培養學生閱讀興趣 推動閱讀教學改革

馬曉麗

實驗版《普通高中語文課程標準》對高中學生閱讀能力培養作了明確的規定：閱讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發展想象力和審美能力。這充分體現了新的教學改革對閱讀的重視。閱讀的過程就是一個搜集、處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的過程，是我們獲得知識和信息，吸取精神養料，提高語文素養的重要途徑。學習語文，廣泛閱讀是基礎；培養學生語文能力，閱讀教學是一條事半功倍的有效途徑。那么，如何在不斷的改革中進行我們的閱讀教學呢？

一、培養學生的閱讀興趣

“興趣是最好的老師。”只有當學生對閱讀內容產生濃厚的興趣時，才會以積極的心態去研讀，進而發現問題、提高能力。每一位老師在教學之初都想最大限度地培養學生對本科目的學習興趣，語文學科有著幾千年的優秀文化作基礎，只要能夠因勢利導，采用靈活多變的方式，讓學生明確讀書的目的，閱讀就可以展現出無與倫比的魅力。培養學生的閱讀興趣，我認為可以從以下幾點入手。

首先，讓學生充分認識到閱讀的重要性。閱讀是我們認知世界的基礎，是一個人社會化的重要途徑。閱讀可以讓我們學會思考和分辨，廣泛的閱讀會讓我們站在偉人的肩膀上，以一種超越他人的眼光審視世界。

其次，給學生提供讀書環境。閱讀更多是在潛移默化中得到一種認識和方法，所以我們大可放開手腳，不分中外，不分文體，都可以讓學生拿來讀。……