如何在小學語文閱讀教學中滲透情感教育

李中鎖

摘要；小學教育是我國教育的基礎，小學語文教育重在陶冶情操，引情入境，潛移默化的塑造小學生的感情觀和價值觀，培養學生的認知和情感。然而當前社會基礎教育普遍急功近利，過于注重知識的培養而忽略了情感教育的重要性。語文教育的自覺性、興趣性較強，是師生在語言和情感上交流并傳授基本知識和價值觀的一門學科。教師在語文閱讀教學中應注重學生進行情感上的交流。能夠做到寓情于景、積極地在語文教育中實施情感教育、體現語文學科的人文性。

關鍵詞：小學語文 情感教育教育 閱讀教學

【中圖分類號】G623.2

引言：我國教育事業正在處良好的發展階段，而作為教育的基礎，小學教育的作用也開始凸顯出來，特別是小學語文教育對于學生情感交流、價值觀、人生觀的影響顯得尤為重要。教師應該能夠把情感注入到書本中，讓學生在學習語文知識的同時感受到蘊含在課文中的情感和觀點，產生情感上的共鳴，幫助學生盡快形成正確的人生觀、價值觀和情感認知。

一、小學語文情感教育

1.1小學語文情感教育的本質

小學生大多處于一個對人生的認知和學習階段，在這個時期，接受到什么樣的教育直接決定小學生以后人生觀、價值觀和性格特點的養成。書本之中的情感教育，只有通過教師課堂上的講授以及教師與學生的知識情感交流才能傳遞給學生。情感對一個人的行為和判斷有重要的決定性，小學語文閱讀教育的本質就是要傳遞給學生正面情緒，給予學生積極向上的情感導向。……