大學生職業生涯規劃中存在的問題及應對策略

肖舒勻

【摘要】隨著大學擴招的不斷發展，當前大學畢業生日益增多，大學生的就業形勢日益嚴峻，幫助大學生做好職業生涯規劃工作可以提高大學生的就業率，但當前我國大學生職業生涯規劃中還存在著一定數量的問題，本文提出了解決上述問題的主要策略，希望幫助當代大學生形成正確的職業觀。

【關鍵詞】職業生涯規劃 大學生 問題 對策

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0247-02

一、引言

隨著大學畢業生的不斷增多，每一個大學生都面臨著就業難的問題。幫助當代大學生做好職業生涯規劃，可以提高大學生的專業技能與綜合素質，本文主要指出了當前大學生職業生涯規劃中存在的問題，提出了針對性解決策略。

二、大學生職業生涯規劃中存在的弊端

（一）不具備職業規劃意識

大學生面臨就業時不了解豐富的就業信息，不具備職業感與職業意識。很多大學生在大學期間沒有參加過實習，不了解當前社會的人才需求情況，沒有認識到當前就業形勢的嚴峻性。高校開設的職業生涯規劃課程不能結合學生的實際情況，職業規劃的針對性不強。因此很多大學生畢業后找不到工作。

（二）不能正確評價自己

當代大學生不能準確評估自己的能力，他們的職業生涯規劃與實際情況不相適應。很多大學生只是過高估計自己的能力，而沒有認識到自己存在的缺點。一味要求工作有著較高的薪酬、社會地位與良好的工作環境等，對自己的專業優勢估計不足。

（三）不具備理論知識

當前大學生在職業規劃過程中，大多依靠網絡、就業課程等手段進行了解，不具備系統性理論知識，由于缺乏基礎性知識，導致職業生涯規劃不能順利開展，要想擁有豐富的職業生涯規劃理論知識，就需認真學習有關職業生涯規劃的著作與文章，才能結合自身實際情況制訂較為合適的、有著良好發展前途的職業規劃。

（四）高校規劃工作有待加強

第一，高校沒有認識到學生職業生涯規劃的重要性，雖然高校也建立了大學生就業指導中心，但主要以講座與招聘會為主，不講解系統性理論，大學生根本不了解職業生涯規劃的作用。第二，我國高校的職業生涯規劃還處于發展階段，不具備豐富的理論課程，同時大學生職業生涯規劃師資隊伍質量不高。第三，我國高校大學生職業生涯規劃不具備完善的體系、不具備就業咨詢部門，不能為學生提供豐富的實踐機會，導致學生在選擇職業時束手無策。

三、提高大學生職業生涯規劃的策略

（一）提高規劃能力

高校要鼓勵大學生在尋找工作時擁有一個積極向上、健康穩定的心理態度，利用開展理論教育與社會實踐活動提高學生的責任意識，可以幫助當代大學生正確認識自己的優點與缺點，從而制訂合理的職業生涯規劃，也有利于找到一個合適的工作。還需為學生提供豐富多樣的社會實踐機會，不但要教給學生豐富的理論知識而且也要為學生創造多個實踐機會，可以保證學生將掌握的理論知識應用于實踐當中，積累一定的實踐經驗，提高學生的就業能力。

（二）建立咨詢機構

大學生的職業生涯規劃是一個系統性工程，高校要建立完善的職業生涯規劃咨詢機構，可以幫助學生正確評價自己，對自己的思維方式與性格取向有一個深入的了解。在掌握自身優點與缺點的基礎上確定自己的職業發展路線，明確職業目標。還需及時測評學生的職業生涯規劃情況，看其制訂的規劃與自己的特點是否相符，保證其具有一定的操作性。

（三）提高師資水平

第一，針對教師開展系統性職業生涯規劃知識培訓，提高教師的專業化理論水平；第二，將教師的工資待遇與學生的就業規劃成功率結合在一起，可以激發教師的工作積極性；第三，鼓勵教師在就業指導當中開展創新，對其給予必要的經費支持，使其在大學生職業生涯規劃中發揮積極的作用。

（四）建立指導體系

高校要利用各種措施建立完善的職業生涯規劃與就業服務機構，設置操作性較強的理論課程，保證課程設置與社會需求相一致，提高大學生的就業能力與綜合素質。鼓勵教師創新教學方法，激發大學生的學習熱情，充分利用家庭教育、學校教育、社會教育形成教育合力，創建完善的就業生涯規劃體系。

四、結語

總之，筆者結合自身實踐工作經驗，指出了當前我國高校就業規劃中存在的各種問題，在提高學生的規劃能力、提高教師素質、建立就業指導體系等方面論述了提高大學生職業生涯規劃的主要策略，希望可以幫助大學生明確工作目標，盡快找到適合自己的工作，解決就業難問題。

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