互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提高大學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)積極性的探究

陳羨

摘要：

學(xué)生人文素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才有著重要意義，新醫(yī)改背景下，迫切需要采取有力的措施加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育。如何借助互聯(lián)網(wǎng)的作用，更好地服務(wù)于高校開展大學(xué)生課余人文素質(zhì)活動(dòng)，提高大學(xué)生活動(dòng)參與積極性有待進(jìn)一步研究。本文從利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)高校間相互借鑒學(xué)習(xí)；利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)黏性互動(dòng)；利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，以契合大學(xué)生需求，提出提高大學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)參與率對(duì)策與思路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；提高；大學(xué)生；參與；素質(zhì)活動(dòng)；積極性

“新醫(yī)改”在社會(huì)各界引起了廣泛的影響。新醫(yī)改重要的特點(diǎn)之一，就是旗幟鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的總體思想，體現(xiàn)了對(duì)醫(yī)學(xué)人文屬性的高度認(rèn)同。倡導(dǎo)醫(yī)務(wù)工作者堅(jiān)持公平公正、崇尚基層服務(wù)、具有前瞻意識(shí)和奉獻(xiàn)精神、展現(xiàn)悲憫的人文情懷（胡廣來(lái)，2011）。新醫(yī)改對(duì)新時(shí)期醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提出了新的要求，新醫(yī)改背景下，迫切需要采取有力的措施加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育。

一、課余人文素質(zhì)活動(dòng)重要性

課余人文素質(zhì)活動(dòng)，是給大學(xué)生提供展現(xiàn)自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺(tái)。大學(xué)生參與課外人文素質(zhì)活動(dòng)一方面有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到技能，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力；另一方面有利于豐富學(xué)生精神文化生活，陶冶情操，緩解學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)身心健康。以豐富多彩的校園文化、文體活動(dòng)作為拓展訓(xùn)練，潛移默化青年學(xué)生的道德品行，從而影響和提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)（岳鵬霞，2009）。

因此各大高校積極開展各類課余人文素質(zhì)活動(dòng)，旨在豐富學(xué)生精神生活，充實(shí)校園文化同時(shí)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、參與現(xiàn)狀主要原因調(diào)查研究

介于醫(yī)學(xué)院校的特殊性，學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)積極性并不高。據(jù)本研究調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，28.89 %大學(xué)生除了班級(jí)強(qiáng)制安排的活動(dòng)，基本不參加其余課余人文素質(zhì)活動(dòng)，58.52%大學(xué)生每個(gè)月參加1-2次課余活動(dòng)；僅有12.59%大學(xué)生每個(gè)月參加課余活動(dòng)達(dá)到三次及以上。從調(diào)查可以看出，醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生平均每個(gè)人每個(gè)月課余人文素質(zhì)活動(dòng)參與次數(shù)較少，近九成大學(xué)生平均每月參與活動(dòng)少于2次。

我們對(duì)影響其參加活動(dòng)的原因進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，課程時(shí)間沖突和活動(dòng)無(wú)趣是影響大學(xué)生參與活動(dòng)最主要的因素，其次沒有人一起參加及活動(dòng)宣傳不夠的因素也有較多大學(xué)生選擇。而大學(xué)生認(rèn)為主觀上的惰性、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)分多少并不是影響自身參與活動(dòng)的主要原因。60%的大學(xué)生由于醫(yī)學(xué)生自身課業(yè)壓力較大，課程安排較密集，經(jīng)常課余活動(dòng)或比賽與課程沖突，導(dǎo)致無(wú)法參加課余活動(dòng)。59.26%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校學(xué)院舉辦的課余活動(dòng)無(wú)趣單一，內(nèi)容陳舊，形式大于內(nèi)容，因而不愿意參加課余活動(dòng)。49.63%的大學(xué)生由于找不到志同道合的人一起參加而選擇放棄，在進(jìn)一步調(diào)查中顯示，超過半數(shù)同學(xué)希望有同學(xué)陪伴參與活動(dòng)，而選擇無(wú)所謂和喜歡獨(dú)自參加課余活動(dòng)的同學(xué)只占不到20%。31.85%大學(xué)生將沒有參加課余活動(dòng)的原因歸結(jié)為宣傳不到位，很多活動(dòng)都是過后才知曉。11.85%大學(xué)生由于缺少賽前培訓(xùn)，因而對(duì)陌生的活動(dòng)產(chǎn)生恐懼，不敢嘗試。還有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為醫(yī)學(xué)應(yīng)當(dāng)以專業(yè)技能為主，參加人文素質(zhì)活動(dòng)對(duì)自己成長(zhǎng)幫助不大，因而參加課余活動(dòng)熱情降低。

隨后，我們調(diào)查了活動(dòng)的宣傳效果對(duì)活動(dòng)參與積極性的影響，調(diào)查顯示五分之四的同學(xué)希望在參加比賽或活動(dòng)前了解一下活動(dòng)詳情，調(diào)查的學(xué)生中無(wú)人選擇不想了解。83.33%同學(xué)是通過班級(jí)通知知曉活動(dòng)、比賽的，分別有65.63%和51.04%是朋友圈或空間消息、公眾號(hào)推送或者通過朋友告訴的，只有少數(shù)同學(xué)是通過活動(dòng)展板知道。由此可見，班級(jí)通知這種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的模式更有利于學(xué)生獲得信息，而空間、朋友圈這種學(xué)生喜聞樂見的方式也有利于宣傳信息傳播與接收；但是會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息太多，或者上網(wǎng)頻率不同導(dǎo)致錯(cuò)過活動(dòng)信息；而活動(dòng)展板及學(xué)校網(wǎng)站可能擺放位置等因素，使得宣傳效果受限。調(diào)查如果比賽或者活動(dòng)的照片中有拍到同學(xué)的照片，表明四分之三以上同學(xué)愿意上網(wǎng)頁(yè)查看自己的照片，換句話說(shuō)，及時(shí)上傳活動(dòng)照片，有利于增強(qiáng)課余活動(dòng)的宣傳效果和活動(dòng)網(wǎng)站的用戶黏性。

他們參加活動(dòng)最關(guān)注的點(diǎn)分別是課余人文素質(zhì)活動(dòng)能否學(xué)到技能、能否交到朋友、物質(zhì)獎(jiǎng)品（獲得學(xué)分）、是否有趣。大多數(shù)同學(xué)對(duì)目前學(xué)校辦的課余活動(dòng)表示比較滿意，同時(shí)希望能有更多更加有趣，種類更多，形式更加多樣的活動(dòng)或比賽。大部分同學(xué)對(duì)目前自身課余時(shí)間運(yùn)用情況表示一般滿意。99.99%的同學(xué)表示如果活動(dòng)有趣、內(nèi)容充實(shí)，能對(duì)自身成長(zhǎng)有意義，愿意重復(fù)參加相同類型的活動(dòng)。部分同學(xué)還表示，若能將專業(yè)技能與人文素質(zhì)活動(dòng)結(jié)合，會(huì)更加愿意參加。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近80%的同學(xué)愿意前往校外參加比賽，只要活動(dòng)足夠吸引他。

綜上，影響學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)積極性的主要問題在于：一是醫(yī)學(xué)生課業(yè)繁重，課程與活動(dòng)時(shí)間沖突，二是學(xué)校方面宣傳不夠到位，宣傳效果亟待優(yōu)化；三是舉辦活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，缺乏賽前培訓(xùn)。因此，舉辦高質(zhì)量活動(dòng)，形成品牌，做好宣傳工作，能有大大有利于促進(jìn)學(xué)生參加課外人文素質(zhì)活動(dòng)。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)提高參與積極性

目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，世界進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)具有獲取和傳播速度快、傳播范圍廣、不受時(shí)間空間限制、資源共享等諸多優(yōu)勢(shì)，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)的獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出很多潛在信息資源。現(xiàn)下，互聯(lián)網(wǎng)廣泛運(yùn)用于生活之中，媒體利用互聯(lián)網(wǎng)傳播優(yōu)勢(shì)提高宣傳效果（戴時(shí)昌，2015）；互聯(lián)網(wǎng)+和服務(wù)業(yè)、醫(yī)療業(yè)、交通業(yè)相結(jié)合，解決最后一公里問題；淘寶等網(wǎng)絡(luò)電商也利用大數(shù)據(jù)分析，用戶關(guān)注的同類產(chǎn)品進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)個(gè)性化投放，提高商品成交量，并使用定點(diǎn)投放技術(shù)形成客戶黏性。

學(xué)者已經(jīng)開始使用各種信息平臺(tái)收集大數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，以獲得自下而上的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的預(yù)測(cè)，并逐漸顯現(xiàn)效果（喻豐，2015）。高校的信息化建設(shè)也不斷深入，據(jù)趙國(guó)棟等（2011）研究表明，國(guó)內(nèi)80%以上的高校在信息化硬件基礎(chǔ)設(shè)施方面都有了顯著的改善，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用對(duì)學(xué)生的生活以及學(xué)校的管理產(chǎn)生了重要影響。不少學(xué)校還嘗試將互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)運(yùn)用于教學(xué)、思政教育、圖書館閱讀推廣、心理普查以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面，并獲得良好收效。因此，我們可以根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)提高大學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)積極性。endprint

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)相互借鑒學(xué)習(xí)。高校組織要規(guī)范發(fā)展，要通過各自的精神、文化、規(guī)章制度為學(xué)生指引方向。在高校學(xué)生組織建設(shè)過程中，一定要以學(xué)生為本，精益求精，將學(xué)生的利益最大化是學(xué)生組織的宗旨，在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)服務(wù)學(xué)生。不僅要打造自己的品牌活動(dòng)，更要善于學(xué)習(xí)，善于借鑒。互聯(lián)網(wǎng)上資源豐富，各高校可以通過互聯(lián)網(wǎng)，查看其他學(xué)校，尤其是國(guó)外知名高校舉辦的課余人文素質(zhì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)靈感，借鑒內(nèi)容形式，加以創(chuàng)新優(yōu)化，推陳出新，有利于開拓工作視野，創(chuàng)新工作思路，形成大學(xué)生喜聞樂見的課余人文素質(zhì)活動(dòng)。同時(shí)可以將本校優(yōu)秀的活動(dòng)，分享于網(wǎng)絡(luò)上，既有利于校際間交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，還有利于學(xué)校知名度提升。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)宣傳力度。幾乎所有的同學(xué)都擁有自己的手機(jī)、電腦，刷微博、朋友圈也成了大學(xué)生日常不可缺少的活動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)以它獨(dú)有的傳播優(yōu)勢(shì)，逐漸成為宣傳的主要陣地。開展活動(dòng)前，可以利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳造勢(shì)，如進(jìn)行有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)集贊等活動(dòng)進(jìn)行推廣，可有效擴(kuò)大活動(dòng)宣傳面，吸引更多學(xué)生前來(lái)參加活動(dòng)；在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)賽況的網(wǎng)絡(luò)直播，集聚人氣，擴(kuò)大活動(dòng)影響面；根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，賽后學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行新聞報(bào)道，并將活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片上傳互聯(lián)網(wǎng)，以增強(qiáng)課余活動(dòng)的宣傳效果和活動(dòng)網(wǎng)站的用戶黏性互動(dòng)，從而提高大學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)參與率。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。利用大數(shù)據(jù)分析網(wǎng)站后臺(tái)點(diǎn)擊量和點(diǎn)擊軌跡、參與情況，得出學(xué)生活動(dòng)需求和興趣點(diǎn)所在，一是有利于學(xué)校開展大學(xué)生活動(dòng)；二是借助互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建平臺(tái)，系統(tǒng)自動(dòng)向推薦志同道合的同學(xué)形成圈子；三是可以根據(jù)分析結(jié)果，利用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)個(gè)性化投放技術(shù)，將該學(xué)生可能感興趣的活動(dòng)推送給他，從而提高大學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)參與率。

結(jié)語(yǔ)

在高校探究提高大學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)積極性，對(duì)更好地幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才意義重大。高校應(yīng)從認(rèn)知上重視以生為本的教育理念，借助互聯(lián)網(wǎng)提高大學(xué)生課余人文素質(zhì)活動(dòng)參與積極性。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查是發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵；利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)高校間相互借鑒學(xué)習(xí)，提高活動(dòng)質(zhì)量辦出大學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)是手段；利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)黏性互動(dòng)是補(bǔ)充；利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，以契合大學(xué)生需求，構(gòu)建朋友圈，個(gè)性化投放，從而提高大學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)參與率是高校促大學(xué)生成長(zhǎng)成才的新嘗試。

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該課題經(jīng)費(fèi)來(lái)源：福建中醫(yī)藥大學(xué)校管課題《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提高大學(xué)生參與課余人文素質(zhì)活動(dòng)積極性的探究》（編號(hào)：X2015003）endprint