淺談開展高中信息技術社團的必要性

韓楊

摘 要：中小學信息技術課程的主要任務是培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。高中信息技術的課程標準，是建立在認為學生在小學和初中階段充分實施了信息技術課程標準的，所以出現了斷層。針對這種現狀，高中信息技術開展社團的必要性起碼有以下四點。

關鍵詞：高中信息技術；社團；現狀；知識補充；人才挖掘

一、補充目前普遍存在的初高中信息技術知識的斷層，更好地銜接高中信息技術的課程標準

義務教育階段的信息技術教育強調，學生在實踐活動中，體驗借助計算機和網絡獲取、處理、表達信息并用以解決實際問題、開展學科學習的過程；活動中理解感知信息的重要性，分析信息編碼以及利用計算機等常見信息處理工具處理信息的一般過程；積極參加信息技術活動，主動探究信息技術工作原理和信息科技的奧秘。但是實際上，進入高一的學生，信息技術的基礎遠遠沒有達到課程標準。全面掌握了Word編輯方法的學生非常少，一些學生對鍵盤上的字母和符號的位置都不太熟悉，表達信息的素養可想而知。其他軟件的使用情況也差不多。

高中的信息技術對一些常用的軟件，如Flash動畫制作、

Photoshop圖片處理、Frontpage網頁制作的教學目標，都不再只是技術層面的要求，而是對整體作品的理解，這些需要建立在對軟件操作比較熟悉的基礎上，這里就出現了學生學習的一個很大的斷層，這時候社團的課外補充功能就顯得非常重要了，不光可以補充初中沒有完全掌握的信息技術技能，還能從新的角度發展學生，掌握適應未來信息社會的必備技能和素養。

我校設立了“電腦組裝社團”“Photoshop高手之路”“Flash繪畫設計”等社團，旨在充分補充學生這方面的欠缺。

二、普及信息技術知識，引導正確的認識和使用方法

絕大多數學生自認為自己對計算機、對信息技術很了解，他們把計算機等同于游戲機，完全扭曲了計算機的用途，嚴重浪費了信息網絡世界的資源。實際上不光是學生，社會上很多人對信息技術都有片面甚至錯誤的理解，對信息的處理也會出現很多誤區，甚至有不法分子利用信息技術犯罪。我們信息技術老師對此有不可推卸的引導責任，普及到社團學生，學生再普及給身邊的人，會對整個社會信息化的正確使用起到非常積極的引導作用，這不是十分容易的事情，需要經驗的積累和長期素質的培養。高中信息技術教材用第一章強調了信息社會的合理化使用，我覺得對于現在的社會環境，一章的課時遠遠不夠，如何科學合理地利用網絡資源，是一個需要全社會高度重視的問題。這方面我曾經組建過一個名為“紅客社團”的高中信息技術社團，關注的是網絡黑客技術和網絡防護。

三、開闊眼界，了解真正的信息社會，了解前沿技術

技術的重大進步往往會給城市的發展帶來巨大的影響。學生的活動范圍通常十分有限，很難接觸到最前沿新興的技術。但是高中生又是一群有活力、愛新鮮、對新事物十分好奇的人，常常會對自己生活和學習中出現的新生信息技術事物充滿探究的熱情，例如3D電影的出現、VR游戲機的使用、建筑信息模型（Building Information Modeling）等等。高中信息技術社團如果將目標放在引導學生主動探究這些前沿技術，將會對學生的未來產生不可估量的積極影響。

這方面我覺得可以開展機器人興趣小組社團，通過展示合適的機器人項目，構思機器人的搭建和組裝，參加不同級別的機器人比賽，不斷豐富前沿信息技術的應用知識。

四、發展特長，挖掘人才

在中小學信息技術教學中涌現出許多計算機愛好者，這些學生不滿足課堂所學，對編程、多媒體軟件、網頁設計等表現出濃厚的興趣。有一部分學生從小就參加過電腦作品比賽或者信息學奧賽，通常動手能力強，思維敏捷，知識面廣，邏輯思維突出，那么在高中，應該繼續培養他們的特長和愛好。有部分學生并沒有培訓參賽的歷史，但是隨著年齡和學識的增長，對信息技術編程類發展出特別的興趣和愛好，也是特別可發展的人才。參加編程類競賽社團，對這類學生以后的成長和發展有著重要的引領和啟發作用。堅持開展“高中信息學奧賽編程社團”，不但可以增強學生頑強的意志品質，而且在培養學生的發散性思維能力（即創新能力）方面也有不可替代的作用，是國家未來尖端科技人才的一個儲備選拔。

基于以上，我認為高中信息技術社團的持續開展、發展和壯大，對于中小學生的信息素養培養意義重大，同時也是選拔未來高科技人才的一個重要途徑。高中信息技術社團要遵循多樣化、專業化的原則，保證社團活動時間和效率，充分尊重學生的自主探究能力，加以明確和積極的引導，培養出新一代復合型人才，為高校輸送高素質有專長的人才，為國家培養更多有能力有素養的新時代建設者。

參考文獻：

[1]易佳.高中社團建設研究[D].重慶師范大學，2011.

[2]錢松嶺.中小學信息社會學課程開發研究[D].東北師范大學，2014.endprint