探析信息技術在小學數學教學中的應用

余德賢

摘要：數學是小學課程學習中重要而基礎的一門學科，也是較為抽象難懂的一門學科。信息技術在小學數學課堂中的應用則可以使諸多問題得以解決，信息技術尤其是多媒體技術對優化課堂教學，提高學習興趣等多方面都比傳統教學有著不小的優越性。隨著社會的進步和科技的發展，信息技術在教育中所占比重必然會加大，對學生的全面發展和綜合能力的提高也會起著不容小覷的作用。

關鍵詞：信息技術 小學數學 應用研究

一、引言

在如今信息化的社會中，信息技術早已被廣泛應用，在各個領域中多可以看到它的身影，而如今國家和社會對教育事業的發展也是愈加重視。信息技術與教育的結合更是信息化發展的必然趨勢，這樣既有利于學生對所學科目的理解，也可以促進信息技術的進步。由于小學生的思維轉變能力并不高，不能將抽象的數學概念和模型轉化為具體的形象，所以老師在教學的過程中存在著某些困難。但是信息技術則恰恰可以很好地解決這一點。信息技術可以化抽象為具體，使內容簡單化、具體化，使學習內容更容易被掌握。而且在小學數學教學中通過對多媒體等信息技術的應用能夠提高學生學習的積極性和主動性，使教學質量得到提高，教學效果得以增強。

二、目前小學數學教學的現狀及存在問題

（一）教學內容枯燥難懂，概念過于抽象

數學是一門理科性很強的學科，學生在對數學這門學科的學習過程中感到枯燥是不可避免的。對于小學生來說，數學難懂更是十分正常的。課堂上老師僅僅是靠單一的口述講解和板書是不可能讓學生輕松地學習數學的。因為數學中多數概念運算都是空間立體、抽象難懂的，學生很難對所學內容進行掌握。這樣會使小學生因數學太難而產生偏科的情況，影響學生的總體成績，對其日后的綜合素質的發展帶來消極影響。

（二）教學手法落后老套，學生缺乏興趣

小學生的理解和領悟能力都正處于發展階段，所以他們對數學這種邏輯性很強的學科學習起來會較為吃力。然而很多學校在小學數學教學的過程中卻忽視了小學生的認知發展特點和數學的抽象性，在教學的過程中仍然是老套的板書講授，所以使學生在學習的過程中因不理解而喪失對數學的學習興趣。這不僅會導致數學課堂死氣沉沉，無人活躍而影響教學活動的進行，也會對學生日后的發展造成影響。

三、信息技術在小學數學教學中的應用

（一） 創設教學情境，激發學習興趣

因為信息技術具有化抽象為具體的獨特手段，在傳統的數學教學的過程中運用多媒體技術加以輔助，可以使課堂教學的形式和內容更加豐富，也更容易理解。多媒體教學有別于傳統數學教學之處在于它可以為所教授內容創設特定的情境。在所創設的特殊的情境中學生更容易對所學知識進行掌握，而且也不容易與其他知識進行混淆。由于教師在數學課程講授中所創設的情境大多是與實際生活相關的，這樣就使學生將所學內容與生活實際相聯系，可以在生活中運用數學解決更多的實際問題，加強對課堂所學知識的理解與掌握。這樣將學習內容與實際生活相結合對學習和生活皆可起到積極作用。而且通過多媒體教學的應用，也可以使學生的數學和理性思維得以提高，抽象想象能力得以發展，為其日后學習更多更復雜的數學知識打下基礎。

（二） 開拓應用范圍，促進全面發展

信息技術在小學數學教學中的應用，不僅僅可以提高學生對數學學習的興趣，使數學成績得到提高，理性思維得以發展，而且也可以提升其他學科的成績，使學生得到更全面的發展。小學生正處于學習成長的關鍵階段，也是全面發展的重要時期，多媒體技術在數學課堂中的應用可以使學生的視野得到拓展，感知理解事物的能力得以提高，也可以使同學之間、學生與老師之間的溝通交流加強。在數學學習過程中提高的創新思維和發散性思維在生活的其他方面也都會起到重要作用。信息技術在小學數學學科教學中的應用對學生的整體發展和綜合素質的提高具有不可忽視的作用。

四、信息技術在小學數學教學中應用的具體案例

在當今信息化的時代中，信息技術在小學數學教學中的應用可以通過創設相關的學習情境，來提高學生學習的積極性，從而使學習成績提高，促進全面發展。下面結合具體案例分析信息技術在小學數學學科教學中的應用。

在小學數學教材中《圓柱與圓錐》這一單元中的教學目標是使學生認識圓柱與圓錐并會運用公式對其面積進行計算。首先，教師可以通過多媒體向學生展示現實生活中圓柱形和圓錐狀的具體物體，這樣可以使學生對形狀有更直觀的認識。其次，多媒體技術可以使圓柱形以動態的形式進行展開，形成長方形，這樣會使學生在計算圓柱面積的時候更容易理解。再次，通過多媒體和投影儀的結合，可以向學生360°旋轉展示各種圓柱和圓錐狀的物體全貌，使學生不僅看到平面的圖形，更能夠以三維立體的角度對其進行理解。最后，利用多媒體的動態演變，將生活中的圓柱和圓錐狀的物體以動畫變幻的形式一點點變成課本中的圓柱和圓錐形狀。信息技術在小學數學圖形教學中的應用不僅可以使學生能夠更加容易理解所學的形狀，而且可以使小學生將課堂中學到的內容與生活實際相聯系，更好地將數學應用于生活。

結束語、

隨著社會的進步和科技的發展，信息技術在生活和學習中所占比重越來越大。其中，信息技術在小學數學學科教學中的應用尤為突出。數學是小學課程學習中重要而基礎的學科，但是由于數學中多是理性的、抽象的概念，對小學生而言會偏難。而信息技術則可以使數學化抽象為形象，使學生更容易理解，進而提高學生的學習成績并可以促進其全面發展。

參考文獻：

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