論小學語文教學中信息技術的運用

趙舉科

摘 要：在如今的信息時代，科技發展越來越迅速，隨著計算機的普及和多媒體技術的運用，現在的教學更是緊跟社會現代化的腳步，將信息技術的運用加入到教學課程中。信息技術的加入提高了學生對學習的興趣，吸引了學生的注意力，既拓寬了學生的知識面，也讓學生看到了課本以外的精彩世界，同時增強了教學效果。加強信息技術在教學中的運用，能夠更好地推動現代化的進程。

關鍵詞：小學語文；信息技術；學習興趣

“興趣是學習的發動機”，學生學習的動力直接來源于教學中培養的濃厚興趣，在興趣的影響下能夠讓知識的吸收達到意想不到的效果。根據對當代學生興趣的普遍了解，在教學課程中適當運用信息技術，以插入插畫，引入音樂背景朗誦，播放錄像影片等方式來達到課本中的動靜結合，情景交融的景象，這樣的方式能吸引學生的注意力，增強學生對知識的求知欲望，也能調動學生學習的積極性。

在小學語文教學中引入信息技術能讓教學更加形象化，更加具體化，讓內容更加豐富多彩。信息技術的運用與小學語文的教學相結合，可以發揮現代化技術的長處，讓接下來的教學順暢，簡單明了，也可以凸顯出信息技術的運用在小學語文教學中的重要性。以下將給大家闡述信息技術的運用對語文教學的影響。

一、探究目的——引用信息技術的重要性

進入信息化時代的今天，高科技的運用打破了常規教學。墨守成規的死板教育不再適合于現在的教學。如何把信息技術融入教學被提上日程。當然，如何利用它為教育謀發展成為關鍵。信息技術走進語文課堂，不僅為學生拓寬了知識視野，將語文學習延伸到課堂之外，極大地豐富了教學內容，而且也極大地激發了學習興趣，使學生更主動地學習，真正地實現“大語文學習”。

二、探究方向——在語文教學中運用信息技術的作用

1.有利于學生學習興趣的培養

興趣是學習的關鍵，有了興趣愛好學生的學習也就有了動力，信息技術功能在教學中的呈現，激發了學生的興趣，比如，在炎熱的天氣里運用多媒體的音像讓學生們燥熱的內心平靜，這樣不但為學生營造了一個平心靜氣的學習環境，也能讓學生因為單一教學而緊繃的神經得到放松。

2.有利于形成豐富多樣的教學課堂

計算機的加入，功能的多樣化，讓語文教學課堂更加精彩，課本中的情景也能表現得有聲有色，這樣既能調動學生的積極性，也能使學生把被動學習轉化為主動學習，探索到更多的奧妙，形成快樂學習、學習快樂的狀態。假如老師每天采用的是同一種枯燥乏味的教學，那么，學生在這樣的氛圍熏陶下也只看到學習的枯燥，甚至開始厭倦學習，這不但影響了學生學習的動力，也讓學生找不到學習的興趣。語文教學學的不只是一門語言，它也貫穿著學生的整個學習生涯，它無處不在，無時不有，擁有著不同的色彩，學習語文會使學生的世界充滿色彩。所以在語文教學中加入信息技術是個明智之舉，因為運用信息技術可以看到不一樣的世界，也可以讓書中的“黃金屋”“顏如玉”表現得淋漓盡致，讓學生領悟到語文課程的無窮魅力，同時激發學生學習的興趣。

三、在語文教學中引入信息技術，突破教學中的困惑

1.信息技術與語文教學的高效整合，以課程中的內容為基礎，以信息技術作為指引前進道路的燈塔。小學語文的教學要求教學內容必須與課本環環相扣，這時信息技術的運用便給語文教學帶來了便利，可以將課程中抽象的內容以形象生動的方式表現出來，將復雜難懂的文字轉化為通俗易懂的事物，讓文字跟事物緊密結合，構成一幅完美的圖畫，完美地展示在學生的眼前，這樣的景象如果單靠文字的描述是呈現不出來的，而運用信息技術這樣的難點便能輕松解答，也能讓學生輕松地接受知識。

2.語文教學中信息技術的運用不僅能培養學生的興趣，還能活躍學生思維，學生在單一的教學下容易形成固化的思維，這時適當地運用信息技術，能夠打開學生的思維，引領學生接受新的知識，推動老師的教學，增強學生的探索能力，提高課程教學的效率。

3.有句老話說“口說不如實干”，這句話的意思是與其只會說，不如好好地用自己的辦法去努力，因為說了不一定明白問題的所在，只有去做了、去試了才知道。

在新課改的影響下，信息技術已經深度融入小學語文教學之中，信息技術的融入，不僅能夠提高語文教學的質量，而且能夠增強小學生對語文學科的興趣與愛好。信息技術的應用讓語文課堂“活躍”起來，培養了學生的觀察能力、想象能力、語言表達能力、書寫能力。信息技術與語文教學的有機結合，是語文教學改革中的一種新型教學手段。

參考文獻：

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編輯 郭小琴endprint