如何發(fā)揮教研組長的榜樣作用

何奔明

摘要：現(xiàn)代社會的教學中，教研組長起著榜樣示范作用，是教壇中的引領(lǐng)者，承擔著教育科研的重要責任。在教學中承上啟下，開拓創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)頭雁；教學；創(chuàng)新

在農(nóng)村初中學校中，教研組長是教育科研的落實者，是學科教研的組織者，有著舉足輕重的作用。在教育教學中，教研組長是青年教師的指引者，在很大程度上，教研組長的觀念決定著一所學校某門學科發(fā)展的方向，教研組長的研究水平?jīng)Q定著一所學校學科教研的高度，教研組長的領(lǐng)導能力決定著一所學校課程改革的力度。

在從教三十余年的教育教學生涯中，我是如何領(lǐng)起教研，當好領(lǐng)頭雁，下面作一些粗淺的看法。

一、擔當責任，完善自我

責任是一個人應當做的事，在新課程改革的新形勢下，如何成為一名合格的教研組長？我的思考是：如何以課改為教學契機，如何提升教育教學理論，走好教師專業(yè)化發(fā)展之路，如何增強教學研究意識和教研水平，以教研促教學，全面提高教學質(zhì)量。如何滿足學生發(fā)展的要求，如何發(fā)揮團隊精神，落實學校教學管理要求，把教研組工作再上一個新臺階。在思考、實踐、總結(jié)、反思多次輪回后，做到教學、實踐、再實踐，逐步完善自我，達到全組共贏。

二、引領(lǐng)教學，追求完美

教研組長是學校教研活動的靈魂人物，特別是思想品德教研組，更是起統(tǒng)帥作用，在整個教育教學過程中，德育工作自始至終放在首位。作為德育教研組長更應具有扎實的業(yè)務(wù)功底和較強的教學教研能力，才能組織和引領(lǐng)全組成員提升教學質(zhì)量。作為一名教研組長，我在業(yè)務(wù)上努力使自己成為一名優(yōu)秀教師。研究學習和人格魅力是一名優(yōu)秀教師應具備的基本條件。推行素質(zhì)教育，拓開教學創(chuàng)新更應是新世紀教研組長的職責。實踐證明，改革是教育事業(yè)健康發(fā)展的不竭動力，是教育活力的重要源泉。只有推動教育改革與創(chuàng)新，堅持與時俱進，不斷深化教育教學改革，才能推動教育事業(yè)的進一步健康發(fā)展，才能使教育成為國家發(fā)展和民族復興的推動。

三、以身作則，榜樣示范

作為課程改革一線的指揮員與戰(zhàn)斗員，教研組長的工作具有決定改革成敗的意義。能否培養(yǎng)和造就一支堅強有力的課改隊伍，教研組長起著引領(lǐng)作用，起到示范榜樣。這是把課程改革引向深入的關(guān)健所在。要當好領(lǐng)頭雁確實不容易，要在同行中有威信，能讓教師們在教學中聽取你的意見和建議，在工作中落實學校管理要求，自己就得業(yè)務(wù)過硬，關(guān)健時拿得出，事事帶頭，要經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)，更新教育理念，提高教研水平，把課程改革引向深入。因此教研組長在工作方法、工作能力的改進與提高上要做到：

1、計劃周詳。古人言：“凡事預則立，不預則廢”。課程改革的方向與進程，重點突破與難點攻克，因人制宜。一切具有計劃性的工作，教研組長都應在事先做到心中有數(shù)，胸有成竹。

2、求真務(wù)實。既然課程改革是一項具有校本意義的工作，就一定要以解決本校的教育教學實際問題為出發(fā)點，不唯書，不唯上，以求實為基礎(chǔ)，以求真為目標，不走過場，不追求功利，不人云亦云。

3、要有服務(wù)意識。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導，卻要與領(lǐng)導一樣，具有“領(lǐng)導就是服務(wù)”的意識。在推進課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，以身作則，還要甘為“孺子牛”，成為積極參與課程改革的服務(wù)員。在理論武裝，實踐準備，行動調(diào)整，總結(jié)提高等課程改革的全過程中，為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務(wù)。

四、培養(yǎng)能力，發(fā)揮核心作用

教研組長在教育教學中起著核心作用，為了提高業(yè)務(wù)水平和管理水平，教研組長必須培養(yǎng)能力，具有領(lǐng)航作用。為學科的發(fā)展指明方向，確保管理和組織符合學校和學科自身發(fā)展的目的。通過工作確保教學實踐提升教育質(zhì)量，提高學校的總體成績。

1.具有領(lǐng)導能力和專業(yè)技能教研組長除了在學科教研中必須具備相應的專業(yè)知識外，還應提高綜合素質(zhì)。通過教研展示自己的領(lǐng)導能力，要明確學科的目標和方向，在工作中要考慮與他人和睦相處，承認個人需要，承認和利用同行們的經(jīng)驗、專業(yè)知識和貢獻。在學科教學中，為學生和其他教師設(shè)定標準，提供角色模型，適當?shù)叵路咆熑魏腿蝿?wù)，在有需要的時候?qū)で蠼ㄗh和支持。因此一名合格的教研組長必須具備專業(yè)領(lǐng)導能力和專業(yè)技能，通過履行義務(wù)來影響他人，博得信任。

2.具有決策能力在學校的目標和計劃里，教研組長除了要貫徹、實施、服從學校的整體目標、方針和措施外，還要制定本學科的計劃及措施，有效地進行教研。特別是我們的思想品德教研組要做到以人為本，德育為先，做到?jīng)Q策鮮明，與時俱進。

3.具有交流能力學會交流和合作是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)，作為一個組的教研組長，應善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在工作中要清楚地陳述要點和理解他人的觀點，要和外界社區(qū)人員進行有效的口頭和書面交流，有效地談判和咨詢。也要和本學科教師要保持良好的交流，做到同一步驟，資源共用。還要有效地主持會議，充分發(fā)揮自身的核心作用。

五、為同伴搭建走向成功的舞臺

作為一名領(lǐng)頭雁，學科帶頭人，除了自身具有扎實的業(yè)務(wù)功底，較強的領(lǐng)導能力外，還要懂得關(guān)心同事，凝聚人心，發(fā)揮團隊作用。新形勢下的老師壓力大、任務(wù)重，作為教研組長，我盡力為同伴搭建走向成功的舞臺，讓他們盡快成長，成熟。

六、要有創(chuàng)新意識

教育要創(chuàng)新，教師就要不斷地探索和改進自己的工作，不斷地償試新教學方法和教學風格來點燃學生心中的求學之火。作為教研組長就要帶領(lǐng)全組教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建平等、民主、合作關(guān)系，引導教師樹立新的教師風范，建立新的師生紐帶，在這一新型關(guān)系中，教研組長要富有創(chuàng)新精神。具體地說就是要具有完善的人格。不同的職業(yè)有不同的人格特質(zhì)和模式要求。做到靈活教學，永不滿足，積極探索。

參考文獻：

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[2] 劉堯：中小學科研興校的模式[J]，教學與管理。2004（10）endprint