堂教學效率的提高。

總而言之，打造高效課堂是新課程改革對廣大教師提出的新要求，教師要打造初中語文高效課堂，就要認識到構建高效課堂的重要性，在初中語文的教學過程中不斷探索和創新，積極營造愉快和諧的課堂氛圍，讓學生的學習興趣得到有效的激發，使學生以飽滿的學習熱情投入到語文學習中，以真正提高初中語文教學質量。

參考文獻：

[1]吳丹.初中語文高效課堂的教學目標及實施策略探究[D].東北師范大學，2012.

[2]張世貞.初中語文教學中打造高效課堂的策略[J].才智，2016（12）：55.

作者簡介：

阿加爾古力，新疆維吾爾自治區伊寧市，新疆維吾爾自治區伊寧市第十七中學。