法制教育在中職班主任管理中的應用淺談

吳衛平

摘要：在我國，職業教育是整個教育體系中十分重要的組成部分。和普通高中學生比較，中職學校的學生文化基礎比較弱，并且管理難度比較大。在中職階段，學生品行和人格并沒有完全成型，學生缺少明確的人生目標，因此，中職學校的學生在人生道路選擇過程中容易產生一定的偏差。在中職學校管理過程中，班主任管理屬于最為有效和直接的管理方式方法，所以，在班主任管理過程中融入法制教育十分必要，不僅可以提高學生自身的法律意識，還可以促進學生個人更好的發展。本文就探討法制教育在中職班主任管理中的應用。

關鍵詞：中職教育；法制教育；班主任管理；策略

伴隨著當前社會經濟的不斷發展，我國教育事業取得了進步。人民群眾對于中職教育的要求也更加嚴格，不僅要求中職學校學生文化知識豐富，專業素養高，還要求其具有更高的綜合素質。但是，在中職學校班級管理工作中，法制教育仍然比較欠缺。學校作為引導學生和教育學生的重要陣地，必須要注重法制教育，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，增強學生的法律意識，使學生知法、懂法和遵紀守法。從根本上避免青少年犯罪，通過法制教育提高學生的自制能力，避免學生偏激、粗暴和不計后果的做事。因此，在中職班主任管理中應用法制教育勢在必行，下面就對法制教育在中職班主任管理中的應用進行分析。

一、在中職班主任管理中應用法制教育的作用和意義

在任何領域中，法制教育均具有重要的意義和作用。在中職學校班主任管理中應用法制教育的作用和意義主要體現在三方面：

1、通過法制教育可以避免社會不良影響。由于我國正處在深化社會改革的重要時期，社會中仍然存在著不良思想，如個人主義、唯利主義等，中職學校的學生正處于心理和生理均逐漸成熟的時期，這一時期十分關鍵，和普高學生比較，中職學校的學生更加容易受不良風氣的侵蝕和影響，對學生個人成長十分不利。因此，在中職學校班主任管理中實施和運用法制教育，能夠有效強化中職學校學生自身的法律意識，提高學生明辨是非這一重要的能力，從根本上避免社會對于中職學校學生造成不良影響。

2、通過法制教育能夠有效提高中職學校學生綜合素養。社會主義現代化建設需要綜合素養，因此，必須要高度重視提高中職學校學生的綜合素養，使學生對社會發展盡快適應，對中職教育成效進行提高。法治素養作為公民綜合素質里十分重要的內容，每一位公民均需要做到遵紀守法，中職學校是培養專業人才的重要基地，因此，必須要通過法制教育來提升中職學校的法律素養，進而提高中職學校學生綜合素養。

3、有效避免學生犯罪。在中職階段中，學生具有容易沖動和思想波動大的特點，這也是我國未成年人犯罪率攀升的原因。存在學生與學生之間攻擊和人身傷害現象，導致這一問題的原因在于學生自身的法律意識淡薄。所以，加強法制教育有利于降低中職學校學生的犯罪率。

二、在中職班主任管理中應用法制教育的具體策略

1、注重在日常管理中滲透法制教育。中職學校的法制教育屬于長期過程，并非一朝一夕就能夠出成績和效果。因此，班主任必須要充分認識到法制教育的重要性、長期性以及艱巨性，禁止急于求成，注重在日常管理中為學生開展法制教育。比如，為學生制定日常行為規范，在規范中融入治安管理內容，在無形中促使學生獲取法律知識。再如，班主任開展法制教育的主題班會，組織學生專項學習法制教育，鼓勵學生溝通和交流學習經驗，鼓勵學習突出者。班主任還可以設置監督員，加強對法制教育讀報活動、演講活動監督工作，從根本上落實法制教育。

2、組織學生觀看法制節目。對于中職學校學生來說，電視法制宣傳節目和電影具有很強的形象性和直觀性，更加容易被中職學校學生接受，可以有效激發學生的興趣，使學生對于法制知識更好的消化。班主任可以對課余時間和自習時間進行充分利用，組織學生觀看《法治進行時》《今日說法》《普法欄目劇》《法治在線》《法律講堂》等優秀的法制宣傳節目，使學生準確區分善良和罪惡、美麗和丑陋、不可為和可為、沖動和理性，通過反面教材來促使學生自查、自糾和自省。通過觀看節目和影片，從生動故事和真實故事中受到教育，獲得啟發，進而對自我行為進行自覺的規范，從根本上提升學生防御社會黑暗力量的能力。

3、定期舉辦法制宣傳教育講座。法律知識講座是法律教育最為有效、最為系統和最為直接的方式，法律知識講座的開展有利于對學生法律知識進行強化，使學生能夠對法律進行宏觀把握和全方位了解，與此同時，將學生法律意識提高。中職學校班主任要把法律知識講座看成是教育工作的一項任務，并且注重建立起長效的法制教育機制。可以為中職學校學生聘請法律工作者、檢察官、法官、專家等開展法律常識講座，并且結合實際案例進行詳細的分析。法律講座注重講授《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《治安處罰法》《義務教育法》《刑法》等法律和法規，促進學生正確認識暴力犯罪，包括投毒、殺人、搶劫、強奸等，正確認識常見違反治安管理行為。在開展講座以后，增加學生和講授者互動環節，向學生提問看法，加強學生對于法律知識的深入理解。還可以聘請法制老師進行授課，保證具有持續性和常規性的開展法制教育。

三、結語

綜上所述，通過在中職班主任管理中應用法制教育，加強中職學校學生的法制教育，可以從根本上強化學生法制觀念和法制意識，增強中職學校學生遵守法律、懂法、知法以及學法的主動性，從根本上提高中職學校學生運用法律的能力，促使學生主動通過法律來維護自身的權利。在班級管理過程中，班主任滲透法制教育，能夠促使學生樹立正確的榮辱觀、價值觀以及人生觀，還可以促使學生從根本上樹立起公平正義和依法治國的重要理念，增強學生對于法律的信仰以及認同，避免發生犯罪行為。

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