關于提高初中英語口語能力教學的論述

周洋生

摘要：英語已經成為當今時代的主流語言，在國際上是通用的語言，所以全世界的人都在學習英語，說英語，一口流利的英語會給你整個人加分，在國際交流中沒有障礙。英語學習的重要性眾所周知，英語說的好不管是生活還是工作學習方面都有很大的幫助。所以英語的學習必須一步步加強，但是從調查中發現，初中階段學生的英語口語能力并不是很強，說話結結巴巴的，甚至有些學生都不愿意開口說英語，口語能力基礎差，不敢用英語與人交流。這些都是初中學生英語口語中普遍存在的問題，本篇文章針對如何提高初中英語口語能力提出了相對應的措施做了一個詳細的論述。

關鍵詞：英語口語；教學；口語興趣；勇于開口

一、營造說英語口語氛圍，激發學生開口說英語

提高英語口語能力的前提必須是開口說英語。一個“啞巴”能學好英語口語？答案毋庸置疑肯定是不能的。所以要提高初中生英語口語能力必須營造一個說英語的良好氛圍，激發學生大膽開口講英語，英語畢竟不是我們的母語，講英語的過程中存在錯誤或者講英語速度慢這些都不是根本問題，誰能保證學習外語的時候不犯一點錯誤，這是不可能的，老師要鼓勵學生大聲，大膽說，培養學生不害怕錯誤，知錯就改的口語精神。初中英語課堂中老師要創建一個良好的學習氛圍，比如說初中英語課本中有英語小短文，可以讓同學們到講臺上來閱讀，給每一個學生都提供機會講英語的機會，英語對話老師可以安排學生兩兩組成，發揮自己頭腦中的一些創意與想法，做一個簡短的對話演講。舉個例子一個英語主題是what are you eat for dinner？同學們就可以就這個主題做一個討論。并且做出適當的點評，給予學生表揚和提出改善建議，這樣學生就會產生一種行為

被肯定的認知，在以后的講英語的時候更加勇于開口，樂于開口。

二、利用一些英語小游戲，提高英語口語能力

初中生還尚未成年，心智還比較不成熟，對游戲教學的支持與喜愛程度很高，所以可以利用初中生的特點利用開發一些英語小游戲來培養初中生的口語能力。英語小游戲的選擇應該符合教學目標，而且難易程度應該適當，否則不但達不到學習口語的效果反而還浪費了教學時間。例如，英語單詞接龍小游戲，游戲規定大家只能用英語交流，不能用中文，然后將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。拼寫完一個單詞以后要大聲念出來在規定時間內越多成績越好。upen- nice- eight- tea- an- no- orright- teacher- radio- on- nor- red- desire這個游戲比較簡單，比較考驗的是學生的詞匯量，自己對單詞的了解程度。這個游戲可以激發學生的學習英語的興趣也能夠培養英語口語，練習口語，從而達到培養學生口語能力的學習要求。

三、狠抓句型操練，防止出現“中國式英語”

我們中國學生學習英語出現了一個普遍的問題，就是按照我們中文的說法去講英語，就造就了“中國式英語”這個名詞。雖然語言是相通的，但是語言的表達方式是存在差異的，比如英語中的中文弱主語，例如你可以說，“好傻好天真”，但英語必須要加上主語，“I am so stupid and naive”。再如“向雷鋒同志學習！”“不到長城非好漢”，在英文里必須要加個主語，比如說We或者LeiFeng。中文弱謂語，例如。“天好藍”，這里沒有謂語動詞，但英文必須說成The sky is so blue. 對于英語來說，主語好象是人的腦袋，而謂語是人的心臟一樣，缺少了這兩者是無法生存下來的。這就是英語表達中的不同，但是我們初中生并不能意識到這種類似的錯誤，總是不能夠正確的表達，造成一些笑話。所以要想更進一步提升英語口語能力就必須強化句式的練習，正確的句式是你正確表達英語的能力的必要要求。句式的訓練可以平時多多做一些翻譯題目形成句式語感，還可以多聽英語老師怎么表達或者相關的英語視頻都可以。總而言之，初中生必須重視英語句式，句式是英語的組成單元。在句式理解透徹的情況下相信英語口語能力能夠有一個快速的提高。

四、結語

英語口語的重要性已經不言而喻了，在英語這么重要的背景環境之下，作為一名初中生，我們怎么能不對自己要求更加嚴格一些，不然怎么追上時代的步伐。說一口流利的英語不是夢想，只要我們肯踏踏實實去做，就可以做到。本篇文章就是針對如何提高初中生的英語口語能力做了一個介紹，本文一共提出了三個途徑，第一就是創設英語口語環境，激發學生大膽講英語，這是提高口語的必然途徑，一定要注重開口說。第二就是通過一些英語小游戲來進行英語學習的培養，這種方法可以激發學生的學習興趣，從而提高效率。第三是狠抓句型操練，防止出現“中國式英語”。句式是口語培養中的一大重點。提高口語的途徑還有很多，學生應該在學習實踐中找到一個適合自己的學習方法，這樣英語口語提高的速度以及效率將會大大增加。

參考文獻

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