周健
高中語文必修教材第四冊第三單元是雜文與隨筆,其中《拿來主義》是雜文,《父母與孩子之間的愛》是評論性隨筆,《短文三篇》是思想哲理性隨筆。這兩種體裁的幾篇課文有其不同之處,也有其相同之處。出于其共性特征考慮,這些課文都屬于社會科學方面的內容,所以將它們劃歸為同一個單元。以下就雜文與隨筆有關問題進行探討,以期在教學中有所借鑒。
一、雜文與隨筆的共性特征
雜文與隨筆是不同體裁的兩種類型的文章,但是就說理性、形象性而言,它們具有其共性的特征。
1.雜文與隨筆的說理性特征
這個單元的幾篇課文都有說理性的特征,它們都共同地闡述有關社會科學方面的問題,并體現出其說理性。所謂說理性,就是通過對問題的分析議論來說明某個道理,闡明作者的觀點。就此而言,雜文與隨筆接近于以議論說理為主要特征的議論文。
2.雜文與隨筆的形象性特征
雜文和隨筆的另一個共性特征就是形象性,這個特征既體現于其形象的語言,又體現于它們所運用的形象的手法。
如《拿來主義》中,作者列舉事實論證送出主義,風趣地用形象化的語言舉例,勾勒出送出主義者的形象。
在《父母與孩子之間的愛》一文中也有很多類似的描述。
二、雜文與隨筆的個性特征
盡管雜文與隨筆共同具有說理性、形象性的特征,但是它們也有諸多的不同之處,這體現于雜文與隨筆各自所擁有的個性特征。
1.雜文的個性特征
雜文是一種文藝性的議論文,又稱為文藝性社會論文。……